三年级上册音乐教案妈妈 ｜人音版（简谱）
1教学目标
1、 知识技能：能加油够有表情、大方的演唱、表演，从中感受学习音乐的方法加油。
2、 情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，在加油生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。
3、加油 过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调加油动学生的想象力，提高感受力。
2学情分析 加油
歌曲《妈妈》是小学三年级的一节音乐课。这是一加油首湖北黄冈地区的民歌。四二拍，歌曲主要采用拟人化的手法，记叙了“小加油乌鸦反哺”的感人故事,勾画出了一幅动人的图画。使学生通过了解加油“乌鸦反哺”的现象，得到一种启示：爱不仅仅是收加油获，更是一种付出和奉献。
对于三年级小学生来加油说，要理解这其中的寓意还存有一定的难度。为此，在教学设计上加油，我力求体现《新课标》理念：以音乐审美体验为核心，让学习内容加油生动有趣、丰富多彩起来，同时引导学生主动参加油与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式。
加油3重点难点
1、重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲加油。在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2加油、难点：指导学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情带声，注意加油气息的控制，力度的对比。使学生增强对妈妈、对长辈的孝加油敬心。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
4教学过程
教学目标
加油1、 知识技能：能够有表情、大方的演唱、表演，从中感受学习音乐的方加油法。
2、 情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，在生活加油事例的交流中让学生发现妈妈的爱。
3、 过程体验加油：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学加油生的想象力，提高感受力。
学时重点
引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌加油曲。在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创加油造思维，提高感受力。
学时难点
指导学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情带声加油，注意气息的控制，力度的对比。使学生增强对妈妈、对加油长辈的孝敬心。
教学活动
活动1【导入】妈妈加油
一、组织教学：
1、学生列队在活泼欢快、富有节奏的《加油蓝精灵》音乐的伴奏下，师生共同律动。
2、结束律动，师生问好——走加油进今天的音乐之旅！
二、铺垫练习
1、引言：世界上最温加油暖，也最伟大的爱就是——母爱，但是母爱不仅仅只是人类的专权，加油动物们也是具有伟大的母爱。当自己的小宝宝面对强敌的威胁时加油，即使力量悬殊，动物妈妈们也会奋不顾身的保护自己的加油孩子。草原上，羊妈妈找不到自己的孩子了，心情会怎加油么样？（很着急，很伤心）
让我们用这种语气一起来念念。加油（学生念句子）
2、出示： 5 5 5 5 │3 6 │ 5 - │ 3 - 加油│▎
小 羊 小 羊 你 在 哪儿
让我们来听听它是如何焦急的呼唤自己的孩子加油的。
师范唱，学生跟唱，指导表达出羊妈妈急切的心加油情。并分组演唱。
小羊原来自己悄悄地跑到山加油坡下去玩了，听到妈妈的呼唤后连忙回答：
5 5 5 5│5 3 加油│1 - │1 - │▎
咩 咩 咩 咩在 这 里
