2011年西关小学教师工作评价方案

2011年西关小学教师工作评价方案

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及省、市、县“十二五”规划，进一步规范办学行为，增强广大教师的责任意识，提高工作效率，根据《泰安市中小学教师考评指导意见》（泰教办发[2009]51号）和《宁阳县中小学教师考评指导意见》（宁教字〔2010〕9号）的文件精神，并结合宁阳县《关于在全县中小学开展素质教育质量效益双高工程的实施意见》（[2010]8号）的有关规定，结合我校实际，制定2011年教师教学工作评价方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，充分发挥评价的导向与激励功能，以深化“三环节”教学改革为重点，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，优化过程管理，全面提升师生综合素质，全面提高教育教学质量。通过评价规范教师的教育教学行为，促进教师专业发展和学校教育教学工作的内涵发展。

二、评价原则

1.以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点，体现新理念，把握新标准，明确新要求，以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。

2．激励导向性原则。评价只是手段，目的在于总结经验，解决问题，指导实践。通过客观公正的评价，激发教师和干部工作的积极性、创新性。

3．过程性与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题，研究解决问题的办法，终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。正确处理定性与定量的关系，注重过程评价，及时改正工作中的不足及失误。

4．民主性原则。在评价过程中，广泛听取各方面的意见，力求使评价者与被评价者达成共识，使其内化为教师的自觉行为，提高评价的实效性。

三、评价方式

1．评价实行千分制，每学期过程性评价3次，综合性评价1次，每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核和岗位聘任的主要依据。考评主要有四大项内容，即职业素质、工作表现、工作成效、特别奖惩。在四项考评中，其权重为：职业素质10％、工作表现45％、工作成效45％、特别奖惩（实行加减分制）。

2．评价的方法。按照考试学科和考查学科分类进行评价，任教两科以上者取平均数，按主要学科考评。

3．等级的划分。在学期末每科综合考评前30％或得950分以上的教师为A等，中间40％或得900分以上的教师为B等，后30％为C等；每科综合考评达不到600分以上的取消A等，个人成绩在400分以下取消评价等级。根据等级对教师进行奖励。

四、评价细则

（一）职业素质（100分）

教师基本素质包括两方面内容，即职业道德（50分）和职业能力（50分）。

1．职业道德：师德考核主要采取减分的方式，内容包括政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作等项。

全体教师必须遵守《中小学教师职业道德规范》。积极拥护党的领导，不得有违背党和国家方针政策的言行，有违反上述规定者每次扣10分；忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不负责任对工作造成失误的，按情况分别给予10-20分处罚；关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，对发现有体罚或变相体罚学生现象的要给予严肃批评，每人次扣10分，对在社会上造成恶劣影响的，取消一切奖励；衣着得体，语言规范，举止文明，在课堂上不接打手机，注意自身的言谈举止，时刻注意自己的师表形象，有违反者每次扣5－10分，在上班时间不能玩电脑游戏、上网聊天、打扑克、玩游戏、做与教学无关的私活等，有违反者每人次扣5－10分；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不得从事有偿家教，不得向学生推销学习用品、乱订复习资料等，一经发现，扣30分，并不得参加学校的各种考评；不得接受家长的宴请和礼品，如有违反者每人次扣除20分；不得乱收费，没有经过学校同意擅自收取费用的，每人次扣20分，清退所有款项，并视情况给予相应纪律处分。

每学期至少评议一次，评议时学生、家长反映差的达到10％以上扣20分。

师德考核的方式为学校评议、教师互评、家长问卷调查、座谈会等形式进行，每学期至少评议一次，学校汇总后，综合评定出成绩。

2．职业能力：职业能力包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力。在综合考核中，由学生、教师、领导按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级值为：优50分、良40分、一般25分。学生、教师、领导三项权重参考值为：4：3：3，教师职业能力得分=学生评价×40％+教师评价×30％+领导评价×30％，作为教师职业能力的考核成绩。

（二）工作表现（450分）

1．教学常规（250分）

（1）工作计划、总结（10分）：每学期能根据分管工作，按照《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求制定各种工作计划并按计划执行，项目齐全、内容详实、书写规范，记5分；学期末对所教学科及时进行总结（包括考试试卷分析）并按时上交，记5分；每出现一处问题扣1分，每迟交一天扣1分。开学一周或教材教参到后一周上交计划，(学期末)最后一周交齐总结。

