群文阅读理念下小学语文阅读教学研究作者：许畅来源：《新课程·上旬》2018年第03期
摘 要：在进行小学语文阅读教学过程中，教师要根据学生身心发展特点，不断改进传统的教学方式，不断提高学生对文字的理解能力，培养学生良好的语感，从而满足新课改的教学要求。在此，针对在群文阅读理念下如何做好小学语文阅读教学展开论述。
关键词：群文阅读；小学语文；阅读教学
在群文阅读的条件下，要求教师把一组文章按照一定的规律进行优化组合，然后组织学生进行阅读和学习阅读的方式，采取这种阅读教学方式，可以让学生提升阅读的效率，提升自己的阅读能力，养成良好的阅读习惯。但是受到传统教学模式的影响，导致在实际教学过程中存在很多的问题和局限性，影响了教学的效率，无法满足新课改的要求。因此，为了进一步提升阅读教学效率，教师要针对自身阅读教学过程中存在的问题，采用群文阅读策略，激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。
一、群文阅读在小学语文阅读教学中的重要作用
在教学过程中，群文阅读对提升学生阅读水平发挥了重要的作用。第一，能够激发学生的学习兴趣。在进行传统的语文阅读教学过程中，学生处于被动地位，在很大程度上忽略了学生的主体性，在进行互动过程中，主要采用一问一答的方式，学生完全按照老师的思路进行教学。运用群文阅读理念，可以为学生提供更加丰富多彩的教学内容，进一步扩大学生的知识面，培养学生的学习兴趣。第二，能够提升学生阅读能力。在进行传统教学过程中，教师把成绩作为衡量学生的重要标准，因此，教师要改变传统的教学模式，充分运用群文阅读教学方式，激发学生的积极主动性，发挥学生的主体地位，进一步提升学生的阅读能力，为以后学习语文打下良好的基础。第三，能够提升学生的阅读速度。随着社会经济的迅速发展，社会信息日益丰富，为进一步提升学生的学习能力，教师要求学生不断增加阅读量，加快阅读速度，从而提升学习效率。利用群文阅读理念，可以让学生掌握更多的阅读技巧，提升阅读效率，获得更多的知识，增加知识储备。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/60d80048a22d7375a417866fb84ae45c3a35c229.html
文档为doc格式