《大学语文》(课程代码04729)
第一大题：单项选择题
1、下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是 A
∙ word/media/image1_1.pngA.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人
2、《行路难》(其一)中，包含了伊尹故事的诗句是 Bword/media/image1_1.pngB.忽复乘舟梦日边
3、《都江堰》所写到的器物中，象征为民造福的是（B）word/media/image1_1.pngB.长锸
4、《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“新刷出的雪白的起跑线”的象征意义是（C）word/media/image1_1.pngC.新时期中国如日东升
5、《吃饭》中，从吃饭想到结婚、想到政治，这种联想方式的基础是（C）word/media/image1_1.pngC.相似性
6、爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“宗教感情”，指的是（A）word/media/image1_1.pngA.对最深奥理性和最灿烂美的执着追求
7、下列《张中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是（B）word/media/image1_1.pngB.为国让贤
8、被苏轼誉为“文起八代之衰”的作家是（A）word/media/image1_1.pngA.韩愈
9、《我与地坛》中，让读者联想到“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈精神的景物是（D）
∙ word/media/image1_1.pngD. “历尽沧桑”、“荒芜但并不衰败”的园子
10、《诗经•秦风•蒹葭》是一首（D）word/media/image1_1.pngD.爱情诗
11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（B）word/media/image1_1.pngB.侧面烘托
12、李白《行路难》中情感流程的特点是（C）word/media/image1_1.pngC.起伏跌宕
13、《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是（C ）word/media/image1_1.pngC.行为描写
14、下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是（D）word/media/image1_1.pngD.人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑
15、《秋夜》所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（B）word/media/image1_1.pngB.小粉红花
16、下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（B）word/media/image1_1.pngB.《香市》
17、《秋兴八首》(其一)中对偶极为精当工稳的两联是（B）word/media/image1_1.pngB.颔联与颈联
18、柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是（B）word/media/image1_1.pngB.羁旅行役之苦
19、李清照《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是（B）word/media/image1_1.pngB.过雁
20、戴望舒《雨巷》的写作背景是（C）word/media/image1_1.pngC.大革命高潮时
21、《五代史伶官传序》的中心论点是（D）word/media/image1_1.pngD.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
22、《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（D）word/media/image1_1.pngD.对比法
23、在写议论文时，选择和使用论据的标准是 ( C )word/media/image1_1.pngC.是否具有说服力
24、《香市》的主要特点是（ C ）word/media/image1_1.pngC. 即小见大
25、《纪念傅雷》：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是（ D ）word/media/image1_1.pngD. 细节描写
26、《哭小弟》中使主题升华的要害转折句是（ C ）word/media/image1_1.pngC.这样壮志未酬的人，不只他一个呵
27、下列作品，属于楚辞体的是（ B ）word/media/image1_1.pngB. 《湘夫人》
28、《陌上桑》中，拒绝使君“共载”所表现的罗敷性格特征是（ B ）word/media/image1_1.pngB.坚贞
29、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（ C ）word/media/image1_1.pngC.移情于景
30、《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（ D ）word/media/image1_1.pngD.芙蓉如面柳如眉
31、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（ C ）word/media/image1_1.pngC.雁过也，正伤心，却是旧时相识
32、下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（ B ）word/media/image1_1.pngB. 徐志摩《再别康桥》
33、戴望舒《雨巷》的主要表现方法是（ A ）word/media/image1_1.pngA. 象征
34、《宝黛吵架》中，宝玉“后悔：‘方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。’”属于（ D ）
∙ word/media/image1_1.pngD.心理描写
35、《声声慢》（寻寻觅觅）中有“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这句话的抒情方法属于 ( B ) word/media/image1_1.pngB.移情于景
36、《宝黛吵架》与《红楼梦》其他章节的最大差别是 ( C )word/media/image1_1.pngC.采用了直接心理描写方法
37、在《秋水》中，作者在文章开头所描写的河水与海景的作用是 ( B )
∙ word/media/image1_1.pngB.以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界
38、下面属于史论的文章的是 ( C ) word/media/image1_1.pngC.《五代史伶官传序》
