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怎样提高成绩
怎样提高成绩
发布时间:2023-10-29 06:37:10 来源:
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如何提高学生成绩
1
学生的积极性是前提
要
想有个好成绩,甚至想搞好改革,学
生的积极性是前提(特别是情感、态度)。试
想你课堂上讲的天花乱坠,但学生就是不想听
不想学,有什么效果?教学改革的方案方法再
好,但学生就是不努力不配合,有什么作用?
至于如何去调动,首先要考虑诱发学生的学习
的动机或说做好思想工作,现在的孩子思想更
复杂!要针对不同学生采取不同方法努力做好
(如该找谈话的必须找),这是内因,绝不能
忽视;第二,认真准备好自己的课,让课堂更
生动更能激发兴趣吸引学生,通过有效的组织
教学把学生真的调动起来,亲其师,才能信其
道;第三,发挥情感和评价激励的积极作用,
提高学生的热情和主动参与意识,也是新课改
的要求;第四,发挥团体的教育作用,如班主
任、家长、各科教师都来调动,该严格要求的
必须严格要求(死不学的就要逼),更多的要
在鼓励上在培养好习惯上在挖掘潜动力上下功
夫。
知识的落实是关键
不要只盲目地不停地去讲,讲完那只是完成了
20%
,
关键还在知识和能力的落实,
试想如果想
学生不懂不会,不也一切都等于零吗?这是老
师们同样教学最后成绩有好有差的主要原因之
一,“中学生七分管三分教”有一定道理。洋
思的“课堂象打仗一样节节课必考周周清月月
清”以及杜郎口的“在黑板在本子上不停地写
啊做啊把知识落实在笔尖上”等做法和成功经
验实质上就是狠抓落实不放松,抓落实要抓出
1
血,把落实进行到底。至于如何去落实,首先
是精心准备精心备课,多查资料多选题,多从
知识和学生的实际考虑去设计上课内容;
第二,
精讲多练多提问让学生多思考多动手真正的多
参与,做到“低起点,密台阶,大容量”,让
不同层次的学生有收获特别是有信心;第三,
让同学之间多合作交流多互相帮助也很有利于
知识的落实;第四,应试教育离不开考(考,
考,考,教师的法宝;分,分,分,学生的命
根)每节课可以选用灵活的方式以练带考,单
元考,月考,期中考,以考促教以考促学,通
过考引导教师去发现问题去努力解决,通过考
去激励学生刻苦学习并掌握科学的学习方法
(或说考试方法),我们也不想这样做,但它
有效果,尤其薄弱学校面对大批差生,上面还
要成绩,更况名校不也这样吗?
多点反思,多点改变,把其中哪怕一个
小细节做细做好,可能就是一件大事情,就会
有大收获。
如何提高学生成绩
2
时光荏苒,光阴似箭,一个紧张、充实、
有序、奋进的学期又开始了,回顾上一学期我
的教学工作,有收获时的喜悦,也有挫折时的
彷徨,在完成教学任务的同时,我时刻不忘提
高自己,反思自己,在完成新课标的要求的同
时,我就在大班额下如何提高教学成绩,取得
良好的教学效果谈谈我的心得体会。
首先必须吃透教材,这是传道授业的第一
步。只有吃透了教材才能讲得出来,才能讲的
学生心服口服,才能使学生真正的理解知识、
记住知识,才能赢得学生的敬重,才能达到亲
其师信其道。要想吃透教材就得先通读教材,
在通读教材的过程中注意前后知识的衔接,注
意到不同版本的联系。然后是深入教材,拓宽
思路,站在学生的角度思考他们在想什么,他
们应该想什么,怎样解决他们在想的与应该想
的之间的矛盾。
这样才能使知识更具有条理性、
深刻性、完整性,才能做到游刃有余。
其次是切实加强课堂教学管理
教学质量的提高,关键是课堂教学质量
的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基
础和不同特点,制定教学目标,使
"
向
45
分钟
要质量
"
的口号真正落实到每一堂课,
充分发挥
课堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在课前。教师上一堂课
并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上
高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取
集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目
标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外
情况、备教法和学法、备板书设计,
第二,把力量放在课内。教师每堂课尽
可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(
1
)
必须明确本堂课教学目标;
(
2
)
必须让学生积
极参与教学活动;
(
3
)必须当堂检查、反馈和
巩固。
第三,
把补困加在课后。
在教学过程中,
要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实
的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不
上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅
要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要
2
帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施:
(
1
)建立后进生成长档案;(
2
)任课教师必
须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学
时要分层次教学;
(
3
)
教师须利用课余时间对
后进学生进行个别辅导;
(
4
)
经常与后进学生
谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所
进步,就给予肯定和鼓励。
第四,
精选课堂教学例题、
习题、
作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生
作业题做到精选精改,注重效率。
再次是必须建立建全一个良好的班集体,
养成一种良好的班风,有完整的班级制度,使
学生在有秩有序、健康、优美、向上的环境中
学习成长;具体做法如下:
1.
自主班级管理,教唱有主题意义、健
康向上的班歌,建立过硬班委会,成员要德、
智、体、美、劳全面发展;每周定期召开班会,
总结一周来班级存在的问题,了解学生学习动
态,有则改之,真正做到“班级的事是自己的
事,自己的事就是班级的事”。
2.
每名同学都有机会参与班级管理,定
期轮换周长、排长、门长,各学科科长、组长、
值日长、监察长、路长、花长、版长,卫生组
长……克服个别学生的自卑心理,有平等竞争
意识,让他认为“我能行,你真棒”。周长交
接时做好总结,取长补短,真正做好自己的本
职工作,
做班级中的主人翁。
有了良好的班风,
才有了积极向上的班集体,
才是真正开展学习、
比成绩、求进取、争上进的开始。
3.
学生有了健康向上的心态,主动学习
的兴趣,才能在学习上逐渐寻找自身的不足,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5f173b87b04e852458fb770bf78a6529657d3549.html
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