幼儿胆怯心理的表现与对策论文
我们必须重视幼儿勇敢品质的培养，努力克服幼儿的胆怯心理，将他们培养成符合新世纪人才观要求的一代新人。
心理学上把这种现象称为“胆怯”，它是幼儿对自己不熟悉的人或环境所表现出的一种忧虑反应，这种忧虑的内在心理机制主要是对自己缺乏信心。
造成这种胆怯心理的原因是多方面的，主要表现在以下三个方面。
第一，家长的溺爱多于培养。如今的孩子，大多是独生子女，是父母的“掌上明珠”“心肝宝贝”，真可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，他们时刻提醒孩子这个要小心，那个要注意，深怕孩子受到伤害。孩子要爬滑梯，家长会急得大叫：“不行，那么高，要是摔下来怎么办？”晚上，睡觉了，遇到打雷，妈妈怕孩子受到惊吓，会一个劲地边拍边说：“宝宝乖，别怕，妈妈抱。”一旦孩子不听话，家长就吓唬孩子：“你再不乖，大灰狼就来了。”渐渐地，家长的情绪感染了孩子，使孩子变得畏首畏尾，谨小慎微，从小就养成了不敢与人交往，不敢独自睡觉，不敢越雷池半步的胆怯心理。
第二，幼儿的活动范围受到限制“。有些家长由于各种原因，常常把孩子安
置在家中独自游戏，或与有限的几个家庭成员交往。如孩子要下楼和小伙伴玩皮球，家长就说：“不行，要是遇到坏人怎么办？”爸爸让孩子到附近小店去买酱油，妈妈就说：“不行，要是摔倒了怎么办？”这样，长期的单一刺激使得孩子对家庭以外的环境感到十分陌生，他们不知道如何与家长以外的人交往，如何去应付外在的变化，久而久之，他们便拒绝合群，拒绝交往。
第三，对幼儿的教养方式有偏差。有些家长与老师在孩子遇到困难时不是耐心地指点帮助，在孩子遇到挫折时不是积极地鼓励和引导，而是简单地一锤定音：“你怎么这么笨？看，人家xx多聪明！样样得第一。”一句话，刺伤了孩子的自尊心。结果孩子受到了某种暗示，认为自己确实“无能”。因此，在日常生活和交往中，他不愿参与活动，缺乏尝试的胆量。有的老师只重视知识的传授，忽视了幼儿能力的培养。也有的老师不让孩子进行户外活动，怕出乱子，求太平，惟恐磕磕碰碰出事故，慢慢地幼儿变得胆小、怕事。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6072e9817cd184254b3535f1.html
文档为doc格式