城 市 之 肺
【学习目标】：
1．正确流利地朗读课文，通过提取整理信息深入了解“城市之肺”的作用，懂得要合理绿化城市的道理，增强环保意识。
2．了解说明方法，体会文艺性说明文用词的准确严谨、生动形象，并尝试运用。
【学习重难点】
重点：学习提取整理信息深入了解城市之肺的作用。
难点：体会本文用词准确严谨、生动形象，并尝试运用。
【教学准备】
教师：制作ppt课件
学生：朗读课文，读准读顺。
【教学过程】
板块一：揭示课题预测
1、板书：肺 齐读。知道肺在人体中有什么作用吗？（掌管着呼吸，关乎着人的生命）
2、补充课题：今天我们要探讨的肺不是一般的肺，而是城市之肺。——齐读课题。
2、揭题初探：这是一篇说明性的文章，你觉得作者会写什么呢？
预设：城市之肺是什么？为什么会被称为城市之肺？城市之肺的作用？……
板块二：提取整理信息
（一）城市之肺的作用
1、 阅读说明性的文章首先要学会从文本中提取信息。出示学习单1：
城市之肺指的是（ ）。从文中相关句段中找出或概括出城市之肺的作用填在“肺”的旁边。
2、自主学习后进行小组交流，将城市之肺的作用概括完整。
3、组际交流：指名一组上台将学习单实物投影，结合课本相关段落有理有据地说，其他组或补充，或纠正，或追问。
预设：调节空气 降低污染 消灭细菌 抗击风沙 减弱噪音 护土降温
随机出示相关句段：
句段一：因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
句段二：科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍！幸运的是，有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们；它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。
句段三：树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物，使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明，常到公园散步的病人，他们的心肺活动往往有明显好转。（批注：降低气温）
随机追问：你都知道哪些“城市之肺”？出示图片介绍书中的榆树、槭树、椴树等平时接触较少的植物。
随机补充资料：
杨树是怎样消灭痢疾的。
还知道哪些能杀菌的“绿色卫士”？课件依次出示植物图片并在图片下注明其能杀死的细菌，学生自读文字。联系课外积累谈“绿色卫士”的其他作用。
（二）合理发挥“肺”的功能
城市之肺如此重要，时时刻刻为我们服务着，可是在无私奉献的同时，它们也受到了伤害，自由读第5自然段，把感受融成一个词批注在空白处。
预设：遗憾、心痛、意想不到……为什么会有这样的感受？学生结合文中词句有理有据地表达。（关注数字 理解“未老先衰”）
板块三：再读探究写法
1、文章写了什么，我们已经非常清楚了。不过有句话说得好：写什么人人都知道，怎么写却可能是个秘密。现在就让我们来探寻探寻这个秘密。出示学习单2，小组合作探究：
我们的发现：
1、运用多种说明方法：（在括号中填上说明方法）
( ) ( ) ( )……
2、用词准确严谨（将词语摘录在横线上）
3、表达形象生动（在文中划出相关句子）
2、 组际交流：小组代表结合相关词句来谈本文表达上的三个特点，组际相互补
充。
3、 迁移运用：
花草树木不仅是城市之肺，也是我们的校园之肺、小区之肺、家庭之肺……模仿文中某个自然段的写法，用上一两种说明方法，也来写一写 之肺吧。
学习单3：自写，交流。
4、课堂总结。出示齐读：珍惜自然资源，共享美好生活。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/607db45eaff8941ea76e58fafab069dc51224773.html
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