（小羊的声音加油：撒娇、幸福。）
3、师生合作练习，再分组合作练习。
活动2【讲授加油】妈妈
三、学唱《小乌鸦爱妈妈》
1、导入歌曲：加油父母用他们无私的爱换来我们的健康成长，当爸爸妈妈老了走不动了的时候，我们加油又该怎样回报呢？（稍作讨论）
有这样一种鸟，它的歌声并不美，它长像也不加油好看，但是它非常慈爱，非常懂得孝顺，人们称它“慈鸟”、“孝鸟”。你们知加油道它是谁吗？它就是乌鸦。（出示乌鸦图片）貌不惊人的乌鸦为加油什么会得到这样的美名呢？（出示喂食图片），原来，当乌鸦妈妈飞不动的时候加油，小乌鸦会寻找可口的食物，一口一口地给妈妈喂食，直到加油乌鸦妈妈再也吃不动任何东西，以此来报答妈妈的恩情。乌鸦的这加油一种习性，叫“乌鸦反哺”（板书）
今天我们就来学学小加油乌鸦是如何对待自己的妈妈的？（板书课题——爱妈妈）
2、初听歌加油曲：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边加油，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？（播放歌曲MTV）
3、听后讨论：小乌鸦加油急急忙忙的要去干什么？你听得真仔细，让我们也来学一加油学这首歌曲好吗？（出示曲谱）
4、二听歌曲，说一说，歌曲的每一句在节加油奏上有什么特点？
5、找出歌曲中“X X X加油 X│X X │X - │X - │▎”的节奏。加油
（粘贴节奏条）
让我们用这个节奏把歌词第一段来念一加油遍。
6、三听歌曲：哪两句和我们刚才唱得羊妈妈找加油小羊的旋律是一样的？
先请女同学再唱一下羊妈妈焦急呼唤小加油羊的句子，男同学演唱小羊的句子。
7、找出第一句和第四加油句，并跟琴演学唱，同时学习其他几句。
8、再加油完整的演唱第一段歌词。
9、听乐曲，小组合作学习第二三段，展示学习成果。加油
10、完整的演唱歌曲。
活动3【作业】妈妈
加油四、延伸拓展。
乌鸦由于长得不好看，唱歌也不好听，所以在大多数人眼中都只加油是一种很普通很平凡的鸟，今天学了这一课，你们喜欢小乌鸦吗？你们加油喜欢它什么？
小乌鸦作为一种鸟类，虽然没有美丽的外表，却有一颗感恩的心。加油我们可以为自己的妈妈做些什么呢？（学生讨论）
让我们一起来欣赏一段视频，看加油看视频中的主人公是怎么做的？[来源:学*科*网]
（观看视频《黄香温席》）
五加油、播放《感恩的心》，在歌声中结束：
我们的加油年纪还小，还不能挑起家庭的重担，但我们可以在生活中帮妈妈一些小忙，更重要的是不加油要让妈妈为我们的学习担心，我们用更好的成绩，掌握更强的本加油领来报达妈妈。我们就在这一首《感恩的心》的歌声中结束我们的课吧。
4.加油2 第二学时
教学目标
1、 知识技能：能够有表情、大方加油的演唱、表演，从中感受学习音乐的方法。
2、 情感态度加油：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，在加油生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。
3、 加油过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动加油学生的想象力，提高感受力。
学时重点
引导学生用欢快活加油泼的声音表现和感悟歌曲。在音乐活动中，充分调动学生的加油想象力和创造思维，提高感受力。
学时难点加油
指导学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情带声，注意加油气息的控制，力度的对比。使学生增强对妈妈、对长辈的孝敬心。
教学活动加油
活动1【导入】妈妈
一、组织教学：
1、学生列队在活泼欢快、富加油有节奏的《蓝精灵》音乐的伴奏下，师生共同律动。
加油2、结束律动，师生问好——走进今天的音乐之旅！
二、铺垫练习
1、引言：世界上加油最温暖，也最伟大的爱就是——母爱，但是母爱不加油仅仅只是人类的专权，动物们也是具有伟大的母爱。当自己的小宝宝面对强敌的加油威胁时，即使力量悬殊，动物妈妈们也会奋不顾身的保护自己的孩子加油。草原上，羊妈妈找不到自己的孩子了，心情会怎么样？（很着急，很伤心加油）
