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《三顾茅庐》教案

发布时间：2022-11-29 16:42:33 来源：文档文库

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《三顾茅庐》教案

《三顾茅庐》教案1 教学目标
1、学会本课生字，理解所学词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。教学重、难点理解所学词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程第一课时 —、揭示课题
1、同学们，你知道《三国演义》中的哪些人物呢？你知道他们身上的哪些故事呢？(学生简单介绍自己知道的人名和故事。
2、今天，我们来学习一篇有关三国时期的故事《三顾茅庐》。（板书课题）学生齐读课题二、自读课文 1、出示自读要求。
(1借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。 (2自学生字，懂得它们的书写方法。 (3联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4在不懂的地方做上记号。 2、按要求自读课文。
教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。 (1指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。 (2检查字形掌握情况。茅：与“矛”比较。

统：与“流”比较。宜：与“宣”比较。 (3交流词语的意思，三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开
(4指名说说自己没读懂的地方。三、再读课文，初步了解内容 1、放录音范读全文。
2、指名说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
3、刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业，诸葛亮真有这样的雄才大略吗？从哪里可以看出来？
（读第四自然段，加以体会，理解“茅塞顿开”）
4、刘备在请诸葛亮出山后，高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话是什么意思？（求贤若渴、礼贤下士、尊重人才等） 5、讨论：从这个故事中，你体会到了刘备什么样的品质？四、作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、用钢笔描红。(文后练习2 第二课时一、复习导入
刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山帮助他建立统一祖国的大业。诸葛亮在二十一年后回忆起这件往事，还感激万分，写下了这样几句话 1、出示《出师表》节选。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
听教师朗读，体会其中的意思。（能听懂多少是多少，不要过高地要求） 2、这段似懂非懂的文字中，哪些是写三顾茅庐这件事的？根据自己的理解

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