江苏省徐州市王杰中学七年级语文下册第21课伟大的悲剧导学案(无答案)(新版)新人教版
伟大的悲剧
知识目标
1．积累生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。 2．快速默读课文，把握内容，概括要点，梳理故事发生的整个过程。 3．从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。 能力目标
1．角色复述，把握文章中的典型环境、典型人物 , 品读体味重要语句。 2．通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 3．感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。 情感目标
体会作者对英雄的赞颂之情， 激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合 作，勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 重点难点
1．培养学生快速阅读，理清故事情节能力，
2．体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 学时安排：两课时 课前预习】 1、了解作者
茨威格，奥地利作家。出身于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时 代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。
在法国结识威尔哈伦、罗曼•罗兰、罗 丹等人，受到他们的影响。一战爆发后, 发表了反战剧本《耶雷米 亚》，在瑞士与罗曼•罗兰等人一起从事反战活动，
成为著名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。1928年应 邀赴苏联，与高尔基结识。1938年流亡英国，并加入英国国籍，1941年到达巴 西。1942年2月23日与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。
茨威格的主要成就在于传记文学，代表作有《三位大师》《罗曼•罗
兰》《同精灵的斗争》等。 2、南极资料简介
地理位置：南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分 区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有
5%
的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是 南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆 带来了生机。
自然环境：南极的自然环境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陆，大陆 年均气温为零下25摄氏度，极端最低气温为零下 89、2度。3、南极是世界上 冰雪贮量最多的大陆，冰盖面积达2700万立方公里，相当于世界总淡水量的72% 4、南极是世界上最干燥的大陆 5、南极是世界上海拔最高的大陆。这是地球上 最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐 藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝， 白色沙漠，冰于火的世界，移动
的岛屿、乳白天空、雪盲。
动物：南极有七种企鹅，现有1、2亿只，占世界总数的87% 南极大陆生物稀 少，然而，围绕南极大陆的海洋一一南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利 用南极的海洋生物资源，将 是人们研究南极首先得到的经济效益之一。 3、本文内容简介
设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森--斯科特站，这是为了纪念 人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家--挪威人阿蒙森和英国人斯科特。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。
在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年
1911年10月，他们
12月至第二年的1月左右征服南极
点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向 南极进发，要"和他们争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉 "！于是，斯科特 一行于11月1日匆忙出发，"去争取国家的荣誉"，经过一番激烈的竞争，结果 是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年 1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功 的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天 气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月， 最后长眠在茫茫的冰雪之中
4、预习生字词
⑴、KTF列加红字注音口
战栗（）歩屋（） 告愛（）（）
（2）＞解释下列词的含义. 毛骨悚探； 语无伦欢i （3）、词语积累. 糯疲力蝎 忧心忡忡
海市蜃楼 风皆需宿
【自主学习】
悚然（）克開（） 姦冽（）SB c ）
怏怏不乐;
呑區 告罄:
疲曇不堪
白雪皑皑 箸莽大胆
第一课时
、教师导入
、教师检查学生预习情况