让我们用这种语气一起来念念。（学生念句子）
2、出示：加油 5 5 5 5 │3 6 │ 5 - │ 3 - │▎
小 羊 小 羊加油 你 在 哪儿
让我们来听听它是如何焦急的呼唤自己的孩子的。
师范唱，学生加油跟唱，指导表达出羊妈妈急切的心情。并分组演唱。
小羊原来自己悄悄地跑到山坡下去玩加油了，听到妈妈的呼唤后连忙回答：
5 5 5 5│加油5 3 │1 - │1 - │▎
咩 咩 咩 咩在 这 里
（小羊的声音：撒加油娇、幸福。）
3、师生合作练习，再分组合作练习。
活动加油2【讲授】妈妈
三、学唱《小乌鸦爱妈妈》
1、导入歌曲：父加油母用他们无私的爱换来我们的健康成长，当爸爸妈妈老了走不动了的时候，我们又该怎加油样回报呢？（稍作讨论）
有这样一种鸟，它的歌声并不美，它长像也不加油好看，但是它非常慈爱，非常懂得孝顺，人们称它“慈鸟加油”、“孝鸟”。你们知道它是谁吗？它就是乌鸦。（出加油示乌鸦图片）貌不惊人的乌鸦为什么会得到这样的美名呢？（出示喂食图片），加油原来，当乌鸦妈妈飞不动的时候，小乌鸦会寻找可口的食物，加油一口一口地给妈妈喂食，直到乌鸦妈妈再也吃不动任何东西加油，以此来报答妈妈的恩情。乌鸦的这一种习性，叫“乌鸦反哺”（板书）加油
今天我们就来学学小乌鸦是如何对待自己的妈妈的？（板书课题——爱妈妈）
2、初加油听歌曲：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹加油，也不玩耍，它要干什么呢？（播放歌曲MTV）
加油3、听后讨论：小乌鸦急急忙忙的要去干什么？你听得真加油仔细，让我们也来学一学这首歌曲好吗？（出示曲谱）
4、二听歌曲，说一说，歌加油曲的每一句在节奏上有什么特点？
5、找出歌曲中“X加油 X X X│X X │X - │X - │▎”的节奏。
（粘贴加油节奏条）
让我们用这个节奏把歌词第一段来念一遍。
6、三加油听歌曲：哪两句和我们刚才唱得羊妈妈找小羊的旋律是一样的？
先请女同加油学再唱一下羊妈妈焦急呼唤小羊的句子，男同学加油演唱小羊的句子。
7、找出第一句和第四句，并跟琴演加油学唱，同时学习其他几句。
8、再完整的演唱第一段歌词。
9、听加油乐曲，小组合作学习第二三段，展示学习成果。
10、完整的演唱加油歌曲。
活动3【作业】妈妈
四、延伸拓加油展。
乌鸦由于长得不好看，唱歌也不好听，所以在大多数人眼中都只是一种很普加油通很平凡的鸟，今天学了这一课，你们喜欢小乌鸦吗？你们喜欢它什么？加油
小乌鸦作为一种鸟类，虽然没有美丽的外表，却有一颗感恩的心。我们可以为自己的妈加油妈做些什么呢？（学生讨论）
让我们一起来欣赏一段视频，加油看看视频中的主人公是怎么做的？
（观看视频《黄香温席》）加油
五、播放《感恩的心》，在歌声中结束：
我们的加油年纪还小，还不能挑起家庭的重担，但我们可以在生活中帮妈妈一些小忙，更重加油要的是不要让妈妈为我们的学习担心，我们用更好的成绩，掌握更强的加油本领来报达妈妈。我们就在这一首《感恩的心》加油的歌声中结束我们的课吧。
4.3 第三学时
教学目标
1加油、 知识技能：能够有表情、大方的演唱、表演，从中感加油受学习音乐的方法。
2、 情感态度：通过学习歌曲，让学生体加油会到妈妈的爱，在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱加油。
3、 过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生加油的想象力，提高感受力。
学时重点
引导学生用欢快活泼的加油声音表现和感悟歌曲。在音乐活动中，充分调动学生的加油想象力和创造思维，提高感受力。
学时难点加油
指导学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情带声，注意气息的控加油制，力度的对比。使学生增强对妈妈、对长辈的孝敬心。
