34-36个月亲子教案一:能干的宝宝
1.小试身手——太阳咪咪笑
教具构成:《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带
教育目的:训练宝宝的节奏感,培养宝宝的模仿能力
活动过程:
①教师:“今天天气真好,太阳公公咪咪笑,小宝宝起得早,来到亲子圆,让我们一起来做早操吧,小鸟起得早,我们学学小鸟飞,飞呀飞呀飞;小兔起得早,我们学学小兔跳呀跳;马儿起得早,学学马儿跑一跑,天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范
②“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑
③随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣,可重复做一遍
家庭指导:在家庭时,家长每天应带着宝宝一起来做模仿操,培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯
附儿歌:太阳咪咪笑
6 6 1 1| 2 3 1| 2 3|1 -) | 5 5 3 3| 3 5 6 5| 3 5 6 5 3 |
(说白)太阳咪咪笑,小朋友起得
2 3 2 |5 5 3 3 |6 6 5|21 32|1- |5 3 5 3 |2 2 3 2|
早,一二、一二、做早操做早操,先学小鸟飞
5 2 5 2|2 2 3 1|5 3 5 3 |2 2 3 2|5 2 5 2 |2 2 3 1 |5 5 3 3|
飞呀飞呀飞,再学小兔跳,跳呀跳呀跳 学着马儿
1 1 5|6 6 1 1 |2 3 1|2 3 |1-1|
跑一跑,天天锻炼身体好,身体好,身体好!
2.自信宝宝——联欢会
家具构成:小兔、小熊、木偶各一只
教育目的:愿意有众人面前大胆表演节目,能观看别人表演的节目,感受集体活动的快乐
活动过程:
①大家围成半圆坐:“今天我们要开一个联欢会,小兔和小熊知道后,也赶来对;加我们的联欢会了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好,“让我们两个先为大家表演一个节目,唱一首《世上只有妈妈好》,教师有表情的唱歌。唱完后教师说:“小兔和小熊唱得真好”,让我们一起为它们鼓掌
②“小兔和小熊表演过了,现在请爸爸、妈妈和小朋友们来表演了。可以唱歌也可以跳舞,还可以学动物叫。先请谁来表演呢?”
③家长和宝宝于起进行表演,大家拍手欢迎,给每个上来表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结,今天我们的联欢会开得很好,宝宝都很能干、大方,谢谢大家,请宝宝回家准备更好的节目,下一次我们再来开一次联欢会
3.智慧时间——能干的宝宝
家具构成:可以穿脱衣服的布娃娃一个,家长穿一件前开扣的衣服
教育目的:初步学习解扣子,扣扣子,脱衣服的技能;培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的良好品质
活动过程:
①教师:“宝宝一天一天长大了,也越来越南能干了,能干的宝宝晚上睡觉是自己脱衣服还是爸爸、妈妈帮宝宝脱?请宝宝自己来说一说”
②“今天老师带来好多布娃娃,它现在要午睡了,不会自己脱衣服,请宝宝做布娃娃的爸爸、妈妈,帮布娃娃脱衣服,看哪个宝宝最能干,做得最好
③老师和位最能干的宝宝一起帮娃娃脱衣服,示范给大家看,“现在你是娃娃的妈妈,来帮娃娃脱衣服,先把扣子一颗一颗解开来,把娃娃衣服从肩膀处往后拉一拉,再把娃娃的一只袖子拉下来,再拉娃娃的另一只袖子,娃娃的衣服脱下来了,娃娃说:妈妈谢谢你,请你拍拍我,我就睡着了”
④请宝宝给娃娃脱衣服,家长指导,当全体宝宝给娃娃脱下衣服后,宝宝做着爸爸、妈妈的样,拍拍宝宝睡觉了
家庭指导:宝宝2岁后就基本具备了一定的生活自理能力,因此,家长要创造条件让宝宝多进行这方面的练习,再加上这时候宝宝渴望得到大人的肯定和表扬,在日常生活中都可以试着让宝宝做一些力所能及的事
4.音乐洗礼——我的小布娃
家具构成:《我的小布娃娃》音乐带或弹唱
教育目的:理解歌词内容,有表情地拍布娃娃睡觉
活动过程:
①(接前面活动)宝宝拍布娃娃睡觉时,教师也拍着布娃娃,边拍布娃娃边慢慢的唱歌词,“我的小布娃娃,两片粉红小脸,像个红苹果;我的小布娃娃,闭上你的眼睛睡觉吧”
②“我的小布娃娃快睡着了,宝宝的布娃娃睡着没有?让我们一起听着音乐拍拍布娃娃睡觉吧。教师边哼着音乐,边有节奏地拍娃娃。家长引导宝宝向教师模仿,反复几次,对指导好的宝宝,教师用赞许的目光点头示意
③最后,教师用娃娃的口吻说:“谢谢爸爸、妈妈,我睡得破例香,现在我要起床了,请宝宝给娃娃穿衣服,对宝宝来说还有一定的难度,家长协宝宝为娃娃穿衣服,请宝宝替娃娃扣好扣子
④家长对宝宝说:“妈妈有点热了,请宝宝帮忙,把衣服脱掉了吧”,让宝宝先解扣子,再脱衣服。
附儿歌:我的小布娃娃12D4/4
3 3 3 5 1 2|3 3 3 5 2 2|3 5 7 5 6 3|5 3 2 6 5 -|
我的小布娃娃 我的小布娃娃两片粉红小脸,像只红苹果
3 3 3 52 2|3 3 3 5 2 2 |3 5 7 5 6 3|5 3 2 3|-1|
我的小布娃娃 我的小布娃娃 闭上你的眼睛,好好睡觉吧
5.快乐时光——踢足球
家具构成:几只大纸箱,装在筐里的球若干
