中学语文语言运用之对联知识集锦及巩固练习
教学目标
1.了解对联所承载的中华民族传统文化；
2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识；
3.学习欣赏对联，积累一些名联；
4.指导学生尝试写对联。
教学重难点：
1.掌握对联平仄、对仗知识；
2.指导学生尝试创作对联。
教学导入：
据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否? 孔明笑答：请出题。
瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡，得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡。
亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺。龙游浅滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。便曰：有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞。
亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇。
瑜大怒，欲反目。鲁肃忙劝曰：
有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟。
言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。
一、指导学生了解对联常识
对联常识包括对联的起源、种类、基本知识。
（一）对联的起源：
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
（二）对联的特点
对联是有上联和下联的，缺少其中之一，都不成为对联。它还规定上下联字数一定要相等，否则不能相对。
对联字数相等的特点曾给聪明人反用过，有一副挽袁世凯联云：“袁世凯千古，中国人民万岁！”“袁世凯”对以 “中国人民”是对不起的，作者正是借此说袁世凯因袁复辟帝制，扼杀共和，对不起中国人民，真是千古第一副字数不相等的奇联！
古人云：“实对实，虚对虚。”何谓实？即实词。现在说的实词是指有实在意义的词，按语法特征分为名词、动词、形容词、代词、数词和量词六种；何谓虚？即虚词。虚词一般不具有实在的意义，它的主要作用是表示语法关系，或句子的语气，分为副词、介词、连词、助词、叹词五类。此外，方位词属于名词。
我们今天对对子，应依照上述十一种词性来作对，就是要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，量词对量词……等。
凡要成为一副对联的，上下联内容必须相关。所谓相关，就是上下联所写的内容、意境必须相互关联，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。因此，我们作对联，必须依据应表达的思想内容，围绕中心来抒发思想感情。
至于内容相反，不应理解为一面是道贺，另一面是哀挽；一面是伤心流泪，另一面是开颜大笑，应理解为在思想内容相关的前提下，从反面、对立面的意境来描写，使得充分抒发思想感情。
如：1934年湖南一副讽刺地主豪绅联：“大老爷显圣：钱也收，米也收，肉也收，菜也收，受用无穷，享福不浅；小百姓何辜？干个死，累个死，急个死，饿个死，身家难保，有谁见怜？”这是以剥削者和被剥削者利益尖锐对立的事实，展开思路，铺陈直写，堪称一针见血的佳联。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平，即上联末尾的字应为仄声，下联末尾的字应为平声。如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”是：平平仄仄平平仄，下联就是：仄仄平平仄仄平。平仄相协，富于音乐美。
上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。如：“明月松间照，清泉石上流。”
节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。
注意：
1.上联中出现过的词语，下联最好不要重复出现。但“年年岁岁花相似 岁岁年年人不同”除外。
2.在范围、立意、境界、情绪，等方面，下联应压住上联。
错例：举国欢乐迎富贵，合家欢腾奏和谐
正例：五湖四海皆春色，万水千山尽德辉
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
（三）对联的主要种类
所谓“春联”，又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联，是对联重要的一种形式，也是最常见的对联。这种楹联，多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意。
比如：
祖国有天皆丽日； 神州无处不春风。
大地回春，青山绿水，祖国千般美； 日暖神州，人寿年丰，幸福万年长。
所谓节日联，是针对各种节日，以示庆祝、纪念，使节日倍增欢乐、热烈、隆重气氛而撰写的联语。这种节日联语，可以说是春联的扩大和演化。
比如：
万家元宵夜； 一街太平歌。（元宵节联）
人逢喜事尤其乐； 月到中秋分外明。（中秋节联）
脉脉深情似春晖育桃李； 耿耿丹心如烛光照春秋。（教师节联）
军爱民意如山重； 民拥军情似海深。（“八一”节联）
节日楹联既富节日气氛，又切合撰联对象，具有极强的针对性。
所谓婚联，又称“喜联”，是嫁娶的专用联语，或见于大门、洞房门，或见于妆台旁、花轿上……其主要内容是表示对新婚夫妇的赞美、夸奖、祝愿以及婚嫁的喜庆场面等。
比如：
荷开并蒂； 芍结双花。
箫管并举； 凤凰来仪。
欢庆此日成佳偶； 且喜今朝结良缘
百年恩爱双心结； 千里姻缘一线牵
以上都是旧时常见的婚联，现在许多人在撰写婚联时则喜欢推陈出新，比如有的以双方职业入联，有的赞颂新事新办：
眼镜大夫，采中西，治顽疾，药到病除，交称华佗扁鹊；（医生）
斯文小姐，呕心血，育桃李，餐忘寝废，堪誉蜡烛春蚕。（教师）
所谓寿联，是为祝贺生日而作的楹联，多是称颂寿者的功劳业绩。
比如：
福如东海； 寿比南山。寿比南山松不老； 福如东海水长流。
甲子重新新甲子； 春秋几度度春秋。（60岁）
羡高年精神矍铄花甲重添二十载；居上寿齿德俱尊松年永享八千秋（80岁）
人生不满公今满； 世上难逢我竟逢。（王文清联，颇富巧思，在俗语“人生不满百”和“世上难逢百岁人”上作文章，将百字隐去，暗隐老人高寿已达百岁）
常如作客，何问康宁，但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮，取数叶赏心旧纸，放浪吟哦，兴要阔，皮要顽，五官灵动胜千官，过到六旬犹少； 定欲成仙，空生烦恼，只令耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事，将几枝随意新花，纵横穿插，睡得迟，起得早，一日清闲似两日，算来百岁已多。（郑板桥60岁自寿联，笔调轻松畅快，表达了作者的志趣和个性）。
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚
苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄）
天下兴亡； 匹夫有责。（顾炎武书堂联）
心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰（方志敏）
系由挽词演变而来，是一种用于哀挽死者的楹联。这种楹联往往能把肃穆的场面渲染的更加庄严。白纸配黑字，透过联语，唤起人们对死者的追念和尊敬之情。
比如：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松龄）
著书最谨严，岂徒中国小说史？遗言犹沉痛，莫做空头文学家！（蔡元培挽鲁迅）
要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将？
莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威！（陈毅挽鲁迅）
所谓职业联，即行业楹联，贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。这类楹联，蕴含丰富，有着诱人的魅力。
比如：
美味招来云外客； 清香引出洞中仙（酒店联）
萍水相逢如亲友； 停车暂住似归家。（旅店联）
花间渴想相如露； 竹下闲参陆羽经。（茶馆联）
陶潜善饮，易牙善烹，饮烹有度； 陶侃惜分，夏禹惜寸，分寸无遗。（饭店联）
刻刻催人资警省； 声声劝尔惜妙音。（钟表店联）
所谓名胜古迹联，是指为某一名胜古迹撰写、镌刻的楹联。
