我为你骄傲

教学目标：

（1） 通过正确、流利地朗读课文，探究式的学习、理解课文，通过朗读，领会 “我为你骄傲”的意思

（2） 感悟人格的美，培养承担责任，学会宽容的优秀品质。

教学重点：

正确流利有感情地朗读课文，学写“骄傲”两个字。

教学难点：

理解课文内容，培养学生承担责任，学会宽容的优秀品质。

教学方法：

以读代教，引导感悟

学习方法：

合作交流，读中感悟

教学过程：

第二课时

一、谈话导入

1.理解骄傲的含义

A．展示骄傲的贬义意思（骄傲的一只公鸡）

B.展示骄傲的褒义意思（运动员刘翔在比赛中获得金牌）

C.学生体会骄傲的两个不同含义，你们更喜欢哪个意思的骄傲？

2,在这个美丽的小院里，发生了一个动人的故事。今天我们继续来学习这个动人的故事《我为你骄傲》。板书课题，生书空，齐读课题。

3.“骄傲”是要求会写的字，学生观察，教师范写，在田字格中书写。

二．复习字词，检查复习

1.上节课学习过的词语还认识吗？（在这些词语中，有些字音特别需要注意，蓝颜色的词语都是老师想提醒大家的）

2．指名读——齐读

3.听完你们读词语，老师有一句话想送给大家——我为你们骄傲。

三．初读课文 整体感知

1．自由朗读课文，想一想：“我”是谁？“你”又是谁？谁为谁骄傲？（相机板书）

2.课文讲了一件什么事？（学生填空）

四．合作研读，走进人物

（一）研读心情变化历程，感受真情

1.师：下面请同学们小组再读课文，通过课文去认识和了解故事中的小男孩和老奶奶，并在文中找出表示小男孩心情变化的关键词，用圆圈圈出来。

开心：我们看着石头想子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

害怕：那天晚上我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

不自在：她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

轻松：我心里顿时感到一阵轻松。

过度：我们的小男孩为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来学习课文。

（二）学习第一自然段

1.过渡：刚开始的时候，我为什么那么开心呢？我们来看看事发当天的情况：（出示第一自然段）要读好这一段可不容易，谁来试试？

2.重点指导：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”

（1）从这句话中，你读出了什么？（石头像子弹，又像流星，说明扔得高、速度快）

3师：瞧，他们扔得多开心。石头像———又像———这是两个比喻句，分别把石头比作——

4.练习说话

5.想象一下，我们在玩扔石头的时候，会怎么做？心情怎样？

6.这些淘气的孩子躲在老奶奶家的后院，听着石头落在屋顶发出的噼里啪啦的声音，看着一颗颗石头像流星一样从天而降，他们觉得非常刺激，非常有趣，谁能把这个有趣好玩的场面读给大家听？（指名读）

（二）我也感到害怕

1.孩子们只顾玩的开心，却忘记了潜在的危险，同学们想想，他们玩的这个游戏可能会带来什么危险？（指名说）

2.（多媒体出事孩子们游戏的动画，并配有玻璃破碎的画外音）就在我拾起一块光滑的石头，把它扔出去的时候，“哐啷”一声，玻璃破碎了，我们才意识到自己闯祸了，就像——（学生接）兔子一样飞快地逃走了。

（1）你见过兔子逃跑吗？速度怎样？谁能读好这句话？

出事：我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上了。我们听到了玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（2）同学们，我们为什么要这么快的逃走呢？（因为害怕）我们害怕什么？

师：是呀，我们害怕被老奶奶发现，害怕被她责骂，还害怕她去告诉爸爸妈妈。

（3） 学生变想象当时的情景，边入情入境地再次朗读这段话。

（三）不自在的滋味

1.于是，（出事第三自然段）那天晚上，我一想到——（学生接）老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的，这以后，我虽然还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。

2.为什么我会感到不再在？我当时在想什么？

师：是啊，面对老奶奶的微笑，我又想到自己曾经做过的错事，又后悔有羞愧，所以才会觉得那样的不自在。

3.假如你就是哪个做错事的小男孩，当你每天面对着老奶奶你会不会又后悔又羞愧？（男女读）老师听出了你们心里的不安。

（四）如释重负的轻松

1.小男孩这种害怕，不自在的心情终于在三个星期之后发生了变化。

2.这些话，你们想说，都不敢说出口，于是就有了一张便条。

出示便条：

尊敬的老奶奶：

是我把您家的玻璃打碎了，现在我攒了7美元，给您修理窗户，并真诚地向你道歉。

给您送报纸的小男孩

3.看，这就是小男孩写的便条，谁来给大家读一读？（多么诚恳的语言！）

4.我是怎么把便条和7美元一起送给老奶奶的？

5.出事第5自然段（指名读）

6.我为什么要等到天黑，又为什么要悄悄的？我为什么感到轻松？

交流体会：承认错误是需要很大的勇气的。当我把信封偷到信箱时，我就勇敢地迈出了第一步，尽管这一步走得有些艰难，几天来内心的煎熬，终于得到了解脱，我顿时感到一阵轻松。

（五）我为你骄傲

1.师：老奶奶收到便条后是怎么做的？（出示6、7自然段）学生齐读后交流。

2.老奶奶为什么为我感到骄傲呢？（小男孩勇于承认错误，承担责任，是个诚实，有责任心的孩子）

3，师引导学生猜测老奶奶的情感变化，体会老奶奶那颗宽容、慈爱的心。

当老奶奶知道玻璃打碎后，她没去追问，她在想什么？

当老奶奶天天收到我送的报纸时，她又会想什么？

当老奶奶收到我积攒的7美元和一份道歉信时，她又在想什么？

五、联系生活 拓展延伸

1.在生活中，当我们犯错时，我们应该学习小男孩_______________;当别人犯错时，我们应该学习来奶奶那样________________。

2送给同学们的几句话

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