上海市嘉定区德富路中学2020--2021学年第一学期九年级9月质量监测卷

德富路中学2020学年九年级9月质量监测卷（带答案）

一、文言文阅读（共39分）

(一) 默写（18分）

1. ，边秋一雁声。（《月夜忆舍弟》）

2. ，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3. ，月有阴晴圆缺。（《水调歌头》）

4. 云横秦岭家何在， 。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

5. 《岳阳楼记》中描写明朗月夜下湖面动静结合的美景是： ， 。

(二)阅读下面古诗文，完成6——9题（10分）

[甲]行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

[乙]醉翁亭记（节选）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

6.甲诗作者为_______；乙文作者为文学家_______。（2分）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

日出而林霏开，云归而岩穴暝。

___________________________________________________________________________

8.下面选项恰当的一项是（ ）（2分）

A．甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。

B．乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。

C．甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。

D．乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。

9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种______，对此，我们要________、________地面对。（3分）

（三）阅读下文，完成11——13题（11分）

松江某相国①之孙某，贫乏不能自存，其故仆富于财者，往而乞怜。适舂米②，以五斗令佣负之以随。佣不能胜，息于衢③。其问佣曰：“何无力至此?”佣叹息曰：“吾非佣工者，先祖为某相国。”某惊曰：“如此,则亲戚矣!”然两人俱弗克负荷,遂为之相抱而泣。曰：“哀哀父母,生我劬劳④!”市人聚观，一长者予以竹梢，共举以归。两人祖皆崇祯间相也。时人为之语曰：“五斗米，两公子，扛不起，枉读《诗经》怨‘劬劳’，乃祖贻⑤某岂料此!”

【注释】①相国：宰相。②舂（chōng）米:把米放在石臼里打碎。③衢：道路。④劬（qú）劳:劳苦。   ⑤贻：遗留。

10.解释下列句中加点词。（4分）

（1）以五斗令佣负之以随（__________） （2）佣不能胜（_________）

11.下列对画线句翻译正确的一项是（ ）3分

A．（两个人）轮流挑着米一起回家。B．（两个人）一起抬着米回家。

B．（长者）挑着米和他们一起回家。D．（两人）一起扛着竹梢回家。

12.选文通过相国后代和其故仆__________________________的先后对比，启示我们_______________________________。（4分）

二、现代文（共40分）

（一）阅读下文，完成13——17题（21分）

梦想中国始于读书

①年轻人怎样才能实现梦想？成功者回答了简单的四个字：请多读书。

②书籍是生命智慧的闪烁，是生命前行时的动力，是生命回望时的坐标。

③读书无关名利。当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河到底有多少条船？和尚答：两条，一条为名，一条为利。话虽说得有点绝对，但如今确有些人会自觉不自觉地把书籍分成“有用” “无用”两种 “有用”的,他废寝忘食地阅读 “无用”的，他视若敝履

④读书先苦后甜。我们知道，读书一定是个先苦后甜的过程，当你真正把书读进去、获得精神享受的时候，你才会知道读书的这种乐趣。我们的人生有两种乐趣：一种是物质的，一种是精神的。我们每个人都希望自己的物质生活得以改善，但是物质生活的改善是有边界的。我总相信，富起来的中国人，不会天天只是卡拉OK的，不会把自己的全部注意力都放在物质享受上。当我们已经在物质方面有了巨大进步的时候，也许一个真正与精神、与灵魂、与信仰有关的中国人追求梦想的时代真正开始了。

⑤读书要辨良莠。人对自然、社会、人生的认识只能一步步接近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。通过阅读，我们不一定能延长生命的长度，但一定可以改变生命的宽度，增加生命的厚度。一个人，要对市面上良莠不齐的书籍作出选择。同样一本书，别人认为不好的，你也许觉得好：别人以为精美绝伦的，你或许感觉一塌糊涂。别人的书都是注解，你的心才是原文。每一个人都读自己认为好的书，才能体现我们这个时代的精神高度。

⑥我有一个梦，就是中国有更多的家庭、更多的儿童、更多的中国人热爱读书。通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。

13.第②段画线句运用了_________的修辞手法，其作用是：______________________________________________________

14.第③段方框中标点符号运用准确的是_______（3分）

A.顿号、 句号。 逗号， 句号。

B.顿号、 冒号： 句号， 分号；

C.顿号、 冒号： 分号； 句号

D.逗号， 句号。 逗号， 句号。

15.本文的中心论点是：______________________________________________________（3分）

16.作者从（1）___________________（2）___________________（3）___________________等三个方面论述了自己对读书的认识（用自己的话概括）（6分）

17.如果将孟子的“尽信书不如无书”这一论据作为本文的论据，应该放在哪一段？请具体阐明理由。（6分）

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（二）阅读下文，完成18——22题（19分）

风吹起蒲公英

顾晓蕊

①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。

②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。

③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？

④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。

⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。

⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。

⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。

⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。

⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。

⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。

⑾偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。

⑿他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。

⒀ 来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。

⒁就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。

⒂那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。

⒃他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。

18．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过4个字）(3分)

母亲教学吉他，（1）_____________；继母弟弟进家，（2）_____________

父亡外出打工，悲恸 隐忍；弟弟考上大学，（3）_____________

19．每⑦段划线句在文中有什么作用？（3分）

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20．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分)

（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（结合语境，品味加线词的表达效果。）

_____________________________________________________________________

（2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解加粗词的含义。）

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21．有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗?请简述你的理由。（3分）

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三、综合运用（共11分）

搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。

22.活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的字母填在括号内。（4分）

A.匡衡 B.陶渊明 C.李白 D.王羲之

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ）

④他少年时就痴迷读书；曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”。被誉为“诗仙”。（ ）

23.活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法，批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（3分）

24.活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（4分）

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前列。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

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四、写作（40分）

25.题目：爱在细微处

要求：1、作文中不得出现真实的校名、人名。不得抄袭

2、字数不少于600字

参考答案

一、文言文

（一）默写：

1、戍鼓断人行

2、沉舟侧畔千帆过

3、人有悲欢离合

4、雪拥蓝关马不前

5、浮光跃金，静影沉璧

（二）

6.李白 欧阳修

7． 太阳一升起，山林里的雾气就散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

8.B

9.艰难险阻 乐观 豁达

（三）

10.背 承受

11. B

12.身份（经济条件） 要学会自强，培养靠自己劳动生存的能力。

二、现代文

（一）

13.排比 强调书籍在生命中的重要，增强语势。

14.C

15. 为了梦想，我们要多读书。

16. 读书的目的、读书的过程、读书的方法

17.应放在第⑤段，“尽信书”指读了书一切都相信书上，与第⑤段中忽视事物的新发展新动态而书籍正确性永远有限的意思相近。引用孟子的话可以有力地论证第⑤段读书要辨良莠。

（二）

18.快乐 ； 悲凉、委屈；骄傲、自豪

19. 通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。

20．

(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。

(2)“微弱’是指他身份低微，工贤微薄；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。   

21. (1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。

（2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心，标题简洁明自，(任选一种，言之有理即可)

综合运用

22.①B ② A ③D ④C

23读书既要常看，也需要方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！那些只会埋头死读书却不知消化的“两脚书橱“正是”读书不难，能用为难“的最佳佐证。

24. 我认同C。理由：读《史记》让我们在了解中华民族历史进程的同时，也感受到华厦文明的灿烂和辉煌。（三种观点只要阐述合理即可）

三、写作

略

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