关于举办2021年浙江省中小学综合实践活动论文和案例评比的通知
发布时间：2021-04-18 来源：文档文库
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关于举办2021年浙江省中小学综合实践活动论文和案例评比的通知
关于举办2021年浙江省中小学综合实践活动论文和 案例评比的通知
各市教育局教研室：
根据《浙江省教育厅教研室关于举办2021年度三项教学评比的若干意见》（浙教研室[2021]2号）文件精神，现将2021年浙江省中小学综合实践活动论文和案例评比活动的有关事项通知如下： 一、教学论文评比
1．主题要求。撰写论文应注重实践操作层面方法分析与理论阐述，在主题上可以围绕以下几个方面：
(1 综合实践活动的基地建设
(2 综合实践活动师资配备和教研组建设
(3 综合实践活动课程与地方课程、校本课程有机结合 (4 综合实践活动实施中教师考评制度的建立 (5 研究性学习活动课时安排和管理 (6 研究性学习活动各环节的教学指导 (7 综合实践活动的学生安全管理 (8 综合实践活动的评价管理
参评论文字数不超过5000字，已在其它省级或省级以上部门组织的评比中获奖的论文不再参评。超过10000字，或以课题报告、调研报告形式撰写的，不予评奖。严禁抄袭，文责自负。
2．论文篇数：由各市在初选的基础上，原则上按杭州（含杭州外国语学校1篇）、宁波、温州、绍兴、金华（含浙师大附中1篇）、台州、嘉兴、湖州每市不超过12篇，衢州、丽水、舟山每市不超过8篇选送论文（其中，小学论文数不少于送审论文的五分之二）。
论文实行统一编码，编码为四位数，第1、2位为市代码，第3、4位为流水号。各市代码为：00-杭州 10-宁波 20-温州 30-嘉兴 40-湖州 50-绍兴 60-金华 70-衢州 80-丽水 90-台州 91-舟山。例如：杭州市的第2篇论文编号为0002。杭州外国语学校与浙师大附中编入所在市，由市统一上报。 二、教学案例评比 1．主题要求
高中学段教学案例的主题为“新课程教学设计”，体例要求详见附件1。 义务教育学段案例评比的内容主要以开展过的主题活动的设计为主。
2．案例篇数与编码方法同论文要求。案例字数一般在2000-6000字之间，超出10000字的案例不予评奖。 三、论文和案例的上报要求
1．9月30日前，请各市教研员将本市送评的教学论文、教学案例及相应目录（参见附件3、附件4）的电子文稿发给省教研室伊红（yih@chinahw.net），同时各交打印稿1份。
2．论文必须包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献、作者详细联系方式等。 3．倡导学术诚信，严禁抄袭造假，每一篇送评论文和案例必须填写《浙江省教研系统教学评比承诺书》（参见附件2），否则不予评奖。 附件：1．“高中新课程教学设计”写作体例
2．浙江省教研系统教学评比承诺书 3．浙江省2021年度教学论文参评目录 4．浙江省2021年度教学案例参评目录
附件1：高中新课程教学设计”写作体例 【标题】
标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。 【正文】 一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 五、重点难点 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备
1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。 八、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。 【参考资料】 具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 1．著作类
盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2021年版，第133页。 2．文章类 马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程・教材・教法》1998年第12
