2019-2020年九年级语文第一学期第一次自我评价试卷 人教新课标版
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （ ）（3分）
A.匿名（nì） 尴尬（gān） 侍候（shì） 鲜为人知（xiān）
B.眼睑（jiǎn） 狩猎（shòu） 譬喻（pì） 茅塞顿开（sè）
C.脚踝（kē） 脊椎（jí） 瘦削（xuē） 一蹴而就（cù）
D.鸟瞰（kàn） 庇护（bì） 琐屑(xiè) 脍炙人口（huì）
2．古诗文填空（8分）
⑴ ， ，欲与天公试比高。
⑵ ，童稚携壶浆。 ⑶今夜偏知春气暖， 。
⑷ ，人迹板桥霜。 ⑸疑怪昨宵春梦好， 。
⑹ ，只有香如故。
⑺《陈涉世家》中表现陈涉具有反抗精神的句子是 。
3.仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。（3分）
人生的各个阶段皆有其熠熠生辉之处：稚嫩清纯的少年具有无邪之美， ，
，哪能说孰美孰丑呢？
4．名著阅读题（5分）
古典文学名著《水浒传》第二回这样写道：
①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面文字中的“洒家”指的是谁？为什么要“痛打这厮”？
人物： （1分） 原因： （2分）
②）“再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上，连忙取过招文袋，抽出那封书来，便就残灯下烧了；系上鸾带，走下楼来，那婆子在下面睡，听他两口儿论口，倒也不着在意里，只听得女儿叫一声‘黑三郎杀人也’！”这段文字说的是《水浒传》哪一个情节？（2分）
5．认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（4分）
①生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。②品评每一朵牡丹与茉莉，暗香浮动与国色天香自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；③咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。
（1）文中有两个错别字，应将 改为 。应将 改为 。（2分）
（2）划线句①有一处搭配不当的错误，请写出修改意见 （1分）
（3）划线句②有一处语序不当的错误，请修改 （1分）
6. 口语交际。（2分）
绍兴是第八届残运会火炬接力第一站。9月23日上午9时30分，大禹陵祭禹广场，火种护卫从火种灯中引出火种。首棒火炬手、绍兴第一个残疾人世界冠军娄小仙接过“红船之火”，从祭禹广场出发，开始了绍兴站的传递。作为绍兴晚报小记者，请用委婉、得体地语言就你最关心的问题对娄小仙进行采访？
7.综合性学习（8分）
近年来，国际社会对低碳经济重视程度明显提高。在哥本哈根联合国气候大会期问,“低碳生活”这一名词又逐渐走进普通群众。最近的“两会”中“低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活,是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变,最终目的是实现世界经济的可持续发展。
⑴绍兴市准备就开展“低碳生活”主题宣传实践活动。请你为这次活动拟一条含有修辞手法的宣传标语。（2分）
⑵9月22日，绍兴市迎来了第五个“无车日”，今年“无车日”主题是“绿色交通，城市未来”。 “无车日”不是禁止开车，而是建议少用车。古语说“欲速则不达”，汽车时代带来的速度不应该以大量环境污染为代价，我们可以从起步阶段吸取欧美国家的前车之鉴，从我做起，逐步形成一种文明开车的自觉行为。请谈谈你对本次“无车日”主题的理解以及对“无车日”活动的看法（50字左右）。（4分）
⑶作为普通市民，你觉得还可以在哪些方面响应“低碳生活”的号召?请列出两条。（2分）
二、现代文阅读（30分）
（一）兴趣不是最好的老师（19分）
①刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
②可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。 ③正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
④于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。 ⑤然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵! ⑥虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。 ⑦直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!” ⑧最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!” ⑨我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。 ⑩大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事，我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
8．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”的妙处？（3分）
9．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（3分）
10．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
11．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
12．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
13．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（4分）
（二） 学会微笑 (11分)
①和谐，是需要微笑的。
②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。
③微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语·宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在1900年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。
④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”
⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。
⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
⑦学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！
⑧民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。
14．请归纳出文章的中心论点。（3 分）
15．第⑦段用了哪两种论证方法？有什么作用？( 4 分)
