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小学综合实践活动《纸雕花球》教学设计
小学综合实践活动《纸雕花球》教学设计
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《纸雕花球》教学设计
【学情分析】
本课是以折纸为基础,再通过粘贴完成花球,五年级的学生已经具备了简单的折纸基础,对
常用的粘贴工具也很熟悉,老师只需简单引导,并重点指导一下稍难些的步骤,学生便可轻
松学会制作纸雕花球。
【活动目标】
1.
知识目标:了解纸雕的特征,掌握制作纸雕花球的方法和技巧,能通过合作制作出完整的
纸雕花球。
2.
能力目标:①通过亲手制作纸雕花球,培养学生动手操作的能力。
②通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3.
情感目标:①通过动手制作纸雕花球,激发学生动手操作的兴趣
②通过小组合作讨论,制作纸雕花球,培养学生的合作意识。
【活动重、难点】
重:掌握纸雕花球的制作方法
难:能通过小组合作的方式完成制作,并做到合理分工
【活动准备】
教师准备:课件、示范作品、纸、双面胶、毛线、课堂演示的有关材料等。
学生准备:彩纸、双面胶、毛线等。
【活动过程】
课前准备:活动手指
一、激发兴趣,确定主题
师:今天,老师见到你们很高兴,所以带了漂亮的花儿想要送给你们(课件出示花朵图片)
师:仔细观察这些花,你发现了什么?
生:它们都是球状……它们是由许多小花紧贴在一起组成的……
师:同学们观察的真仔细,老师想要把这些花儿送给你们,但有一个问题:这些漂亮的花呀
不可能永远开放,动脑想一想怎样才能留住这份美丽?(生:用纸做出来)
师:大家说的真好!想法真不错!我觉得用纸来留住花的美丽,这个建议很不错!你们同意
吗?那么,今天咱们就来学习制作纸雕花球(出示课题)
二、学习方法,
探究制作
1.
研究借鉴,突破难度
(
1
)师:请同学们观察这些纸雕花球,思考它们是怎么做出来的?总结纸雕的特征。
(先将
纸张裁剪成适宜的图形,再利用折、弯、剪、割等方式表现出立体效果与层次,然后通过粘
贴的方式把这些图形组合成理想的造型的方法就叫做纸雕。
(
2
)今天,我们以第一种为例,学习纸雕花球的制作方法,请看教学视频(边看视频老师边
讲解)
(
4
)总结步骤:折花瓣——粘花朵——组装花球(出示板书)
2.
研究方案,规划实施
(
1
)师:同学们,掌握了这些制作巧妙的方法和步骤,咱们也可以做一个纸雕花球。但是老
师制作这个花球用了两个多小呢,请同学们开动你的脑筋帮老师想想办法,怎么才能省些时
间呢?(小组合作,合理分工)
对,为了明确各自的分工请同学们快速讨论,完成分工表
小组合作分工表
>
>
>
>
组名
组长
组员
分工
步骤
1
折花瓣
2
粘花朵
3
组花球
(
2
)请小组代表说一说你们组的分工
3.
认识工具,体验创作
(
1
)方法掌握了,分工也明确了,老师想心灵手巧的你们一定迫不及待的想要想要制做了,
在这之前我们一起来看看需要的材料:卡纸、双面胶、毛线(提醒同学整理产生的垃圾)
(
2
)现在,听清楚老师的要求
(出示温馨提示
1
、以小组为单位,合理分工,团结协作
2
、制作要精巧,粘贴要牢固
3
、组内完成后再与相邻小组合作
4
、合理运用材料,不能浪费
5
、要讲究卫生,注意安全)
师:在制作完成后,老师和小评委会根据你们的表现评出“最佳合作小组”奖
(
3
)
我们祖国的生日马上就要到了,老师提议,用我们灵巧的小手,制作出最精美的花球送
给我们的祖国妈妈,好,请大家行动起来开始我们的创作吧
!
(出示步骤,播放音乐,教师
巡视指导)
三、展示评价,体验快乐。
(1
请小组长上台展示你们共同完成的作品
(
播放音乐)
(2
请小评委上台,本着公平公正的原则,投出你宝贵的一票(教师投出最后一票并评价)
(3
颁发“最佳合作小组”奖,并进行小结
四、总结收获,提升认识
师:同学们表现的都很好,那么本节课你们有什么收获?请与大家分享。
(对学生的回答进行
点评总结)
五、拓展与创新
师:中国文化博大精深,纸文化更是无不渗透在中国的历史长河中,其中令我们熟知的还有
剪纸艺术,
请同学们利用课下时间,
了解剪纸文化,
运用我们今天体会到的团结合作的方法,
发挥你的创意,创造一幅漂亮的剪纸作品。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5fde3764f505cc1755270722192e453610665bfb.html
《小学综合实践活动《纸雕花球》教学设计.doc》
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