比如：
狂到世人皆欲杀； 醉来天子不能呼。（安徽当涂采石矶太白楼联）
新松恨不高千尺； 恶竹应须斩万竿。（陈毅题杜甫草堂联）
风声，水声，虫声，鸟声，梵吹声，总合三百六十击钟鼓声，无声不寂； 月色，山色，草色，树色，云霞色，更兼四万八千丈峰峦色，有色皆空。（浙江天台山中方广寺联）
心在汉宝，原无分先主后主；名高天下，何必辩襄阳南阳。（清顾嘉蘅题南阳卧龙岗联）
（四）有关对联的考题的题型
（1） 情境式（2） 概括式（3） 材料式（4） 组合式（5） 调整式。
。
比如：
“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知：
“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等等一大串；
“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等；
“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。
从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。
：
1．多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗？如“慈母手中线，游子身上衣”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”等。
2．多关注一些佳联、妙对。
二、例题精析
（一）情境式
例：春节将至，请你为你班写一副对联，以表达同学们在新的一年的共同心声。
上联：
下联：
横批：
解析：此类考题设置了情境，我们要特别注意情境中设置的时间——春节，处所——教室，内容——表达同学们在新的一年的共同心声。因此，此题要求对的对联是春联，又要适合贴在教室里，还要表达同学们在新的一年的共同心声。另外，横批主要是对上下联内容的概括，具有画龙点睛的作用。注意了这些，大家就可以各抒胸臆，自由发挥了。
如：九洲喜迎春，万民庆盛世；三年苦求学，一考定乾坤。横批：前程似锦。
（二）概括式
例：用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
解析：此题既考学生的概括能力，又考学生的对联知识。新闻的标题就是对新闻内容的高度概括，在此基础上，还要以对联的形式出现。只要注意了这两点，大体并不困难，答案也不唯一。
如：奥运健儿喜访港澳；人民群众欢迎英雄。
（三）材料式
例：（2005年常州市语文中考试卷第（5）题）根据材料对对联：
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》，有删改）
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
解析：这道语言运用题既考查了对联的常识，又简介“英雄教师”的光荣事迹，同时进行了一次思想品德教育，让学生在考查中净化灵魂。根据对联的相关知识，
此联可对为：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂。
当然，要想在考试中准确应对，还需要有较强的语言组织能力和感悟能力，这在平时也要加强培养。
（四）话题式
例：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
话题：
对联：
解析：此类考题只确定了话题，限制相对较少，内容又是我们所熟悉的，只要我们对对联时注意对联的规则，围绕话题就可以了。
如：闻鸡晨舞剑，挑灯夜读书；学海千秋勤汲取，心田万亩好耕耘；少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟；闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
（五）组合式
例：请运用相关知识，把下列短语组合成一副讽刺汪精卫在武汉政府期间，口头高喊革命，办事却大耍官僚派头，讲排场，图享受，会纪涣散的对联：四点钟到齐，一桌子点心，那知民间疾苦；两点钟开会，岂是革命精神？半桌子水果，
上联： 下联：
解析：根据题中的提示，有两方面的内容：一是讲排场，图享受，二是耍官僚派头，会纪涣散。再根据对联的仄起平落的规律，我们可以把这些短语组合为一副对联：
一桌子点心，半桌子水果，那知民间疾苦；两点钟开会，四点钟到齐，岂是革命精神？
（六）调整式
例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有舜日尧天。
下联调整为：
解析：根据对联要对仗的规律，我们可以根据上联将打乱的下联调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
1．下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联横线处应填入的词语是（ ）。
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域
下联： 三山载福毓榕城
A．人杰地灵
B．四季如春
C．人文鼎盛
D．海西明珠
2．苟有恒，何必三更眠五更起，__________________________________________。
3．平山堂下花似锦，__________________________________________。
4．（浙江义乌市）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。
上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；
下联：________，________，义乌人________。
5．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（南京中考试题）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
__________________________________________________________________________
6．（辽宁大连市）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
7．（河南省）张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（ ）
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）
A.巩义杜甫故居B.汤阴岳飞庙C .南阳卧龙岗D.嵩山少林寺
8．（湖北荆门市）对对联。
上联：诚实守信立根本
下联：_____________________________________
9．（四川自贡市）根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联：
“读书好，耕田好，学好便好；创业难，_______________________________________”
10．（河南省试验区）邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间辞岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下迎春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。（有改动——编者）
______________________________________________________________________________
11．6月10日是中国 “文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。你班尚有一副未完成的对联，上联已给出，请对出下联，写在下面横线上。（书写要求规范、工整） （沈阳中考试题）
上联：登长城览神州风貌
下联： _________________________________________________________
12．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 [参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…（浙江温州市中考题）
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联： __________________________________________
