小学美术小学一年级美术第二学期我的小书包(教学反思)

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《我的小书包》教学反思
书包是学生学习的小伙伴，一年级的学生对书包充满了感情，写生又是他们第一次接触，感到很新鲜很有趣，但很多学生不致到如何写生，往往是画记忆中的书包，没有仔细的观察。我在上课的时候，尽管已经解释了什么叫写生，也做了演示，但很多学生未必会注意观察，所以我在教学演示的时候，作了一些改进，重点引导学生观察，按照写生的步骤进行观察，先观察书包整体的外形，老师在学生观察的基础上演示绘制，接着引导学生观察细节部分，再逐步把书包写生完整，通过这种师生合作式的写生，来引导学生学习写生的方法，了解观察的方法，尽管学生对透视还不理解，比例也不正确，但能够抓住书包的特征，能够把自己观察到的表现出来，就应该加以鼓励，保持对写生画的热情。
另外从作业效果来看，一年级的学生画出来的书包，感觉是平面的，立体感不强，所以在让学生写生作业之前，先观察比较书上的学生作品，为什么有的书包有厚度有的书包没有厚度？通过这个问题的解决来引导学生在写生前先要多角度的观察书包，选择一个能表现立体书包最佳的角度来画。
学生的个性特点都是不一样的，能力也是各有侧重，所以在作业形式上还可以加以发挥，给学生创设更多的发展空间，让他们的聪明才智更好的发挥，这样在评价的时候，就可以挖掘出更多学生的闪光点，还可以训练学生的口头表达能力，。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/63f6c14d86868762caaedd3383c4bb4cf6ecb704.html