39、在《吃饭》这篇文章中，主要采用的论证方法是 ( A )word/media/image1_1.pngA.类比论证
40、在《寡人之于国也》中，最能说明当时社会的贫富悬殊、阶级对立的是 ( D )
∙ word/media/image1_1.pngD.狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发
41、下列作品，属于托物言志的是（ D ）word/media/image1_1.pngD. 《早雁》
42、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中，“红衰翠减”的修辞手法是（ C ）word/media/image1_1.pngC. 借代
43、诗歌《蒹葭》中，从“白露为霜”到“白露未唏”，又到“白露未已”，这最能体现出 ( C )
∙ word/media/image1_1.pngC.追求时间的漫长与追求者的执著
44、《香市》中，重兴香市的发起人是 ( B ) word/media/image1_1.pngB.镇上的小商人
45、施蛰存在《纪念傅雷》中认为对傅雷最好的纪念是 ( A ) word/media/image1_1.pngA.他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”
46、在《都江堰》第一部分中，作者写道“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”，这里主要运用的叙述手法是 ( B ) word/media/image1_1.pngB.对比手法
47、在《我与地坛》中，描写了古园中那“谁也不能改变”的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏、夏雨秋风，这些象征性地体现了 ( A ) word/media/image1_1.pngA. 作者的倔强“心魂”
48、《前赤壁赋》“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（A ）word/media/image1_1.pngA.功名难就
49、《陌上桑》中，那位居心叵测的太守对罗敷不怀好意，罗敷斥退他的方式是 Cword/media/image1_1.pngC.“夸夫”
50、《秋兴八首》(其一)中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，这两句诗属于( C ) word/media/image1_1.pngC.移情于景
51、诗歌《早雁》“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。”中的“长门”实际上是指 ( A ) word/media/image1_1.pngA.长安的宫殿
52、诗歌《湘夫人》中，“鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?”属于 ( A ) word/media/image1_1.pngA.因情造景
53、散文《秋夜》中，象征“遭受蹂躏却还抱有希望的弱者”的是 ( D ) word/media/image1_1.pngD.小粉红花
54、庄子《秋水》（节选）的主旨是（ C ）word/media/image1_1.pngC. 阐析人的熟悉有限的思想
55、《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培强调大学宗旨时所批评的不良风气是（B ）word/media/image1_1.pngB. 求学为升官发财
56、《冯谖客孟尝君》中写到冯谖“弹铗”，孟尝君“左右”“皆笑之”“皆恶之”，这对刻画冯谖形象的作用是（ B ）
word/media/image1_1.pngB.侧面映衬
57、宋朝时期遭到弹劾被捕入狱，卷入到“乌台诗案”的文人是 ( C )word/media/image1_1.pngC.苏轼
58、下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是( B )word/media/image1_1.pngB. 以五十步笑百步
59、下列《容忍与自由》所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是( C )word/media/image1_1.pngC. 高尔文
60、《冯谖客孟尝君》：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：‘孟尝君客我。’”这里采用的修辞手法是( A )
∙ word/media/image1_1.pngA. 排比
第二大题：多项选择题
1、下列《长恨歌》中的诗句，属于融情入景的有（ BCDE）
∙ word/media/image2_1.pngB.耿耿星河欲曙天
word/media/image2_1.pngC.秋雨梧桐叶落时
word/media/image2_1.pngD.春风桃李花开日
word/media/image2_1.pngE.迟迟钟鼓初长夜
2、下列以“居士”为别号的人物，属于唐代的有（ AC）
∙ word/media/image2_1.pngA.青莲居士
word/media/image2_1.pngC.香山居士
3、《我愿是一条急流》中互相对应的比喻意象有（BCD ）
∙ word/media/image2_1.pngB.荒林与小鸟
word/media/image2_1.pngC.废墟与常青藤
word/media/image2_1.pngD.小草棚与炉火
4、下列《香市》的语句中，运用了比喻手法的有（ CE）
∙ word/media/image2_1.pngC.灿如繁星的“烛山”
word/media/image2_1.pngE.屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下
5、辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，象征南宋国势衰微的景物有（ ABE）
∙ word/media/image2_1.pngA.落红
word/media/image2_1.pngB.芳草
word/media/image2_1.pngE.斜阳
6、《祖国啊，我亲爱的祖国》具有（ABCD ）
∙ word/media/image2_1.pngA.深厚的情感蕴涵
word/media/image2_1.pngB.鲜明的对比色彩
word/media/image2_1.pngC.新奇的意象群落
word/media/image2_1.pngD.清楚的情感逻辑
7、下列议论文，善于运用类比论证方法的有（AD ）
∙ word/media/image2_1.pngA.庄子《秋水》（节选）
word/media/image2_1.pngD.钱钟书《吃饭》
8、《冯谖客孟尝君》中，冯谖的性格特征有（ABC ）
∙ word/media/image2_1.pngA.不甘屈居人下
word/media/image2_1.pngB.衷心报效知己
word/media/image2_1.pngC.深谋远虑
9、诗歌《行路难》(其一)中借典故抒情的诗句有 CD