教育目的:提高宝宝用脚踢足球的动作技能,锻炼腿部力量和动作的协调性
活动过程:
①教师:“刚才娃娃告诉老师,想着宝宝踢足球比赛,让我们把娃放到这里排排坐(窗台或柱子上)一起来看,大家踢足球比赛吧。”
②教师示范,用脚把球踢进墙边纸箱里,宝宝踢球时,家长可以告诉宝宝,左脚踢进了再用右脚踢
③对踢进的宝宝,给予表扬
6.涂鸦时代——足球宝宝回家了
家具构成:画有筐子图案的纸每人一张,红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干;胶水;一筐实物皮球
教育目的:喜欢粘胶活动,促进宝宝思维能力,由具体思维向形象思维进度
活动过程:
①教师出示一筐皮球:“刚才宝宝踢完球,都把球放在筐里了,筐就是足球宝宝的家。现在老师这里有好多前好的球宝宝,我们把它们抹上胶水,粘在筐里面,它就不会跑出来了”。教师边示范边讲解
②教师发操作材料,宝宝操作,家长指导,家长要求宝宝把“球”贴到“筐”里
③教师一一点评作品,每人发一贴纸以示奖励
家庭指导:这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达,心理活动开始能脱离具体事物和动作来进行,即形象思维开始萌芽。
34-36月亲子教案二:夺宝奇兵
一、亲亲热热——小兔请客
指向:愿意大方地介绍自己
准备:毛绒小兔1只
过程:
1、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是XX老师”
2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法
教师:“小兔邀请朋友到它家做客,它准备了许多好吃的,你想吃什么,就对小兔说‘小兔你好!我叫XX,今年X岁,我属X,我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说:‘XX,XX,欢迎你!’”
3、宝宝依次上前作介绍,直到每个宝宝都介绍到
二、做做玩玩——谁不见了
指向:锻炼记忆能力
准备:人手1份毛绒动物(3~5只),大手帕1块
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘
2、教师取出盘中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和宝宝交流
“宝宝们好!”鼓励宝宝向小兔问好
“小兔长什么样呢?”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征
3、教师逐个出示其他毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队
4、示范游戏“谁不见了”
“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问,“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置
教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物
5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘,与家长一起游戏
提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度,注意每次藏2~3个小动物
6、10分钟后播放収玩具的音乐(自选),提醒家长和宝宝一起収归活动材料
三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵
指向:练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作
准备:
1、阳光隧道2段,沼泽地(泡沫地垫若干),彩色小路2条,1筐皮球
2、场地布置:宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐
过程:
1、 教师结合场地布置介绍:“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事!我们要钻过隧道,爬过沼泽地,走过彩色小路,才能找到宝藏。谁愿意先来试一试?”
2、将是请一位宝宝示范,可用语言提示:“看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏——筐里的皮球。”
3、组织宝宝排成一队玩游戏
引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起点
提示家长:鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务
四、说说唱唱——闪烁的小星
指向:认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣
准备:用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋乐器若干)
过程:
1、教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣
手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:“猜猜里面是什么?”
