大象版科学小学二年级下册3.2《四季与动物》教学设计

发布时间：2020-04-28 10:37:46 来源：文档文库

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第三单元四季与生物

第二课四季与动物

一、目标确定的依据

课标要求：

1.知道动物是生物。

2.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动物和人类生活的影响

教材分析：

本节课选自大象版小学科学二年级下册第三单元第二节《四季与动物》，内容选择从青蛙冬天冬眠开始，然后过渡到其他动物是怎么过冬的，以及动物在其他季节的生命现象和行为；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣，并且锻炼学生对于资料的搜集和整理能力。

学生分析：

学生在生活经验和第一节课的基础上，已经有大自然四季中会有不同现象的意识，而这节课又从学生喜爱的动物出发，了解动物在各个季节里的生命现象和行为，更加为学生接受和喜欢。

二、学习目标：

1.知道动物是生物。

2.对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。

3.知道季节变化会对动物的生活产生影响。

三、学习重点：

知道季节变化会对动物的生活产生影响。

四、学习难点：

对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。

五、教学准备：

教材、学生活动手册、教学课件。

六、学习过程：

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
提出问题	播放青蛙冬眠的视频，引发学生思考。思考：青蛙冬天去哪了？师生总结：青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。请同学们想一想：冬天天气寒冷，其他动物是怎么过冬的呢？图片出示蛇、燕子、小松鼠、刺猬、兔子这几种动物图片。师生总结：蛇、刺猬需要冬眠；小松鼠会在秋季备粮过冬；燕子飞到南方过冬；兔子冬天有厚厚的毛保暖。	认真观看视频并思考。师生总结：青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。思考问题，并根据图片引导，交流讨论图片中这几种动物的过冬方式。师生总结：蛇、刺猬需要冬眠；小松鼠会在秋季备粮过冬；燕子飞到南方过冬；兔子冬天有厚厚的毛保暖。	问题驱动，提高学生学习的目的性和需求性。图片展示更加形象直观，有利于学生联系生活经验和已有认知进行思考。
事实证据	组织学生思考讨论：其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？温馨提示：小组交流讨论，并及时填写实验记录单。	思考问题、小组交流讨论，并及时填写实验记录单。	小组交流讨论，可以培养表达、讲述自己观点的能力。
得出结论	师生总结：动物是有生命的，它们是生物。季节变化会对动物的生活产生影响。	师生总结：动物是有生命的，它们是生物。季节变化会对动物的生活产生影响。	对讨论结果的汇总锻炼了学生对于资料的搜集和整理能力。
游戏	角色扮演：四季中的动物戴上一个小动物头饰，模仿这种小动物在四季中的不同活动。	角色扮演。	强化学生对季节变化会对动物的生活产生影响的理解。
拓展活动	准备研究四季与植物的资料。内容：植物在不同季节里的生命现象。形式：可以用实物、照片、科学小报、调查图表等展示。	课后按要求准备。	让学生能够学会迁移应用，并为下节课的学习做准备。