一． 复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二． 引入
I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver.
由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型 What does she do She is
三． 新授
1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
What does he/she do He/she is
2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer 领 读
3. 复习第四单元已学的 TV reporter，套用句型，what does sb do He/She is a TV reporter.
4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor. He is an actor.
5. 由男演员引出女演员 artress, 领读。
6. 由齐白石引出 artist ，an artist,领读。 He is an artist.
7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
四． 互动，应用
同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。五． 作业
写出六个单词的原型， 抄写单词 5 遍英语 5 遍汉语， 用句型造一个句子。
板书设计
What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
TV reporter artist
学校： 2010 年 11 月 16 日第五节
科目 英语 年班级 3 年 级 2 班 授课教师
课题 Unit 4 We love animals. 教具 黑板卡片录音机
课堂教学过程
一．复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。二．引入
板书 mouse elephant bear bird squirrel
领读并让学生说出汉语意思。三．新授
1. Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear
Fly like a bear Jump like a squirrel
2. 领读
3. 听录音
4. 学生自己大声读，不会的问老师。四．互动，应用
1. 边做动作边读。
2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I m’Zoom. What’s your name Follow me!
新 授 story time. 与学生互动， 让学生扮演 Zoom. 找朋友， 循环练习。
五．作业
根据 story time 进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel Follow me!
学校： 2010 年 11 月 17 日第五节
科目 英语 年班级 4 年 级 2 班 授课教师
课题 Unit 5 What would you like 教具 黑板卡片录音机
课堂教学过程
一． 复习, 导入
做游戏“下一个数字”引出 Unit5 。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音， Let ’s chant ，复习三年级所学的食物名称。
二 ． 新 授
1. 由句型 Do you like
What would you like 引出单词。
2. 单词抢答
老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。
3. 板 书 rice. Can Ihave some rice, please
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。4．边做动作边读，引出 noodles 5．教师拼读，学生猜出单词 beef.
6．练习，同桌对话， I m’hungry. Can I have 7．通过提示引出单词 vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么”引出 soup.
三． 互动，应用
1. 听录音，学生跟读。
2. 学生练习自己读，拼读。
3. 游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4. 学生书写单词四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit 5 What would you like fish rice
soup noodles
vegetable beef Can I have some rice, please
学校： 2010 年 11 月 18 日 第 3 节
科目 英语 年班级 6 年 级 1 班 授课教师
课题 Unit 5 What does she do 教具 黑板卡片明星照片
课堂教学过程
一． 引入，新授
1. 由明星图片引出 singer,举例说出一些明星的名字，板书Sing singer a singer
2. 由第四单元已学课文中找出 TV reporter 和 writer 举例说出一些主持人和作家的名字
3. 由明星图片展示男演员 actor 女演员 actress 4．描述画家职业，引出 artist.
5. 强调各个职业名词前面的冠词。
6. 领读，拼读。二．互动，应用
1. 翻译
2. 卡片展示，学生站起来读单词并说出汉语意思。
3. 翻译
4. 由问题“怎样询问某人职业”引出句型A: What does he/she do
B: She is a teacher.
5. 练习，同桌对话询问父母职业。
6. 找学生站起来询问对方父母职业。三．作业
抄写单词 5 遍英语 1 遍汉语
a TV reporter an artist A: What does he/she do
B: She is a teacher.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/637562be00f69e3143323968011ca300a7c3f613.html
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