（2）精心备课（100分）：数量分（40分），考试学科按单元计分，每单元6分；考查学科按课计分，每课1分。质量分（60分），依据《宁阳县小学教学管理规范实施细则》中备课的要求，体现出备课的基本环节，钻研《课程标准》和教材、分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，突出重点、难点，体现新课程理念；精心设计教学方案，突出预习的内容、方法的设计和对预习提出具体要求;强化限时作业、教学反思等环节的运用，严格按照教学实际情况进行电子备课并能在检查学生预习的基础上进行二次备课。根据《西关小学教师电子备课管理实施方案》规定，文本内容占60%、使用好教本和二次备课占10%、多媒体素材利用占20%、个性特色占10%。在上级检查中被提出批评的，依照相应情况分别给予10－20分扣分处理。

（3）课堂教学（50分）：①平常上课（30分），遵守课堂教学常规要求，上课前要做好准备，收集学生预习的反馈信息、分析学生预习的效果，及时进行二次备课，准备好教具、挂图、实物、实验器材、实验用品、文字资料、音像资料、课件等；按时上下课，上课要用普通话，声音洪亮，语速适当，板书规范，演示正确，善于运用体态语言；要忠于职守，不得随意离开课堂，不得在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书籍，不得坐着上课，语言要文明，衣着要整洁；加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。学校或教研组平时对所有教师运用随堂听课、座谈了解、学生评价等方式，对日常上课情况进行评议，并结合平时上课的数量评为A、B、C等次，分别记27-30、24-26、20-23分；对平常上课不认真负责、上课数量达不到85%以上的，扣除30分。违反课堂常规要求按次减分，每次减2分。②课堂展示（20分），每学期所有任课教师执教一节公开课，供教研组听课、考评，听课人数一般不少于组内人数的3/4，如对上课分数不满意，可申请重上一次。学校聘请业务骨干人员组成评委，根据课后运用学生的限时作业成绩的平均分，评委进行评议确定教师的课堂教学成绩，在课堂展示全部结束后，按成绩分为四等，A占20%，B占30%，C占30%，D占20%，每等相差4分左右。

（4）作业设计（70分）：数量分（40分），考试学科，预习作业达到标准10分；作文、周记写够次数10分，批改5分；写字、限时作业全部批改，每次0.5分。考查学科，预习作业达到标准10分，实践性作业每次1分。所交学科汇总后乘以任教班数计入总分，数量达不到标准的，在总分中按比例扣分，扣净数量分为止。音体、健康、信息、地方等课程以辅导学生参与课外活动小组等情况，由学校对任课教师进行作业成绩的评定。

质量分（30分），①根据学生的学习水平科学合理的设计作业，设置要齐全，内容要有代表性，题型要灵活，以基础性为主，促进学生巩固基础知识。同时，又要适当进行拓展，设置一定量的探究性、实践性作业，题量要适中。②课时作业和单元测评以限时性为主，要求学生独立完成，提高作业质量和效率。③教师要有布置、有检查，认真分析作业环节存在的问题，及时进行讲评矫正，减少学生的知识缺陷积累。批改质量和数量符合《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求。

出现以下情况者酌情减10-30分：①作业量太多，加重学生课业负担。②作业不批改、批改不及时、批改有错误或学生批改较多按次扣分。③作业设计不科学，机械重复书写的作业多。④作业信息不反馈，没有及时讲评。

（5）听课（20分）：每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，达到每周一节，经学校检查合格记10分。听课节数不足，按节减分，听课记录检查不合格者按节减分，每节减1分。在学校组织的听评课活动中，根据签到情况，按时上交评课记录表，每节记1分。

（6）考试（实行减分）：在学校组织的各类考试中，出现以下情况之一的按次减10-30分。①违反监考、阅卷纪律；②弄虚作假；③批阅不及时；④不认真批阅；⑤不做试卷分析；⑥不及时反馈。

2．工作量（150分）

根据国家规定的小学教师每周工作量18节以上，以及目前学校人员实际状况，学校暂定专任教师每周基本工作量达到每周15节课，每课时记1分。（安全教育记1分，自习记0.5分）

