部编版三年级下语文童话故事阅读训练
一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只 黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也 被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？ ”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？ ”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。 ” 细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻 的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。 ”小蚂蚁挺乐意当一个字 的。书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第 100 页，第二天跑到第 50 页⋯⋯所有的字都感到很新奇。 这些字从没想过走一走， 跳一跳。 它们现在都学 着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看 厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨 天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问： “你是一个字吗？ ”“是 的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。 ”会走路的字？ 小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。 是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认 识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐 乐的，每天编出新的故事来。
1．（北京市第一实验小学期末） 下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（ ） A．笑眯眯 B．惊奇 C．高兴 D．孤零零
2．“书本里有了一个会走路的字 ”这个“ 字”其实是 （ ）。
3．为什么小姑娘每天 “看到的又是一个和昨天不一样的新故事 ”？从文中找出
相关语句，用 “﹏﹏﹏ ”画出来。 4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（ ）
A．赞美 B．平淡 C．惊喜
5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海， 接下来将会发生怎样的故事呢？ 请发挥想象，接着写一写。
二、阅读短文，完成练习。
洛卡的树叶
王一梅 洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音： “救命 呀，救命呀！ ”
这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底 白点盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的叶子。
“快放下她，要不，我不饶你。 ”洛卡挡住了天牛。 天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。 ”小树叶伤心地说。
“这有什么，大家都怕我。 ”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的 名字，看上去很显眼。
爱吃叶子的青虫看见了，说： “ 。 ”
小花鹿看见了，说： “ 这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气 的。”
后来，小树慢慢长高了， 树上那片洛卡的树叶也长高了， 长在高高的树顶上。 洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。
“ 不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。 ”洛卡就这样想。 当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。
这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。
①“ 谁呀，我要睡觉了。 ”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。 ”洛卡生气地说。 “一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。 ”小鸟说。
“我的树叶？ ”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。 “是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直 都记得您，她说或许能给您当书签。 ”
“书签？ ”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。 “啊，好美的签名书签呀！ ” 洛卡把树叶夹进了书里。
②“ 哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。 ”洛卡 对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。
1.这篇童话的主要内容是（ ）。
A．脾气不好的洛卡让大家讨厌 B．洛卡救了一片树叶，树叶落下后成了洛卡的书签
2.那片金黄的树叶上面的红色签名是（ ）签的。
A．小花鹿 B．小熊
3.请根据上下文， 猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会说些什么。 请在文中横 线处把青虫可能会说的话补充完整。
4.文中画横线的 ①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。
句 ①：（ ） 句②：（ ）
A．有礼貌，很温柔。 B ．很不耐烦。
5.你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？
6.这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。
三、阅读短文，完成练习。
1＋1＝？ 在遥远的大森林里，有一所动物学校。 新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。 离开时，妈妈们嘱咐孩子们说 “ 要好好学习哦！ ”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是 1＋1
＝？小猫在那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若 有所思。
小猫突然喊道： “我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我 一个。这样看来， 1＋1 不就等于 1 了吗？ ”
马老师（ B）道： “真聪明，小猫，你答对了。 ”
小狗（ D）道： “不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根 骨头。所以， 1＋1应该等于 2才对呀！ ”
马老师（ C）：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！ ” 小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的 一件事讲了出来： “一天清晨， 我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。 老鹰向毒蛇 扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇 挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。 ” 小兔子继续说道： “妈妈说过，死了就没有了，所以 1＋1应该等于 0才对呀！”
马老师鼓掌（ A）道： “聪明的同学们，你们都答对了！ ” 哈哈⋯⋯这就是动物学校的数学课。有趣吧？
1.马老师出了题目后，学生们是怎么思考的？（填序号） 小猫 小兔 小狗
A．若有所思 B．绞尽脑汁 冥思苦想 C．又蹦又跳
2.认真读读短文，完成下表。
1＋1＝？ | 答案 | 理由 |
小猫 | （） | 一只小猫吃了一条鱼， （ ）。 |
小狗 | （） | 妈妈有一根骨头， 我也有一根骨头，（）。 |
小兔 | （） | 毒蛇和老鹰搏斗，（）。 |
3.同一道题，三个学生的答案完全不同， 马老师说他们都答对了的理由是 （ ） A．这道题本来有三个答案。
B．三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。
4.动物学校的数学课多么有意思啊！ 你认为 1＋1等于几？读读文中小猫、 小狗、
小兔子的话，照样子写一写
参考答案
一、 1.A 2. 小蚂蚁 3. 这本书里的中，每到晚上就走来走去，书里的故事也变 来变去。 4．C 5 ．小蚂蚁走进书看到了那只被压扁的蚂蚁，他们成为了好朋友， 共同在书中阅读精彩的故事。
二、 1.B 2.B 3. 这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。
4. B A 5. 示例：喜欢。因为小熊救助了遇难的小树叶。 6. 略
三、1. B C A 2.1 结果只剩一只猫 2 加起来是两根骨头 0 两个都死了，死了就没有了 3.B 4. 爸爸和妈妈组成了一个家，生下了 我和妹妹，我们家有四口人，所以 1＋1应该等于 4 才对呀！
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