∙ word/media/image2_1.pngC.闲来垂钓碧溪上
word/media/image2_1.pngD.忽复乘舟梦日边
10、在《秋水》这篇文章中，北海若说“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这句话体现出 ( ACD )
∙ word/media/image2_1.pngA.人的认识要受到时间的限制
word/media/image2_1.pngC.人的认识要受到空间的限制
word/media/image2_1.pngD.人的认识要受到后天教育的限制
11、《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有 ( DE )
∙ word/media/image2_1.pngD.双重主题说
word/media/image2_1.pngE.叙事说
12、由《垓下之围》这篇文章的故事情节而形成的成语有 BCD
∙ word/media/image2_1.pngB.羞见江东父老
word/media/image2_1.pngC.四面楚歌
word/media/image2_1.pngD.霸工别姬
13、下面属于豪放派的词人有 CD
∙ word/media/image2_1.pngC.苏轼
word/media/image2_1.pngD.辛弃疾
14、《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有( ABE )
∙ word/media/image2_1.pngA. 孔子的学问“少”
word/media/image2_1.pngB. 伊尹的政治意识“和”
word/media/image2_1.pngE. 圣贤的学说是“自多”
15、下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有( BCE )
∙ word/media/image2_1.pngB. 杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上
∙ word/media/image2_1.pngC. 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑
∙ word/media/image2_1.pngE. 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼
16、《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有( ABCE)
∙ word/media/image2_1.pngA. 场面描写
word/media/image2_1.pngB. 语言描写
word/media/image2_1.pngC. 细节描写
word/media/image2_1.pngE. 行为举止描写
17、下列关于《雨巷》的描述中，正确的有( CDE )
∙ word/media/image2_1.pngC. 这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”
word/media/image2_1.pngD. 这是一首典型的象征主义诗作
∙ word/media/image2_1.pngE. 营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色
18、下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有( CE )
∙ word/media/image2_1.pngC. 一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动
∙ word/media/image2_1.pngE. 白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊
19、在《我的世界观》中，爱因斯坦所列举的被他所认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有（ ACE ）
∙ word/media/image2_1.pngA. 名誉
word/media/image2_1.pngC. 虚荣
word/media/image2_1.pngE. 奢侈的生活
第三大题：名词解释题
1、生闻之，不觉解颐 解颐：开怀欢笑
2、汉皇重色思倾国 倾国：绝色女子
3、王无罪岁，斯天下之民至焉 罪岁：归罪于年成不好
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 逸豫：逍遥游乐，不能居安思危
5、过其友曰：“孟尝君客我” 过：拜访
6、这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象 声名狼藉：名声极坏
7、邻国之民不加少 加：更
8、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 闻：听说
9、以为是殆幸运儿 殆：大概是
10、使人属孟尝君 属：通“嘱”，请求
11、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也 卒：最终
12、城中居人户，亦且数万 且：庶几、将近
13、从政有经，令行为上 有经：有规范、有原则
14、遍征金陵之贵客文人 征： 召集
15、宛在水中坻 坻：水中的小洲、小岛
16、可是皇室的余荫，也还给她带来了许多幸运 余荫：后代
17、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 虏弦开： 胡人开弓提弦射猎大雁，指回纥统治者发动战争
18、当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭。
蚍蜉蚁子之援： 形容极微小的援助
19、驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券。 当偿者： 应当还债的人
20、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 何其衰也： 多么衰败啊！
21、坐中数千人，皆言夫婿殊。 殊： 特殊，指出众
22、姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 可怜： 可喜，让人羡慕
23、城之陷，自远所分始，以此诟远。 诟： 辱骂、诽谤
24、孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。 就国： 回自己的封地
25、弃甲曳兵而走 曳兵：拖着武器
26、井蛙不可以语于海者，拘于虚也 拘：拘束
27、孟尝君不说，日：“诺，先生休矣。” 休矣：算了吧
28、欲将以有为也；公有言，云敢不死 有为：有所作为
第四大题：简析题
1、阅读下面一段文字：很早以来，她就在想这样一条裙子，像家中一切喜庆日子时，老奶奶，少奶奶，姑奶奶们所穿的一样。她要把金鲤鱼和大红百裥裙，有一天连在一起——就是在她亲生儿子振丰取亲的那天。谁说她不能穿?这是民国了，她知道民国的意义是什么——“我也能穿大红百裥裙”，这就是民国。请回答：A．金鲤鱼为什么想穿百裥裙?