教学活动
加油活动1【导入】妈妈
一、组织教学：
1、学生列队在活泼欢快加油、富有节奏的《蓝精灵》音乐的伴奏下，师生共同律动。
2加油、结束律动，师生问好——走进今天的音乐之旅！
二、铺垫练习
1、引言：世加油界上最温暖，也最伟大的爱就是——母爱，但是母加油爱不仅仅只是人类的专权，动物们也是具有伟大的母爱。当自加油己的小宝宝面对强敌的威胁时，即使力量悬殊，加油动物妈妈们也会奋不顾身的保护自己的孩子。草原上，加油羊妈妈找不到自己的孩子了，心情会怎么样？（很着急加油，很伤心）
让我们用这种语气一起来念念。（学生念句子）
2、出加油示： 5 5 5 5 │3 6 │ 5 - │ 3 - │▎加油
小 羊 小 羊 你 在 哪儿
让我们来听听它加油是如何焦急的呼唤自己的孩子的。
师范唱，学生跟唱，指导表达出羊妈妈加油急切的心情。并分组演唱。
小羊原来自己悄悄地跑到山坡下去玩了加油，听到妈妈的呼唤后连忙回答：
5 5 5 5│5 3 │1 加油- │1 - │▎
咩 咩 咩 咩在 这 里[加油来源:学,科,网]
（小羊的声音：撒娇、幸福。）[来源:学,科,网]
3加油、师生合作练习，再分组合作练习。
活动2【讲授】妈妈加油
三、学唱《小乌鸦爱妈妈》
1、导入歌曲：父母用他们无私的爱换来我们的健康成加油长，当爸爸妈妈老了走不动了的时候，我们又该怎样回报呢？（稍作讨论）加油
有这样一种鸟，它的歌声并不美，它长像也不好看，但是它非常慈爱，非常懂得孝加油顺，人们称它“慈鸟”、“孝鸟”。你们知道它是谁吗？它就是乌鸦。（出示乌鸦图片加油）貌不惊人的乌鸦为什么会得到这样的美名呢？（出示喂食图片），原加油来，当乌鸦妈妈飞不动的时候，小乌鸦会寻找可口的食物，一口一口地给妈妈加油喂食，直到乌鸦妈妈再也吃不动任何东西，以此来报答妈妈的恩加油情。乌鸦的这一种习性，叫“乌鸦反哺”（板书）
今天我们就来学学加油小乌鸦是如何对待自己的妈妈的？（板书课题——爱妈妈加油）
2、初听歌曲：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，加油也不玩耍，它要干什么呢？（播放歌曲MTV）
3、听后讨论：加油小乌鸦急急忙忙的要去干什么？你听得真仔细，让我们也来学一学这首歌曲好吗加油？（出示曲谱）
4、二听歌曲，说一说，歌曲的加油每一句在节奏上有什么特点？
5、找出歌曲中“X X X X│X X │X - 加油│X - │▎”的节奏。
（粘贴节奏条）
让我们用这个节奏把歌词第一加油段来念一遍。
6、三听歌曲：哪两句和我们刚才唱得羊妈妈找小羊的旋加油律是一样的？
先请女同学再唱一下羊妈妈焦急呼唤小羊的句子，男同学演加油唱小羊的句子。
7、找出第一句和第四句，并跟琴演学唱，同时学习其他几句加油。
8、再完整的演唱第一段歌词。
9、听乐曲，小组加油合作学习第二三段，展示学习成果。
10、加油完整的演唱歌曲。
活动3【作业】妈妈
四、延伸拓展。加油
乌鸦由于长得不好看，唱歌也不好听，所以在大多数人眼中都只是一种很普通很平凡加油的鸟，今天学了这一课，你们喜欢小乌鸦吗？你们喜欢它什么？
加油小乌鸦作为一种鸟类，虽然没有美丽的外表，却有一颗感恩的加油心。我们可以为自己的妈妈做些什么呢？（学生讨论）[来源:学*科*网]
让我们一加油起来欣赏一段视频，看看视频中的主人公是怎么做的？
（观加油看视频《黄香温席》）
五、播放《感恩的心》，加油在歌声中结束：
我们的年纪还小，还不能挑起家庭的重担，但我们可以在生活中加油帮妈妈一些小忙，更重要的是不要让妈妈为我们的学习担加油心，我们用更好的成绩，掌握更强的本领来报加油达妈妈。我们就在这一首《感恩的心》的歌声中结束我们的课吧。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/60f3ecd0750bf78a6529647d27284b73f3423652.html
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