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小班折纸雨伞教案
小班折纸雨伞教案
发布时间:2021-04-28 来源:
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小班折纸雨伞教案
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小班折纸雨伞教案
活动目标:
学习用正折
.
反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备:
长方形每人一张,木偶小猪一个。
活动过程:
1.
引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!:我们该用什么方法去帮助它
呢?
2.
观察讲解并示范。
观察瞧,老师用什么办法?
教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得
与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为
止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!
3.
幼儿折纸。
小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整
齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪
“噜噜噜,我不怕”中结束。
教材分析:
苏霍姆林斯基曾经说过:”手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,
是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。”这说明了手和大脑的密切关系,”
心灵手巧”、”十指连心”也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们
折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初
兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教
小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢
?
我设计了这节课。
一、活动目标:
1
.
通过帮助娃娃家折小杯子,认识向后折符号,体验折
小杯子的乐趣。
2
.
喜欢参加折纸活动,愿意自己动手完成作品。
二、活动准备:
1.
经验准备:对按箭头方向折有初步的了解,有过按箭头方向向下折小狗
耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验,认识过虚线,并知道箭
头所表示的含义。
.
物质准备:小纸杯范例,小纸杯的示意图,小纸杯的
半成品,大小,颜色不同的正方形蜡光纸若干,娃娃家颜色标记。
三、活动过程:
师:看,这是一只小杯子,马上就要过新年了,在新年里,有好多好多的
人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶,可是没有很多茶杯,你们愿不
愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊?
2
.观察示意图,了解折小杯子的步骤和方法。
出示示意图
师:小朋友们看,要折出小杯子,第一张图上有什么呀?
师:那虚线和
箭头告诉箭头我们要做什么事情呢?那这个箭头是朝哪里的?谁愿意来折一折
——教师请幼儿示范对角折
师:一张纸变成了什么形状?我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角
形的?
观察图二,发现与折娃娃的不同
师:看看第二幅示意图上有什么符号?虚线是怎么样的?箭头也是什么
样?这个斜斜虚线,斜斜的箭头我们应该怎么折呢?他折的对不对啊?谁愿意
再来折折看,这一步到底是怎么折的?和折娃娃的一样吗?
观察图三
师:看看接下来怎么折?我们和图四比一比,两个角是不是都
要往下折?
认识向后折符号,知道箭头的含义
师:刚才我们折了第三步,知道只要一个角往下折,那另外一个角怎么
办?
师:看接下来的图示,你看到了什么?这个箭头是怎么样的?它想告诉我
们什么?看一看,只要折好这一步,小杯子就出来了,谁能看到这个小杯子,
知道这个符号的意思?他折的对不对?和我的一样吗?
师:哦原来这是向后折符号,是要告诉小朋友要看到这个符号就是向后面
折,然后把手伸进小纸杯的小口里,把口拉开,一只小杯子就折好了。你们想
不想试一试?
3.
幼儿尝试折小杯子
提出操作要求
师:折纸时要注意纸要放的怎么样?折的时候要做到什么?如果有不会的
小朋友怎么办呢?
幼儿操作,发现有困难的幼儿给予适当的帮助
师:折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家,什么颜色的杯子送到什么
颜色的娃娃家。我们看一下,草莓是什么颜色的那如果你折的是红颜色的杯
子,你就要送到草莓家,因为草莓也是红色的。
.
师:我们来检查一下,小杯子送的正确吗?
师:这一次过新年啊,娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了,因为小朋友折了
好多好多的杯子给他们,我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。
教
学
活
动
设
计
班
级:小
班
教
学
活
动
设
计
班
级:小
班
《小花伞》教学设计与反思
裕
丰
小
学
赵
宁
《小花伞》
教学目的:
1
、初步了解团花纹样的设计。
2
、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3
、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。
教学重点:
伞面团花纹样的设计制作。
教学难点:
伞面的折剪方法、伞柄的安装。
教学准备:
老师——制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。
学生—
—剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。
教学过程:
一、课前欣赏歌曲《小花伞》
二、猜谜语,导入新课。
早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看
哪位同学最先猜出来!
课件出示:“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走
到哪儿它到哪儿”
谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?
伞总是在我们最需要的时候挺身而出:雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨
雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光!课件出示雨中撑伞图:
瞧!当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为
一道美丽的风景!
展示范作:请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?想不想知道它是怎
么制作的?今天我们就来学习制作《小花伞》。
三,自主探究
学习新知
1
、分析伞的结构,讨论制作方法。
不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分
组成?
仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法?
小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?
接下来,请思考一下:你认为制作过程中最难的是什么地方?谁有解决方
法?
2
、演示制作方法:
老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不
想知道老师是怎么制作的?那就请同学们自己观察哦!
做伞面:
先找一张正方形的纸,连续对折
3
—
5
折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪
下。
再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。
最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,
用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞
面做好。
粘伞面:
用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部
分,注意边缘线要与原来的相重叠。
做伞柄:
将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约
1
厘米长的小
口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。
四、布置作业
想不想亲自动手试一试?那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不
一样的小花伞吧!相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!
温馨小贴士:
1
、
动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?看谁做的能让人耳目一
新!
2
、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!
学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。
五、展示学生作品
教师点评和学生互评。
六、课堂小结
这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?有没有成就感?下
课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、
折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。
礼轻情意重,我想收
到礼物他一定会非常开心!其实,伞有很多种!
希望将来
老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!
教学反思:
《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特
点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情
感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。
先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了
这个美术教学活动。
一、课程目标的设定。
根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了
1
、初步了解团花纹样的设计。
2
、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3
、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。
的教学目标,希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中,本班孩子在动手
方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,
这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。
二、儿歌引入主题。
我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内
容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。
三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。
在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。
这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的
图案。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/643af018961ea76e58fafab069dc5022abea46f2.html
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