答：因为百裥裙是一种身份和地位的象征，金鲤鱼一直想争个名分。B．这段文字反映了金鲤鱼怎样的思想观念?
答：金鲤鱼有梦想和反抗，想取得平等的地位，但他这种思想和行为同样是以封建制度为出发点的，这跟压迫她们的思想意识是相同的，因而悲剧色彩十分浓厚。C．举例说明这段文字所运用的人物描写方法。
答：主要采取心理描写来刻画人物形象。
2、阅读《论毅力》开头一段文字：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。请回答：A．从这个开头看，《论毅力》的总论点是什么?
答：有毅力者成，反是者败。B．这个开头有什么特点?
答：开宗明义，激人斗志，发人警醒。C．这个开头体现出《论毅力》怎样的论证方法?
答：正反对比。
3、阅读《赵武灵王胡服骑射》中一段文字：王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉?先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。请回答：A．这里记叙了赵武灵王坚持推行胡服骑射的哪一个举措？
答：亲自登门做说服工作，认国家利益为重大举措。B．这里塑造人物形象采用了何种描写手法？
答：语言描写的方法来刻画人物形象。C．赵武灵王推行胡服骑射的主要原因是什么？
答：“胡服”不同于中原的长袍大褂，宽领肥腰的汉族服装，比较轻便利索，适于骑马作战，“骑射”也不同于兵车，驰骋沙场，灵活机动，利于克敌致胜，因此，赵武灵王为了国家的强盛，坚持“胡服骑射”的改革。
4、阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
A．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句反映了当时怎样的社会现实？
答：对比手法，反映当时社会统治阶级腐化奢侈的生活和下层百姓生命难保的尖锐的阶级对立现象。
B．这里主要运用了哪两种论证方法？
答：对比法，类比法。
C．这段话的中心旨意是什么？
答：只有端正态度，认民为本，才能真正实现王道。
5、阅读《纪念傅雷》中的一段文字：
傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”
请回答：A．这段话中的第一句有何作用?
答：总领段，开宗明义。
B．这段话中运用了什么材料作论据?有何作用?
答：运用理论材料作论据，引用孔子的至理名言来加强论证自己的观点。
C．“浩然之气”出自何文?指的是什么?
答：出自《孟子.公孙丑上》指一种至大至刚，充塞天地的正气。
6、阅读《咬文嚼字》中的一段文字：
字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫，“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。
请回答： A．作者在这段话中认为字有几种意义?分别是什么?
答：2种，直指意义，联想意义。
B．在这段话中哪个意义让人感觉更难捉摸?
答：联想意义。
C．上一问中那个意义更难捉摸的原因是什么?
答：联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，随时随地各个不同，变化莫测。
7、阅读《容忍与自由》中的一段文字：
基本的原因还是那一点深信我自己是“不会错的”的心理。像高尔文那样虔诚的宗教改革家，他自己深信他的良心确是代表上帝的命令，他的口和他的笔确是代表上帝的意志，那么他的意见还会错吗?他还有错误的可能吗?在塞维图斯被烧死之后，高尔文曾受到不少人的批评。1554年，高尔文发表一篇文字为他自己辩护，他毫不迟疑地说：“严厉惩治邪说者的权威是无可疑的，因为这就是上帝自己的说话。……这工作是为上帝的光荣的战斗。”
请回答： A．高尔文烧死塞维图斯的原因是什么?