16．作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(4 分)
三、文言文阅读（27分）
（一）（14分）
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
17.解释下面加点的字。（4分）
（1）会天大雨 ____________________ （2）度已失期
（3）为天下唱__________________ （4）今诚以吾众
18.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B.以是人多以书假余（《送东阳马生序》）
C.卷石底以出 （《小石潭记》） D.以君为长者 ( 《唐雎不辱使命》)
19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
20.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）（3分）
（二）(13分) 宋张融尝乞假还，帝问所居。答曰：“臣陆居非屋，舟居非水。”上未解，问张绪。绪曰：“融近东山，未有居止。权牵小船上岸，住在其间。”上大笑。太祖尝面许融为司徒长史，敕竟不出。融乘一马甚瘦，太祖曰：“卿马何瘦，给粟多少。”融曰：“日给一石。”帝曰：“何瘦如此？”融曰“臣许而不与。”明日，即除司徒长史。融与谢宝积俱谒太祖，融于御前放气。宝积起谢曰：“臣兄触忤宸扆③。”上笑而不问须臾食至融排宝积不与同食。上曰：“何不与贤弟同食？”融曰：“臣不能与谢气之口同盘。”上大笑。 （选自《太平广记·张融》）
[注解]①敕：皇帝的诏令。 ②宸扆：皇帝居住的圣殿。
21.解释下列加点的词语。(2分）
（1）上未解（ ） （2）即除司徒长史（ ）
22．文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(3分）
上 笑 而 不 问 须 臾 食 至 融 排 宝 积 不 与 同 食。
23.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
句子：太祖曰：“卿马何瘦，给粟多少。”
24.文中的张融是一个具有什么性格特点的人？你喜欢这种类型的人吗？请说出你的理由。(3分）
25.历史上类似张融这样有急智辩才的人很多，请你例举一个并简要说说他的一个事例。(3分）
四、作文（60分）
26.岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分__ _ __”为题，写一篇抒发自己真情实感的文章。
要求：1、在横线上填入恰当的词语，使题目完整。2、文体不限；诗歌除外。3、不少于600字。
九年级语文第一次自主评价（2011.10）
答题卷
1、
2、⑴ ，
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
3、人生的各个阶段皆有其熠熠生辉之处：稚嫩清纯的少年具有无邪之美， ，
，哪能说孰美孰丑呢？
4、（1）人物： 原因：
（2）情节：
5、⑴ 改为 改为
⑵
⑶
6、采访：
7、⑴
⑵
⑶
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、 ⑴会天大雨 ____________________ ⑵度已失期
⑶为天下唱__________________ ⑷今诚以吾众
18、
19、①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
20、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）
21、（1）上未解（ ） （2）即除司徒长史（ ）
22、上 笑 而 不 问 须 臾 食 至 融 排 宝 积 不 与 同 食。
23、太祖曰：“卿马何瘦，给粟多少。”
24、你的看法：
25、你的例举：
参考答案
1．B
2．略
3．示例：豪情万丈的青年人具有阳刚之美，白发苍苍的老年人具有成熟之美。
4．①人物：鲁达（鲁提辖、鲁智深、花和尚）原因：郑屠强骗金家父女，鲁提辖路见不平，见义勇为。②宋江怒杀阎婆惜
5．⑴“既”改为“即”； “至”改为“致”。⑵ 病句：“一首歌”改为“一幅画”、“万花筒”，或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。 ⑶品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界”
6．略。委婉得体即可。
7．⑴示例:①节约环保我能行,全球变暖不会赢,低碳生活最英明。②多种花草多栽树,少开车,多走路,节电节水节燃料,减排低碳要觉悟。⑵主题理解：为了城市未来的发展，也为了我们自己，尽量采取绿色、低碳、环保的出行方式。看法：言之成理即可。⑶示例：随手关灯；开冰箱门的次数尽量少而且时间要短；用节能灯泡；电脑电视不使用时选择关机而不是待机。
8．题目新颖，让人耳目一新，激发读者的阅读兴趣。（注意结合文本）
9．因为“我”忙忙碌碌，却并没有多少收获，对于专业课“我”也半懂不懂的。
10．对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？
11．比喻 把“我”比喻成“超级耐磨砖”，生动形象的说明了“我”对背诵古代文学作品这件事非常抵触。
12．“我”学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动；自觉找来大部头作品诵读，并写出一些诗歌；对自己以后的职业道路也有了明确的规划；不管是否喜欢手头的事，“我”一般都能沉静、耐心的对待。（答出任意三条即可满分）
13．说明：答案结合原文，结合自己的生活实际，观点明确，语句通顺即可。
14.我们要学会微笑。（写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的给1 分）
15.举例论证、对比论证。证明“学会微笑，以柔克刚”的道理．（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理）
16.可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。
可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。
（答对一个给2 分，两个都对给4分，只抄原文没有解释的给l 分）
17．适逢 通“倡”，首发 估计 如果 18．B
19．略
20．秦二世杀了扶苏，更加激起了百姓对秦王朝的憎恨；百姓怀念项燕，有强烈的复国愿望。
21.（1）明白。（2）授予。
22．上笑而不问/须臾食至/融排宝积/不与同食。
23. 太祖问张融：“你的这匹马怎么这么瘦啊？给它多少料粟？”
24．张融是一个具有特立独行的个性、诙谐幽默的语言、机敏善辩的口才及风姿飘逸的名士风范的人。无论说喜不喜欢都可以，关键能说出支持自己观点的理由，如说喜欢的：我欣赏他的才思，欣赏他的幽默，也欣赏他无拘无束的个性。不喜欢的：锋芒毕露，咄咄逼人，以其人之道还治其人之身，有失厚道。
25.参考示例：杨修九岁时，有一个叫孔君平的人来拜见杨彪，杨修因父亲不在家中，忙砌茶让座，并端出水果招待子孔君平。孔君平拿起一颗杨梅玩笑地说：“杨梅，杨梅，名副其实的杨家果。”杨修立即问孔君平：“孔雀是先生的家禽吗？”孔君平为杨修敏捷的才思目瞪口呆。（只要能体现急中生智即可）
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