3阳光的味道
发布时间：2020-07-24 来源：文档文库
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课题： 三课 “阳光的味道” 内容： 引导学生认真观察周边的景物。 教学目的： 知识与技能：
1.掌握生字，读准字音 ，理解字义，认识字形并书写正确。学习部首“皿”部。认识“ 予”2个字。
2.掌握词语，了解它们的意义和用法，能够造出正确的句子。
3.学会副词“当然”和“起来”的用法 。 4.准确流畅地对话课文朗读课文。 教学过程与方法：
1.只要有光明的太阳让学生亲身体会到 阳光的味道。用亲身体会到得感悟中 让学生懂得“温暖与暖和”的区别。 2.让学生知道该孩子是学习我们学习的好榜样。
情感态度价值观：
通过课文引导学生仔细观察，能够注意到周围的事并且懂得关心爷爷奶奶因为年纪大好多事情做不动。 教学重难点：
重点： 通过课文懂得阳光是多么的温暖更要懂孝敬自己的亲人尤其是爷爷奶奶、父母等。
难点： 用“起来”副词做句字。 教学用具: 课时： 2课时
1课时 教学内容： 生字词 教学过程： 回头看: 1.用词语卡开火车。(为了解学生对二课词语的认识情况 3分钟。
2.听写10个词语。（为了解学生对词语的掌握情况）5分钟
导入新课： 师：阳光什么时候最暖和？
生：冷的时候、冬天、下雪后等。。。。。。。。
师: 讲 被阳光暖和的感觉 。。。。 生：热乎乎、暖洋洋等。。。。。
由此导入课文；今天我们要学习的课文就是关于阳光的。。。。。
阳光、被子、一点棉花 、 词语卡。
板书课题 ： “阳光的味道”
1）指导学生读两遍课题。2）然后老师给学生领读 课文。时读到生字时刻会读两遍。（要求学生给课文中的生字划线。）
3师：好了！我们找到了生字的音节，现在我们要去学习书写生字，同学们跟老师认真学哦！
板书生字： 老师让学生10分钟内用自己的办法记下来把生字。抽几个学生怎样记得怎么写可以组什么词，让他们在上面解说。其他同学跟学，如和自己有不一样的特别想法可以上面板书解说。
棉 “木”部，左右结构。可以组成“棉花、棉被、棉鞋”。
抱，“扌”部，左右结构。 可以组词 晒 ，“日字旁，左右结构。可以组词 盖 ， “皿字底” 上下结构。可以组词 钻 ，“钅字旁” 左右结构。可以组词 舒 ，“予字旁” 左右结构。可以组词 悄 ，“ 竖心旁”左右结构。可以组词 伸，“单人旁”左右结构。可以组词 巩固知识:
1）看一看，组词。各自完成
棉（ ） 绵 ( ）;抱（ ） 饱（ ） ; 晒（ ） 洒 （ ）伸（ ）神（ ） ;舒（ ） 舍（ ）; 悄（ ）消 （ ）
2）看一看组词字（叫学生在黑板上板书，一起判断。） 