6、我没有钓到那条鱼
教材简析：
这篇课文借钓鱼喻做人，它按事情发展顺序写了“我”第一次钓鱼的经历。“我”在等到鱼咬钩时就宣布自己钓到了鱼，然而，鱼却脱钩离去，叔叔教育了“我”，使“我”从中悟到做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。
整篇文章把叙事与细腻的心理活动描写有机地结合起来，极富儿童情趣。课文把贴近孩子生活的事例生动形象地表现出来，让孩子们在平常的生活中受到教育与启示，这是本文的一大特色。以环境描写来烘托人物心情，是本文的又一特色。
教学目标：
1、学会本课9个生字，能联系上下文或借助工具书，理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。
2、理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。
3、通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。
教学重点：感悟叔叔说的话所蕴含的道理。
教学难点：揣摩环境描写对表情达意的作用。
课时安排： 2课时
教学方法：三疑三探
教具使用：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、直接导入，审题质疑。
1、板书课题，“我 钓到那条鱼 ” “我没有钓到那条鱼”。
2、引导学生质疑：看到课题，你产生了哪些问题？
预设：“我”没有钓到哪条鱼？“我”为什么没有钓到那条鱼？故事给“我”什么启示？
二、初读课文，整体感知。
1、 出示自学提示：
自由读课文，读准字音，读通课文，不好读的地方多读几遍。借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
2、学生自学课文，感知课文大意。
3、检查自读情况：
（1）指读下列词语，随时纠错正音：
跋涉 惬意 诱饵 深谙 鼓励 恳求
若无其事 欣喜若狂 慢条斯理
功亏一篑 意味深长 自吹自擂
(2)生字书写。
“跋 、涉、励 、拽”的书写指导。
（3）理解词语意思。
深谙 暗忖 若无其事 欣喜若狂
意味深长 慢条斯理 自吹自擂
（4）用自己的话说说课文的主要内容。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/645c6e50a9114431b90d6c85ec3a87c240288aca.html
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