（1）任课教师每学期达到240课时，年级组长达到208课时，科室主任达到160课时，副校级达到96课时，记100分，每多上1课时加1分，每少上1课时减1分。

（2）功能室管理人员每周加1-2分，根据功能室的使用情况，学校评议确定。

（3）根据学校任课教师平均课时数（13节，只计算实上节数，不计附加课节），多上或少上课节按每节3元进行增减课时补贴，不再多计算工作量分数，公事可提前调课。（县城以外不扣课时数）

（4）德育及班主任工作，主要实行加分制。①课堂教学德育情况。教师在课堂教学中承担德育课题（要有证可查），记5分，所取得的成果按等级加分。②全员育人情况。教师承担全员育人任务，对学习困难、行为偏差的学生进行辅导，有切实可行的辅导计划和记录，活动正常开展，措施有效，记5分。活动成效显著，根据学生进步情况及出现有较大影响力的好人好事情况酌情加分。③承担德育类课外实践活动。活动有任务，有计划，有总结，活动正常进行，记5分。④班主任工作。担任班主任工作，每周加1分（每学期由政教处统一考核）；班级自主化管理，成效显著并在全镇推广经验，及10分；按规定获得先进班级奖励的班主任按级别及类别加分。

4．考勤（50分）

根据学校的考勤方案，期末将平时结果汇总，按100分制折合出实得分。

（1）事假每天扣5分，病假每天扣3分，未请假无故不上班者每天扣20分，上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。

（2）体育课、实验课、阅读课、微机课、音美专业课铃响学生不到位或早下课扣任课教师2分；学生上课迟到，教师不管不问者，扣该上课教师1分。

（3）执行签到制度，凡缺签一次扣1分，代签一次双方各扣1分。

（4）学校组织的各项活动（学习、教研活动、监考、会议及其他集体活动），每缺一次扣5分（有书面请假的扣2分）。

如有其它情况，视其情节处理。

（三）工作成效（450分）

主要考评教学成绩和教研效果。教学成绩分为两部分，既素质测评和学科考试。根据学校的统一安排，以年级为单位组织学科考查和期末考试，全部实行等级评价，A等和B等的学生要达到85%以上。

1．素质测评（130分）

（1）考查：根据发展学生素质的要求，结合学科特点，各科分别按照县《管理规范实施细则》的要求对学生进行考查。各年级要制定完整的学生评价方案，分学科建立考查题库，制订考查标准和具体的考查细则，建立学生的考查档案，及时把考查成绩记入评价手册，并及时积累考查的过程性资料。每位教师平时建立学科考查手册，重视考查的实效性，将考查成绩记入评价手册（5分，学校抽查），积累考查的过程性资料、真实全面，包括考查题（5分）、成绩册（5分）、过程性材料(5分)。学校或年级抽查学生成绩分为优秀（学生平均90分以上，记50分）、良好（学生平均80－90分之间，记40分）、中等（学生平均80分以下，记30分）。

（2）读书活动每学期由学校组成评委考核一次，并将考核成绩记入个人综合考评成绩之内，总分值为50分。

（3）实验教学每学期由学校组成评委考核一次，学校对实验教学人员的工作进行考评量化，计入期末对教师的考评，总分值为50分。

（4）艺体特长：主要考评音体美教师，所教班级每名学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，采用学校组织评委抽查学生的方式进行，总分值为50分。

2．学科考试（270分）

（1）常规评价（50分）：主要指常规测试。能根据学校的要求进行命题，对学生进行科学的评估。要求：①能根据教学进度及时进行单元测试，试卷齐全、全批，并实行等级评价；每单元合格率都达到100%。②有成绩册，成绩统计及时，测试讲评分析到位、及时、补救措施得力。根据实际情况，每缺少一次，按所占总分的比例扣分。在学校检查考评中，合格率达不到标准的，每次减5分；如违反相关规定，被学校提出批评的，根据情况扣10-20分。

