含才的成语65个，带解释例句

含才的成语65个，带解释例句

　　成语解释：学识广博，有多方面的才能。　　成语出处：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”　　例　　句：贯忠博学多才，也好武艺，有肝胆。辩才无碍biàn cái wú ài　　成语解释：碍：滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。　　成语出处：《华严经》“若能知法永不灭，则得辩才无障碍；若能辩才无障碍，则能开演无边法。”　　例　　句：这可见韵高的辩才无碍，说得顽石点头了。量才录用liàng cái lù yòng　　成语解释：根据才能大小分配一定工作。　　成语出处：《礼记·王制》：“凡官民材必先论之，论辨然后使之。”　　例　　句：凡愿继续服务者，在人民政府接管后，准予量才录用。不羁之才bù jī zhī cái　　成语解释：非凡的、不可拘束的才能。　　成语出处：《汉书·司马迁传》：“仆少负不羁之才，长无乡曲之誉。”才华超众cái huá chāo zhòng　　成语解释：才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。济世之才jì shì zhī cái　　成语解释：济世：拯救时世。能够拯救时世，治理国家的人才。　　成语出处：唐·杜甫《待严大夫诗》：“殊方又喜故人来，重镇还须济世才。”矜才使气jīn cái shǐ qì　　成语解释：矜：自夸；使气：意气用事。倚仗自己的才能，使意气，不谦虚。　　例　　句：先生学问渊博，矜才使气，医卜艺术之书，无不周览。八斗之才bā dǒu zhī cái　　成语解释：才：才华。比喻人极有才华。　　成语出处：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”　　例　　句：乃归来及一月，竟溘然长逝，年仅愈弱冠耳。怀八斗之才，饮万斛之恨。才高行厚cái gāo xíng hòu　　成语解释：厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。　　成语出处：汉·王充《论衡·命禄》：“或时才高行厚，命恶，废而不进；知寡德薄，命善兴而超迈。”任重才轻rèn zhòng cái qīng　　成语解释：责任重大，才能薄弱。表示力不胜任。常作谦词。　　成语出处：三国蜀·诸葛亮《与参军掾属教》：“任重才轻，故多阙漏。”才高意广cái gāo yì guǎng　　成语解释：才学高的人，抱着奢望，难以成事。　　成语出处：明·胡震亨《唐音癸签》：“大抵才高意广，如孔北海之徒。”　　例　　句：妖由人兴，象由心造。才高意广，翻以好异陨生。才高运蹇cái gāo yùn jiǎn　　成语解释：蹇：不顺利。才学很高，但命运不好，无法施展才华。含怀才不遇之意。风流才子fēng liú cái zǐ　　成语解释：旧指洒脱不拘，富有才学的人。　　成语出处：唐·元稹《莺莺传》：“风流才子多春思，肠断萧娘一纸书。”才兼文武cái jiān wén wǔ　　成语解释：指人具有文武两方面的才能。　　成语出处：《后汉书·卢植传》：“熹平四年，九江蛮反，四府选植才兼文武，拜九江太守。”才短思涩cái duǎn sī sè　　成语解释：才：才识。短：短浅。涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。　　成语出处：宋·楼钥《攻媿集·雷雨应诏封事》：“适当书诏填委之时，才短思涩，目不暇给。”才气过人cái qì guò rén　　成语解释：才：才能；气：气魄。才能气魄胜过一般的人。　　成语出处：《史记·项羽本纪》：“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆己惮籍矣。”才高八斗cái gāo bā dǒu　　成语解释：比喻人极有才华。　　成语出处：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”　　例　　句：左宗棠这人虽然才高八斗，器量却不开阔。才识过人cái shí guò rén　　成语解释：才能和见识超过一般人。　　成语出处：元·马致远《荐福碑》第四折：“果然不干我事，是兄弟才识过人。”才高识远cái gāo shí yuǎn　　成语解释：才能超众，见识深远。　　成语出处：宋·强至《祠部集·送王宾玉》：“志节慷慨忠义俱，才高识远器有余。”柳絮才高liǔ xù cái gāo　　成语解释：表示人有卓越的文学才能。多指女子。　　成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所拟？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。”才疏志大cái shū zhì dà　　成语解释：才干有限而抱负很大。　　成语出处：《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”　　例　　句：才疏志大不自量，西家东家笑我狂。人才济济rén cái jǐ jǐ　　成语解释：济济：众多的样子。形容有才能的人很多。　　成语出处：《书·大禹漠》：“济济有众，咸听朕命。”　　例　　句：闺臣见人才济济，十分欢悦。才高行洁cái gāo xíng jié　　成语解释：才智高超,操行纯洁。　　成语出处：汉·王充《论衡·逢遇》“才高行洁，不可保必尊贵，能薄操浊，不可保必卑贱。”聪明才智cōnɡ mínɡ cái zhì　　成语解释：指人的智慧和才能。　　成语出处：北齐·颜之推《颜氏家训·治家》：“如有聪明才智，识达古今，正当辅佐君子，助其不足”随才器使suí cái qì shǐ　　成语解释：根据长处，安排适当的工作。秀才不出门，全知天下事xiù cái bù chū mén，quán zhī tiān xià shì　　成语解释：旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情。