13．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）（福建福州市中考题）
A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚
14．下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（ ）（四川省攀枝花市中考题）
“月送花香浮小院”
A． 绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
15.完成下列练习题。
下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ）
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）
A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！（ ）
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
16．（江苏南京市中考题）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 修改：
17．（温州市中考题）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
18．下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（辽宁锦州市中考题）
（1）两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________
（2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________
19．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
下联是：
20．邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
21．看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（2005年镇江市中考题）
《西游记》：
《水浒传》：
22．请用下列古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
⑴__________风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
⑵__________煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
23．吉林省中考试题：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
欧阳修与百姓同乐， 。
24.阅读下面一段文字，回答文后问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”……
请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。
“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________
25.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（温州市中考题）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗，
下联： 。
26.名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（兰州中考试题）
①允矣斯文，为古今中外君民立允极
大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成 （ ）〔注〕允矣：对啊，恰当啊。
②两表酬三顾 一对足千秋 （ ）
③翁去千余载，醉乡犹在
山行六七里，亭影不孤 （ ）
④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席
悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源 （ ）
27.下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。（苏州中考试题）
甲兵富于胸中，一代功名高宋室
忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台
〔注〕①俎（zǔ）豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意②苏台：指苏州
28.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（锦州中考试题）
两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是 相关的成语或诗句是
29.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（黑龙江中考试题）
上联：长白山林壑尤美
下联：
30.某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。（浙江省金华市中考题）
（1）根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球
下联：______________________，婺（wù）州儿女扬英名
（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，选择两处写出具体景点的名称。
A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛（ ）
B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船（ ）
C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊（ ）
D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空（ ）
E.天门一开天下见，天街漫步天上人（ ）
F.郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山（ ）
G.水通南国三千里，气压江城十四州 （ ）
1．下面本是四副完整的对联，但是失散，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。
1）人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟
2）学海无涯勤可渡 B、阵阵渔歌卷春风
3）山高自有人行路 C、雨滋桃杏万户红
4）风吹杨柳千门绿 D、书山有径志能攀
5）点点轻舟腾巨浪 E、心血勤浇栋梁材
2．物理课上，老师为了生动形象讲解热学知识，写下一副对联，上联 “杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联 “盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（ ）
A、液体凝固、晶体熔化过程，温度不变 B、液体凝固过程，温度不变
C、气体液化、液体凝固过程，温度不变 D、固体熔化过程，温度不变
3．上联：欧阳修与百姓同乐
下联：
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐； 下联为：
5． 对联： （湖北省宜昌市中考题）
上联： 屋后松竹添秀色
下联： 门前梅兰
6．请运用对偶知识对对子。 （福建省泉州市中考题）
上联：滚滚波涛蕴宝藏
下联：
上联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
7．某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）
下联：
8．请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）
2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
本禹送教进山播撒智慧；①
击长空化险为夷试飞英雄梁万俊；②
越十重栏杆东方飞人勇夺第一；③
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