（2）学校统一组织的考试，语文、数学学科实行“一分两率”制，根据所教年级学生总数的平均优秀率、及格率分为A、B、C等。总平均分基数，记100分，个人所教学科平均分每高出1分，加2分，每低1分，减2分；及格率100%，记60分，在95%以上为A等，记50分，在90－95%之间为B等，记40分，在85-90%之间为C等，记30分，在85%以下不计分。总优秀率基数（优秀标准按教育局规定执行），记60分，优秀率50% 以上，记60分，在40-50%之间为A等，记50分，在30－40%之间为B等，记40分，在25-30%之间为C等，记30分，在25%以下不计分。如果总优秀率平均数达不到25%，在平均数以上的班，记40分（任教两个年级或多个学科的按平均分计算，但成绩必须真实可靠）。科学、英语、品德与社会学科，考试平均分计分办法为，90分以上记100分，80-90分记80分，80分以下记60分。优秀率及格率按语文、数学学科标准计分。

不进行期末考试的学科，根据课程标准的基本要求，采用抽查学生的方式进行测评，平均分100分，记200分；平均分在90分以上为A等，记180分；80-90分之间为B等，记160分；80分以下为C等，记120分。

3．教研活动（50分）：教研效果主要实行加分制。

（1）教研活动：积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨，全部参加且记录内容充实，每学期8次以上，记5分。无故不参加，或不积极参与讨论者按次减分。

（2）每学期出一套高质量的试题及答案，并以word文稿的形式打印出来，记5分。

（3）执教校级公开课，并交公开课教案和评课记录，公开课记2分，评课8次并有评课记录，记5分。

（4）讲座及经验介绍，在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分。科室主任组织一次全校性的活动或担任县级以上课题主持人，记5分。

（5）课题研究：承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价，分等计分县市省分别记10、20、30分。

（6）论文发表、获奖情况：①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比获奖按获奖等级计分。国级15分、省级12分、市级9分、县级6分。

（7）参编校本课程，并成书，按论文等级的2倍计分。

（8）培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求，记5分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别计分。

（9）学习课程标准及教育理论，笔记达到有关规定，内容新颖，符合要求，体现出终身学习的意识，记10分。

（四）特别奖惩

奖、罚分由领导小组研究决定；奖惩依据为考评期内所发生的事情。同年度多次被评为不同级别同类先进或同种称号的（包括学生获奖），只按最高级别一次计算加分。

1．奖励（主要实行加分制，进行奖励的证书不在加分）

（1）获综合性表彰：校级5分、镇级10分、县级20分、市级30分、省级40分、国家级60分。

（2）获单项表彰：校级2分、镇级5分、县级10分、市级20分、省级30分、国家级50分。

（3）辅导学生：学生个人或团体在业务主管部门安排的大规模正规比赛中，国、省、市、县、镇、校级比赛一等奖分别按6、5、4、3、2、1记分，同级二等奖分别按5、4、3、2、1记分，同级三等奖分别按4、3、2、1记分。学生在省级以上正式出版刊物上发表的文章，按每篇6分计分。同一学生（团体）同一竞赛重复获奖的按最高奖计分。体育（文艺）等竞赛第一、二名按一等奖计分，第三、四名按二等奖计分，第五、六名按三等奖计分。

（4）突出贡献：在学校重大活动中承担主要任务，对扩大学校声誉产生重大影响的人，学校依据具体情况评议后按突出、较突出、一般分别给予20、15、10分相应奖励（由学校负责考核）。

（5）弘扬正气，见义勇为，产生重要影响的好人好事，事迹较突出者，记10-20分。

2．惩罚（主要实行减分制，师德一票否决）

出现以下情况者，视情节轻重，扣10-20分，直至取消考评成绩。

（1）歧视后进生，迫使其辍学者。

（2）体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。

（3）担任班主任，因疏于教育和管理，该班出现了违法犯罪学生者。

（4）因工作失误，造成了安全责任事故者。

（5）违反廉洁从教原则，造成不良影响者。

（6）参与邪教活动者。

（7）其他违反教师职业道德规范或学校规章制度的行为，造成了不良影响者。

（8）受到公安机关处罚或党纪政纪处分。

五、说明

1．以年级为单位，每月进行教学常规检查，将结果报教导处并存档。

2．每学年分上、下两个学期考评，学年终将上、下两学期考评成绩综合评定，以此作为发放教师学期考核奖和评选镇、县各种先进的重要依据。

3．每一项教师的实得分最多为该项的满分，最少为0分。

4．本方案执行之日始，以前所有相关规章制度一律作废。

二〇一一年三月十八日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5f398d6c58fafab069dc022c.html