学浅才疏xué qiǎn cái shū　　成语解释：才能不高，学识不深。　　成语出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙·神思》：“若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器，未之前闻。”明·高明《琵琶记·南浦嘱别》：“你读书思量做状元，我只怕你学疏才浅。”　　例　　句：本人学浅才疏，只能尽力而为之。多才多艺duō cái duō yì　　成语解释：具有多方面的才能和技艺。　　成语出处：《尚书·金滕》：“予仁若考，能多才多艺。”　　例　　句：那字刻得细入毫芒，却又波磔分明，不觉叹道：“此公真是多才多艺！”才德兼备cái dé jiān bèi　　成语解释：才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。　　成语出处：元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”公才公望gōng cái gōng wàng　　成语解释：才：才识；望：名望。才识名望可称公辅的地位。　　成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·品藻》：“孔愉有公才而无公望；丁潭有公望而无公才，兼之者其在卿乎？”　　例　　句：公才公望当黑头，姓名指顾书金瓯。怀才不遇huái cái bū yù　　成语解释：怀：怀藏；才：才能。胸怀才学但生不逢时，难以施展；多指屈居微贱而不得志。　　成语出处：明·冯梦龙《喻世明言》卷五：“眼见别人才学万倍不如他的，一个个出身显通，享用爵禄偏则自家怀才不遇。”　　例　　句：高曾祖考，俱是怀才不遇的秀才。才貌双全cái mào shuāng quán　　成语解释：才学相貌都好。　　成语出处：明·洪楩《清平山堂话本·风月瑞仙亭》：“孩儿见他文章绝代，才貌双全，必有荣华之日，因此上嫁了他。”　　例　　句：刚配和一个才貌双全的女婿，情性又好，偏偏的得了冤孽症候，不过捱日子罢了。佳人才子jiā rén cái zǐ　　成语解释：年轻貌美的女子和才华横溢的男子。泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。　　成语出处：宋·柳永《玉女摇仙佩·佳人》：“自古及今，佳人才子，少得当年双美。且恁相偎依。”江郎才尽jiāng láng cái jìn　　成语解释：原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句。比喻才情减退。　　成语出处：《南史·江淹传》：“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。”　　例　　句：不，他不能和菊子散伙。散了伙，他必感到空虚，寂寞，无聊，或者还落个江郎才尽，连诗也写不出了。巾帼奇才jīn guó qí cái　　成语解释：巾帼：古代妇女的头巾和发饰，后借指妇女。女子中有特殊才能的人。　　例　　句：据这景象，岂但是一二闺秀，只怕尽是巾帼奇才哩！才气无双cái qì wú shuāng　　成语解释：英勇的气慨，天下没有第二个人。　　成语出处：《史记·李将军列传》：“典属国公孙昆邪为上泣曰：‘李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”　　例　　句：世事几如人意，儒冠还负身谋。叹天生李广，才气无双，不得封侯。经国之才jīng guó zhī cái　　成语解释：经：治理。有治理国家的才能。形容才能卓著。　　成语出处：晋·葛洪《抱朴子·外篇自序》：“一时莫论，经国之才。”旷世奇才kuàng shì qí cái　　成语解释：旷世：当代没有能相比的。指当代少见的奇才。　　成语出处：明·屠隆《彩毫记·祖饯都门》：“李公旷世奇才，正宜匡扶社稷。”郎才女貌láng cái nǚ mào　　成语解释：郎：旧指女子对丈夫或情人的称呼。男的有才气，女的有美貌。形容男女双方很相配。　　成语出处：元·关汉卿《望乡亭》第一折：“您两口子正是郎才女貌，天然配合。”　　例　　句：郎才女貌合相仿。才疏学浅cái shū xué qiǎn　　成语解释：疏：浅薄。才学不高，学识不深。　　成语出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙·神思》：“若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器，未之前闻。”明·高明《琵琶记·南浦嘱别》：“你读书思量做状元，我只怕你学疏才浅。”　　例　　句：在下虽有此志，只是才疏学浅，年纪又轻，经练更少。量才而为liàng cái ér wéi　　成语解释：按照自己力量的大小去做，不要勉强。才疏意广cái shū yì guǎng　　成语解释：疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负很大。　　成语出处：《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”　　例　　句：世以成败论人物，故操得在英雄之列，而公且谓“才疏意广”，岂不悲哉！露才扬己lù cái yáng jǐ　　成语解释：显露自己的才能。也比喻炫耀才能，表现自己。　　成语出处：汉·班固《离骚序》：“今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。”　　例　　句：既失博学知服之义，且开露才扬己之风，此学者之大病也。德才兼备dé cái jiān bèi　　成语解释：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。　　