从箩筐里摸出碰铃,告诉宝宝:“这是碰铃。”同时,手抓住碰铃手柄,轻轻地、有节奏地敲击
从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:“这是沙蛋。”同时,手握住沙蛋,上下有节奏地摇晃
2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,自由地敲击或摇晃
3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏(X X ︱ X X).
4、集体听音乐一起有节奏地演奏
演奏方式:先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段用沙蛋演奏;再交换乐器演奏
提示家长:演奏时指导宝宝有节奏地演奏;提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放
附歌曲:闪烁的小星 1=C 2/4
1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱
一闪 一闪 亮 晶 晶,满 天 都 是 小 星 星, 挂 在 天 空 放 光 明,
5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱
好像 许 多 小 眼 睛。 一 闪 一 闪 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星
五、开开心心——传送机
指向:发展手眼协调性,学习与他人合作游戏
准备:人手1个杯子,各种不同的豆子若干
过程:
1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求
教师:“我们围成一个圈,每人手拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。注意,最后一个人把豆子倒在盆里。”
2、集体游戏
游戏中,教师可根据具体情况增加豆子的数量,以提高游戏的难度,吸引宝宝积极参加游戏
家庭延伸:
在家中可利用宝宝熟悉的生活用品,和宝宝玩“谁不见了”的游戏,对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦!
34-36月亲子教案三:小老鼠学画画
一、接待活动(9:00—9:30)
(1)师迎接接待,给每个宝宝挂上名字胸饰
(2)师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师
(3)家长带领宝宝分散区域游戏
二、语言活动(9:30—9:45)
活动内容:小老鼠学画画(绘本)
活动准备:绘本《小老鼠学画画》还有红、黄、绿、蓝、紫色卡和字宝宝
活动目标:
1、帮助宝宝认识颜色,正确的说出三种颜色的名称
2、安静倾听故事,会大胆用普通话讲述
活动过程:
一、出示色卡和字宝宝,请宝宝依次认识和识别
二、绘本教学《小老鼠学画画》
1、看封面
1) 你看见了什么?
2) 告诉宝宝书的名称及主角是谁?
2、幼儿倾听故事《小老鼠学画画》,师有表情的讲述
让宝宝带着问题听故事:故事中哪些颜色藏在里面?它们的名字叫什么?
3、分页讲解故事,宝宝回答是的提问
1) 你发现什么颜色藏在书里面了?(宝宝讲到哪就翻到哪进行讲解)
2) 再请宝宝讲讲在生活中还有什么东西是红、黄、蓝、绿、紫色的?
4、学说小老鼠的动作发出的声音“哧溜哧溜”,讲一讲,做一做。练习说“红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,”最后画成了什么?(黑色)(让宝宝在愉快的情绪中结束活动)
家长指导要点:
1、鼓励自己的宝宝大胆用普通话讲述
2、配合老师帮助宝宝建立安静倾听故事的习惯和在家也做相应练习
3、鼓励宝宝边说边做动作
4、在平常生活中会指导宝宝细致观察现象和物品的特征
三、区域活动(9:45-10:00)
指导要点:
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆交往
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水
四、手工活动:(10:00—10:15)
活动内容:可爱的小脸
活动目标:
1、培养孩子学会倾听,能说出口、眼、耳、鼻的名称
2、能撕贴五官,巩固五官在脸部的位置
3、通过亲子游戏,增进与亲人的情感,充分体验父子、母子间的亲情
活动准备:幼儿脸谱图人手一份,胶水、盆四个
活动过程:
(一)迎接时间:
让家长和宝宝们认识其他小朋友及老师,让宝宝适应环境
音乐律动“您好”
(二)儿歌:小手小手拍拍(动作认识歌)
小手小手拍拍,我的小手伸出来
小手小手拍拍,我的小手举起来
小手小手拍拍,我的小手抱起来
小手小手拍拍,我的小手藏起来
(三)游戏找五官
玩法:
1)妈妈和孩子一起边拍手边说:“眼睛,眼睛在哪里?”
2)孩子边拍手边说:“眼睛,眼睛在这里。”(在最后一拍时,用手指着自己的眼睛)
3)指鼻子、指嘴巴等的方法同上
(四)教师出示缺了五官的操作材料,
1、提问:脸上缺了什么?
