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认识人民币-大班教案详案

发布时间：2023-03-24 09:24:09 来源：文档文库

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设计意图:人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。人民币是我们生活中重要的一部分,在大班下学期数学领域的课程中也占了很大的比重。因此我选择了这一主题。人民币的课程本身就与生活息息相关，因此，我在课程的设计中加入了一些生活化的环节，使孩子们初步认识人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，体会数概念与现实生活的密切联系。
活动目标：

1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。

2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

教学重点：
认识人民币的单位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。
教学难点：
人民币的等价兑换。
活动准备：

“仿真人民币”；玩具（用便签纸标上价格）；桌子；小型白板

活动过程：

1、引出课题

学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。
师：同学们，在我们的日常生活中，哪些地方要使用钱？师：谁能说一说零花钱可以用来干什么？
在这里渗透德育：不乱花钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。
设计意图：这一环节的设计是让孩子们根据主题，联系生活实际列举自己使用人民币的例子，这个回忆过程帮助教师了解孩子的生活经验和已有知识水平，同时让学生感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学习兴趣，突出知识生长点。
2、预备活动

抱团游戏：幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。

3、集体活动

①认识人民币

教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。

待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6125fb48767f5acfa1c7cd3f.html