成语出处：元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”人才辈出rén cái bèi chū　　成语解释：辈出：一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。　　成语出处：清·毕沅《续资治通鉴·元纪·世祖至元二十年》：“得如左丞许衡教国子，则人才辈出矣。”　　例　　句：我们的时代是人才辈出的时代。才望高雅cái wàng gāo yǎ　　成语解释：形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。　　成语出处：《旧唐书·陆象先传》：“陆景初才望高雅，非常所及。”　　例　　句：先生才望高雅，人人景慕。人尽其才rén jìn qí cái　　成语解释：每个人都能充分发挥自己的才能。　　成语出处：《淮南子·兵略训》：“若乃人尽其才，悉用其力。”　　例　　句：如果能够人尽其才，物尽其用，我们的国家就会发展得更快。才子佳人cái zǐ jiā rén　　成语解释：泛指有才貌的男女。　　成语出处：宋·晁补之《鹧鸪天》词：“夕阳芳草本无恨，才子佳人自多愁。”　　例　　句：此番招赘进蘧公孙来，门户又相称，才貌又相当，真个是“才子佳人，一双两好”。扫眉才子sǎo méi cái zǐ　　成语解释：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。　　成语出处：唐·王建《寄蜀中薛涛校书》诗：“万里桥边女校书，楷杷花里闭门居。扫眉才子知多少，管领春风总不如。”恃才傲物shì cái ào wù　　成语解释：恃：依靠、凭借；物：人，公众。仗着自己有才能，看不起人。　　成语出处：《南史·萧子显传》：“恃才傲物，宜谥曰骄。”　　例　　句：唐薛澄州昭纬，即保逊之子也。恃才傲物，亦有父风。淑质英才shū zhì yīng cái　　成语解释：淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。　　成语出处：《后汉书·祢衡传》：“字正平，淑质贞亮，英才卓砾。”大才槃槃dà cái pán pán　　成语解释：槃槃：形容大的样子。指有大才干的人。　　成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉下》刘孝标注引《续晋阳秋》：“大才槃槃谢家安。”雄才大略xióng cái dà lüè　　成语解释：非常杰出的才智和谋略。　　成语出处：《汉书·武帝纪赞》：“如武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》、《书》所称，何有加焉？”　　例　　句：汉武帝雄才大略，命卫青、霍去病两员大将分路出兵，直扫匈奴巢穴，千古第一快事。德薄才疏dé bó cái shū　　成语解释：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。常作谦辞。　　成语出处：明·施耐庵《水浒全传》第六十八回：“小弟德疏才薄，怎敢承当此位！若得居末，尚自过分。”秀才人情xiù cái rén qíng　　成语解释：旧时秀才多数贫穷，遇有人情往来，无力购买礼物，只得裁纸写信。俗话说：“秀才人情纸半张。”一般表示送的礼过于微薄。七步之才qī bù zhī cái　　成语解释：形容才思敏捷。　　成语出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”一表人才yī biǎo rén cái　　成语解释：表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。　　成语出处：元·关汉卿《望江亭》第一折：“夫人，放着你这一表人物，怕没有中意的丈夫？”　　例　　句：太子波前妃生子名夫差，年已二十六岁矣，生得昂藏英伟，一表人才。有才无命yǒu cái wú mìng　　成语解释：有才能但遭遇不好。指不得志。　　成语出处：唐·杜甫《寄狄明府博济》诗：“比看书父四十人，有才无命百寮底。”玉尺量才yù　chǐ　liáng cái　　成语解释：玉尺：玉制的尺，旧时比喻选拔人才和评价诗文的标准。用恰当的标准来衡量人才和诗文。　　成语出处：唐·李白《上清宝鼎》诗：“仙人持玉尺，度君多少才；玉尺不可尽，君才无时休。”　　例　　句：从此珊瑚在网，文博士本出宫中，玉尺量才，女相如岂遗苑外。真才实学zhēn cái shí xué　　成语解释：真正的才能和学识。　　成语出处：明·施耐庵《水浒全传》第二十九回：“这一扑，有名唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。——这是武松平生的真才实学。”　　例　　句：一百个说空话的人，不如一个有真才实学的实干家。志大才疏zhì dà cái shū　　成语解释：疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不够。　　成语出处：《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”　　例　　句：此人言过其实，志大才疏。盖世之才gài shì zhī cái　　成语解释：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代、无与伦比的才能。　　成语出处：宋·苏轼《留侯论》：“子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。”爱才如渴ài cái rú kě　　成语解释：才：贤才，人才。爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。　　成语出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。”　　例　　句：宫保爱才如渴，兄弟实在钦佩的。　　