答：“深信自己不会错”深信他的良心确是代表上帝的命令，他的口和笔确是代表上帝的意志。
B．高尔文为什么要发表一篇文字为他自己辩护?
答：受到不少大的批判，而他认为自己没有错。
C．这段话总体来说属于什么论证方法?
答：例证法。
8、阅读《垓下之围》中的一段文字：
太史公曰：“吾闻之周生曰，舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉!”
请回答：A．这段话中的“太史公”是谁?你觉得这段话说得怎么样?
答：司马迁，不以成败论英雄，既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见。专持武力以经营天下的致命错误。
B．在这段话中项羽认为他失败的原因是什么?这表现了他怎样的一种心态?
答：天要亡他，非用兵之罪也；表现了他欲以武力经营天下的心态。
C．作者认为项羽之所以失败的根本原因又是什么?
答：根本原因，自矜功代，奋其私智而不
9、阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A．“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？
答：深层情感，物是人非。
B．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？
答：言外之意是江山易主。
C．为什么说以“一江春水”喻“愁”意境深远？
答：抽象的愁化为具体的春水，以春水之大之多来形容自己的愁苦，无边无际。
10、阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：
脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感觉到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的罢。但是，再看桥的另一边，它硬是化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。假如人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
A．概括这段文字两个层次的大意。
答：第一层，写都江堰的水势；第二层，进行议论。
B．这段文字使用了何种写作方法？
答：类比法。
C．指出文中同时使用了两种修辞手法的语句。
答：脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无反顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。
11、阅读《哦，香雪》中的下列文字，回答问题：
她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。
香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身突然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟离别了。
A．概括这两段文字的大意。
答：香雪为了换铅笔盒，义无反顾的跑上了火车。
B．指出这里运用心理描写方法的语句。
答：心里描写：她打算以一篮鸡蛋换回铅笔盒。
C．文中哪两个地方运用了拟人手法？
答：1、车身突然悸动了一下。 2、列车已经缓缓地向台儿沟离别了
12、阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：
音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，《论语》记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格，真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A．这段文字阐释了什么样的社会理念?
答：作者提倡“和而不同”的社会理念，针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实，作着阐发了“和五味以调口”的传统思想，倡导了多元相成相济的和而不同的社会理念。
B．说明这段文字使用的论证方法。
答：论证方法有归纳法，演绎法，比较法（对比，类比）凡是引用名人名言论据的地方所采用的方法为演绎法，凡是采用比喻修辞手法塞地方其论证方法为类比法。
C．这段文字的写作特点是什么?
答：广征博引，让读者感受到知识与智慧的乐趣，处处涉笔成趣，理趣横生，显示出作者任性而发，洒脱自然的个性。
13、阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题： 先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。 A．这篇文章出自哪部著作?作者是谁?
答：选自《资治通鉴》，作者：司马光
B．文中“中国之俗”指的是什么?
答：中原地区穿长袍大褂、宽领肥腰的汉族服装C．根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。
答：欲以备四境之难，报中山之怨
14、阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：
有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊 她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。A．这段文字表达了作者对母亲什么样的感情？
答：母亲对残废儿子的崇高母爱，寄寓了我对母亲的无限思念，表达了对母亲的一种痛悔。
B．写出这段文字中属于行为描写的句子。
答：她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的地方，步履茫然又急迫。
C．作者写“我与地坛”，为什么要花很多笔墨描写母亲?
答：落笔地坛，确实写母爱，似不相干，因为对我来说，地坛与母爱都是扶平我的创伤，使我焕发新生的源泉，这在整体上是一种象征性类比。
15、阅读辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片，回答问题：
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 A．“长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么?
答：汉武帝与陈阿娇的故事，有人嫉妒进馋言挑唆词人与皇帝的关系，喑喻忠良之士遭到谗害，不被信用，虽有报国之心，却无处倾诉。
B．“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人?
答：指谗害忠良的人们
C．分析“斜阳正在，烟柳断肠处”的意蕴。
答：暗喻南宋岌岌可危的衰微国势。
第五大题：作文
1、请以《水的联想》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不限
2、以《吃亏是福》为题，写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外，其他文体不限
3、以“好事多磨”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
4、在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
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