任职教育院校士官政治理论课程“实战化”教学改革内涵解析作者：郑中伟 朱鹏来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第04期
（海军航空工程学院青岛校区，山东 青岛 266041）
[关 键 词] 士官；政治理论课程；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）12-0125-01
士官政治理论课程“实战化”教学是实战化条件下任职教育发展转型的当务之急，需要士官政治理论课程进行重新构建和编排，打破原来学历教育的施教模式，让三尺讲台对接未来战场。具体说来，士官政治理论课程“实战化”教学的内涵包括：
一、教学理念聚焦实战
（一）向“为战”聚焦
强化“教为战、练为战”的思想，努力向实战靠拢，切实弄清未来海军要打什么样的仗、参战人员应具备什么样的作战能力，教学就向哪里聚焦、内容就向哪里侧重。要着眼打赢未来信息化条件下的局部战争，从作战对手、战场环境、作战任务、力量编成、行动方法等方面入手，不断加强教学训练的实战化含量，积极适应战争形态、作战方式、力量使用等方面的发展变化。
（二）向“谋战”深化
具体来讲，就是确立“实战需要什么就教什么”“部队缺什么就练什么”的教学思想，切实增强实战化教学的针对性和实效性，深入研究现代战争制胜机理，深入思考信息化条件下的政治工作和政治工作战斗作用的应用，真正按照实战需求设计教学、组织教学、实施教学、检验教学。
（三）向“能战”用劲
在实际教学中，必须坚持向实战聚焦，向部队靠拢，教学评价必须紧贴实战标准，把教学指向是否瞄准对手、胜敌一筹，教学内容是否紧贴任务、打赢管用，教学环境是否符合实战、身临其境，教学作风是否务实去虚、扎实有效，作为考核的主要标准，真正把教学训练向实战化改革方向推进，培养来之能战、战之必胜的优秀军事人才。
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