(幼儿一一指出口、眼、鼻等部位并帮忙贴上)
2、教师讲解撕贴作画的要求,按黑线轮廓撕下,用食指抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴
(五)鼓励幼儿大胆撕贴,通过亲子游戏,增进与亲人的情感
家长指导要点:
1、鼓励宝宝大胆和伙伴互动
2、安静提醒或用动作暗示宝宝五官的位置
3、由于第一次练习“撕”的技能,请家长帮助宝宝定位慢撕
五、区域活动(10:15—10:30)
指导要点:
1、 教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水
3、玩后玩具要物归原处
六、交代下次活动的要求
34-36个月亲子教案四:聪明的小狗
设计意图:
在一次户外体育活动中,我发现他们对小狗特别的感兴趣,喜欢学小狗叫,喜欢玩小狗的玩具,喜欢学小狗的动作。针对孩子的兴趣点和发展特点,特设计此次亲子游戏活动“聪明的小狗。”旨在让孩子通过活动感受和父母、老师、同伴共同游戏的快乐,尝试听信号进行变速、变向走、爬,并能掌握简单的文明礼貌用语:“你好”、“再见”
活动目标:
1、喜欢参与游戏活动,增进母子间的感情
2、学习听信号的变化,变速和变换方向爬行
3、能熟练地运用简单的文明礼貌用语“你好”、“再见”
活动准备:
1、 物质材料:小鼓、肉骨头、地垫、独木桥、钻洞,在小椅子上贴小猫、小狗、小鸡的图片做小动物的家,小狗头饰
2、知识经验:幼儿已对钻、爬有了一定的基础,较为熟练地掌握了这些动作技能
3、家长工作:召开“家长会”,向家长发出“邀请函”,让家长了解来园参与活动的目的,以及需要配合的地方
活动过程:
1、问候时光
①“邀请舞”,幼儿自己找同伴跳舞,鼓励他们和别人打招呼
②“点名游戏”、与教师围成圆圈站好,逐个介绍自己:“大家好,我叫┅┅,今年┅岁了。”
③出示小狗的家,请幼儿说说这是谁?并模仿小狗的叫声和动作
④游戏“狗妈妈来做游戏”,教师放音乐,请家长们出场
2、运动时光
狗妈妈(家长)和小狗们一起念儿歌做小狗的模仿操
3、快乐时光
①游戏:“到小动物家做客”,通过让幼儿到小猫、小兔、小鸡的家去做客,学习向指定方向爬行、听信号变换方向
②调整活动量:请小狗们晒晒太阳,休息一下,伸伸四肢
③亲子游戏:“小狗找骨头”,教师交代游戏的规则和玩法
4、温馨时光
律动“小狗洗澡”。孩子和父母随音乐自由做活动,跳舞
家庭延伸:
平时在户外活动时,可适当给孩子增加一点难度,让孩子听信号进行跑;在家中,可和孩子一起进行爬行比赛,如果孩子表现的很好,可适当给他一点小奖励
活动资源:
1、儿歌:“小小狗”
我有一只小小狗,聪明可爱又淘气
你想知道它的名,它的名字叫汪汪
小狗小狗点点头,向你说声早上好
小狗小狗弯弯腰,锻炼身体可真好
小狗小狗蹲下来,啃啃我的小骨头
小狗小狗蹦一蹦,我的名字叫汪汪
小狗小狗你真棒,我们和你做朋友
2、亲子游戏:“狗妈妈做游戏”
游戏玩法:家长们都带上小狗的面具,听音乐做小狗的动作出场
请孩子去找自己的妈妈,只要正确找到的小朋友,就给一个小奖励
游戏规则:喂找到的小朋友,和妈妈共同表演一个节目
3、游戏;“到小动物家做客”
游戏玩法:听音乐,根据自己头上带的头饰,通过爬行、钻等各种技能,越过障碍,到相应的小动物家做客
游戏规则:必须自己完成任务,不能让爸爸、妈妈帮忙
4、亲子游戏:“小狗找骨头”
游戏玩法:妈妈和孩子共同扮演“小狗”,骨头分别放在篓子里,音乐响起,共同出发。到达红线外,妈妈用筷子夹,幼儿用小篓装,音乐声一停,看谁小篓里的骨头多
游戏规则:
(1)妈妈不能用手,只能用筷子
(2)音乐停,游戏就必须停止
5、歌曲:“邀请舞”
1═C 2/4
5 3 3 ∣ 4 2 2 ∣ 1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣
拍 拍 手 拍 拍 手 鞠 躬 弯 腰 问 声 好
5 3 3 ∣ 4 2 2 ∣ 1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣
拍 拍 手 拍 拍 手 我 想 请 你 跳 个 舞
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