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　主要工作 　　一、教研组建设方面： 　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 　　（2）上课关。 　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 　　（5）质量关。 　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 　　二、常规教学方面： 　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 　　校内公开课活动计划表 　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4赵夕珍动物的行为 　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节 　　12月2818四4朱光祥动物的生殖 　　镇江新区大港中学生物教研组 　　xx-9 　　20XX下学期生物教研组工作计划范文 　　20XX年秋季生物教研组工作计划 　　化学生物教研组的工作计划 　　生物教研组工作计划 　　下学期生物教研组工作计划 　　年下学期生物教研组工作计划 　　20XX年化学生物教研组计划 　　20XX年化学生物教研组计划 　　中学生物教研组工作计划 　　第一学期生物教研组工作计划 　　

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 　　一．指导思想： 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 　　二．主要工作及活动： 　　1．加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　三．具体安排： 　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 　　三月份：1、组织理论学习。 　　2、高一英语教学研讨活动。 　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。 　　2、高三英语复习研讨会。 　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 　　2、协助开展好我校的区级公开课。 　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标 　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 　　三、主要工作及具体措施 　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想 　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 　　二、教材分析 　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 　　三、教学目标 　　（一）知识与技能： 　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 　　（3）教学目标： 　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 　　②具体目标： 　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 　　（4）教学措施： 　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 　　二、教学研究的计划 　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 　　高二下学期语文备课组工作计划 　　高二下学期化学教学计划 　　高二下学期语文教学工作计划 　　关于高二下学期班主任工作计划范文 　　20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 　　20XX高二下学期班主任工作计划 　　高二下学期工作计划范文 　　20XX年高二下学期地理教学计划 　　高二下学期物理教学计划2 　　高二下学期语文教学计划 　　 　　

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。 　　6. 培养学生的抽象、概括能力。 　　7. 培养学生的迁移类推能力。 　　8. 培养学生思维的灵活性。 　　五、课时安排 　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 　　一、混合运算和应用题（11课时） 　　1、混合运算2课时 　　2、两、三步计算的应用题8课时 　　3、整理和复习1课时 　　二、整数和整数四则运算（18课时） 　　1、十进制计数法2课时 　　2、加法的意义和运算定律3课时 　　3、减法的意义和运算定律3课时 　　4、乘法的意义和运算定律4课时 　　5、除法的意义4课时 　　6、整理和复习2课时 　　三、量的计量（6课时） 　　1、常用的计量单位2课时 　　2、名数的改写4课时 　　四、小数的意义和性质（17课时） 　　1、小数的意义和读写法2课时 　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时 　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 　　4、小数和复名数3课时 　　5、求一个小数的近似数 2课时 　　6、整理和复习2课时 　　五、小数的加法和减法（3课时） 　　小管家1课时 　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 　　1、角的度量1课时 　　2、垂直和平行2课时 　　3、三角形2课时 　　4、平行四边形和梯形3课时 　　5、整理和复习2课时 　　七、总复习（6课时） 　　XX年2月26日

向纵深发展。 　　6、做好论文的撰写、参评工作。 　　活动安排： 　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　五月份：课题研究小结

　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

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