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与我们教师相关的法律法规很多资料
与我们教师相关的法律法规很多资料
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与
我
们
教
师
相
关
律
法
规
很
多
法
的
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与我们教师相关的法律法规很多,但我们最应该好好学习的是《中华人民
共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人
保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。最
近,学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。
通过学习,我对教育法律法
规有了更加深刻地认识。
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我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。各个方
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面都要为人师表,应当做好以下几方面工作:
一、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育
事业。
2
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己
不单单是为教书而教书的
“
教书匠
”
,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程
师。
“
以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以
身示范,尊重信任
”
。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即
是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教
师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的
“
为人师表
”
、
“
以身作则
”
、
“
循循善诱
”
、
“
诲人不倦
”
、
“
躬行实践
”
等,既是师德的
规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规
范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不
是紧紧把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为
崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。
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三、热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩
子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就
会
“
亲其师
”
,从而
“
信其道
”
。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分
强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功
夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高
度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融
在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每
一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自
爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有
“
爱的教育
”
和
“
奉献的教育
”
还远
远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一
基础上的发展方向。
每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到
老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱
去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引
起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真
心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理
解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在
愉快的情感体验中接受教育。
教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,
不歧视差生。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽
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