《追寻高雅的生活》教学设计
教学目标：
知识目标：知道培养乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。
懂得高雅生活情趣是对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。
懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。
理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
能力目标：提高学生在现实生活中善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。
运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。
情感态度与价值观目标：通过学习，感受生活中美好的情感，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人，培养乐观向上的生活态度。
重点：如何培养自己高雅的生活，从中寻找和感受生活中高雅的情趣。
难点：如何辨别、培养正当的兴趣，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣，陶冶情操。
教学方法：多媒体课件
教学过程：
【导入新课】
很高兴跟同学们认识，通过这个大屏幕，你们知道了老师的名字和来自的学校。
今天非常高兴来到这个美丽的学校，跟可爱的你们来度过这个愉快的45分钟。那你们见到新老师是不是应该有所表示呢？我觉得这掌声不仅是送给我的，也是送给在座的各位老师的。冲着同学们的这份热情，我给大家带来了一个见面礼。是不是很好奇啊？请看大屏幕，
展示 开心一刻
看到同学们会心的一笑，想必同学们在这一刻是开心高兴的。如果我们每天都用这种高兴开心的状态，你就会发现原来我们的生活中到处都有美，处处都有我们生活的乐趣，那么怎样才能让我们的生活更美好，追寻更高雅的生活。这就是我们这节课要探讨的问题。
展示标题：追寻高雅的生活
【讲授新课】
有人说：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，”今天我们就追寻丁丁的脚步，去探寻高雅的生活。
展示丁丁的介绍：大家好，我叫丁丁，和大家一样是七年级的学生。
现在他很疑惑：我到底该从哪里去追寻高雅的生活呢？你们谁能帮助他呢？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/613a318fbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b23.html
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