2010—2011学年度第一学期期末调研测试七年级
语文试题
一、积累与运用
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A 篡夺（cuàn） 狩猎（shǒu） 澹澹（dàn） 头晕目眩（xuán）
B 伫立（chù） 倔强（juè） 鸟喙（huì） 玲珑剔透（tì）
C 堕落（duó） 呵责（hē） 日晕（yùn） 累累硕果（léi）
D 猝然（cù） 匍匐（fú） 骸骨（hái） 忍俊不禁（jìn）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A 孪生 弥慢 诅咒 随声附和
B 洗濯 枯涸 玷污 波光鳞鳞
C 崩蹋 暄嚣 暗哑 窸窣作响
D 踉抢 缥缈 贮蓄 禄禄终生
3．下列语境中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
B 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。
红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
C 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。
D 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
滑稽：形容（言语、动作）有意思。
4．下列作品、作家、朝代或国籍对应不正确的一项是（ ）（2分）
A 《紫藤萝瀑布》——席慕容——当代
B 《山市》——蒲松龄——清代
C 《荷叶 母亲》——冰心——中国
D 《金色花》——泰戈尔——印度
5．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A 每一个老师将来都希望自己的学生成为一个有用的人。
B 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
C 学生越是认真听讲就能学好各科知识，从而达到知识的积累，使之为自己服务。
D 为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
6．下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A 寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简单，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是非生物。
B 《郭沫若诗两首》为我们描绘了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
C 《女娲造人》是一个神话故事，是人们在掌握相关的科学知识之前对“认识怎样产生的”这一问题的一种解释。
D 《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。
7．根据课文默写（8分）
（1） ，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（2）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》）
（4）《<论语>十则》中阐明学与思辩证关系的句子是： ， 。
（5）月光淡淡， ，白云团团， 。（郭沫若《静夜》）
8．名著导读。（4分）
请将《伊索寓言》中的故事与所给的寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。
备选项：A 《两只口袋》 B 《农夫和蛇》 C 《蚯蚓和狐狸》
D 《狐狸和葡萄》 E 《蚂蚁和蝉》 F 《狼和小羊》
寓意：讽刺好逸恶劳的，如（ ）；讽刺找借口自我辩解的，如（ ）；讽刺直说别人坏话而看不见自己缺点的，如（ ）；对恶人千万不能心慈手软的，如（ ）。
二、综合与探究（6分）
9．生活是一部教科书，生活中的一些小事，如逢年过年的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面问题。
（1）用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。（2分）
示例：中秋吃月饼，象征团团圆圆。
（2）近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。（2分）
（3）请写出有关月亮的连续的两句诗：（2分）
三、阅读与感悟（35分）
（一）阅读下面文言文，完成10-12题（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10．填空（4分）
（1）选文选自《 》，作者 。题目的意思是
（2）解释加点的词
陈太丘与友期行 相委而去 元方入门不顾
（3）下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）（ ）
A 大亡其财 亡而入胡 B 不一状 尊君在不
C 太丘舍去 去后乃至 D 然数年恒不一见 见宫殿数十所
11．翻译句子（4分）
与人期行，相委而去。
太丘舍去，去后乃至。
12．辨析下列词语含义。请一次解释它们的意思（2分）
尊君、家君
（二）阅读课外文言文，完成13-16题（8分）
任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
注释：①任末：东汉蜀郡人。②笈(jí)：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名称，点燃后可照明。
13．解释下列加点的词。（2分）
（1）虽死犹存 常以净衣易之
14．翻译：（2分）
人若不学，则何以成？
15．从全文看，任末学习有两个特点，它们是（2分）
（1） （2）
16．你从中悟到了什么？（2分）
（三）阅读下面的文字，回答17-20题。（9分）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。
但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
17．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”,具体指什么？（2分）
18．对课文内容解说有误的一项是（ ）（2分）
A 我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩意。
B 弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
C 我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D 我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
19．“我”曾设想过哪两种补过的方法？“我”为什么无法补过，心只得沉重着？（2分）
20．“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
（四）阅读《一个美丽的故事》这篇文章，完成21—24题。（8分）
有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花.
那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:
我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:"你真聪明."第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:"你一点也不笨."
可是,就是这篇作文,深深地打动了老师.那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人.请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的.
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻.
那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜,他静静地看着妈妈,等妈妈醒来.妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声"妈妈",然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:"妈妈,今天是您的生日,我要送您一件礼物."
妈妈笑了:"什么?"
他笑笑,:"我的作文."说着,双手递过去那个大信封.
接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.
是的,
21．从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老师满足了他的愿望吗？（2分）
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23． “一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗？（2分）
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24．文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。（2分）
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四、实践与写作
25．在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，他们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。
提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。
参考答案：
一、1 C 2 B 3 D 4 A 5 D 6 B
7．①莫言下岭便无难 ②潭影空人心 ③秋风萧瑟，洪波涌起 ④学而不思则罔，思而不学则殆
⑤笼罩着村外的松林 漏出几点疏星
8．E D A B
二、
9．（1）要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。
（2）有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。
（3）举头望明月，低头思故乡。
三、
（一）
10．（1）《世说新语》 刘义庆 陈太丘与朋友相约一起走
（2）约定 丢下 回头看
（3）A B
11．和别人相约一起走，却丢下我自己走了；
太丘丢下朋友走了，走后朋友才到。
12．尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
（二）
任末十四岁，，背着书箱求学，不怕路途遥远，危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢。”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，便用干净的衣服交换他的脏衣服。（他）不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。”
13．即使 更换
14．一个人如果不学习，那么，（他）凭借什么来获得成功呢？
15．（1）勤奋，刻苦，每日必读
（2）读书若有领会处，马上随手记录下来
16．勤奋是成功的基础等
（三）
17．不允许弟弟放风筝，发现他偷做风筝，气的我将他快要做好的风筝抓断、踏扁。
18．D
19．（1）送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放；去讨他的宽恕.
（2）因为弟弟把那件事忘了。
20．比喻。化无形为有形，把难以感知的心情转化为有质量的铅块，强化了给读者的感受和印象。
（四）
21．他希望得到肯定与尊重。老师满足了他的愿望。
22．老师是一个善解人意的、充满爱心的人
23. 还有暗示作用，表明这是一个美丽的日子，将给人带来好心情。
24. 智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的
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