乘法交换律和乘法结合律

发布时间：2019-05-30 16:00:15 来源：文档文库

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乘法交换律和乘法结合律

　　练习
　　教学目标：
　　●能运用运算定律进行一些简便运算。
　　●培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
　　●使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
　　教学过程：
　　一、基本练习
　　口算：
　　0×2=10050×20=1000
　　×4=10025×8=XX5×12=30025×40=1000
　　×8=1000125×16=200
　　×24=3000125×80=10000
　　通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？
　　板书：5×225×4125×8
　　在□里填上合适的数。
　　0×6×7=30×
　　×8×40=×□
　　计算：
　　3×25×425×43×4
　　比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？
　　在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。
　　小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。
　　引导学生在对比中加以区分。
　　师生比赛，看谁直接说出结果速度快。
　　×42×468×125×8
　　×39×25
　　对比练习：
　　×25+16×25
　　×25×16×25
　　×4
　　×4
　　×25
　　×25
　　×49+49×51
　　×99+49
　　×5
　　+32×5
　　学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流。
　　汇报。
　　二、小结
　　学生谈收获。