部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思
第9课 《生活离不开规则》
第二课时
教学目标
1.懂得遵守规则的重要意义。
2.能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。
3.把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
学情分析
本班学生所在学校地处城市中心地区。该班班风正,学生思维活跃,乐于分享与展现自己,对人对事都敢于发表自己的意见。三年级是学生意志力发展的关键时期同时自我控制力还不足,不能有效地调节和控制自己的日常行为,持久性也较低。对这个阶段学生的规则教育重在让学生懂得自我约束,以及在遵守规则的过程中不盲目从众而违反规则,不因讲人情而违反规则,不因没人监督而违反规则等。因而,本课的教学目标和内容非常适合这一阶段的学生。
教学引入
师:同学们,通过上一堂课的学习,你有什么收获?
生1:我了解了各种规则,知道规则很有用。
生2:我知道了有规则才能让社会生活有序,人们才能感到安全。
师:是的,规则与人们的生活密切联系,可以说,在生活中规则无处不在。请同学们说一说下面这几个地方都有哪些规则。(出示过马路图、买餐排队图、影剧院图)
过马路的规则是……
排队买餐的规则是……
到影剧院看电影的规则是……
师:为了保障人们的生活和学习,无论是生活中还是学校里都制订了许多规则,更重要的是大家要自觉遵守规则。如果大家都不遵守规则,规则就形同虚设,社会就会出现混乱,个人有可能受到伤害。所以,在生活中,我们应该做到遵守规则。
(板书:守规则)
师:在这些场合遵守规则有什么好处?(出示学校、马路、体育比赛场场景图）
生1:在学校,如果人人都遵守规则,学校生活才会有序进行。
生2:在比赛时,如果人人都遵守规则,比赛才会公平、合理。
生3:在马路上遵守规则,车辆与行人才会更有序、更安全。
师:是啊,遵守规则非常重要,但有时候人们并不能做到自觉遵守规则,我们应该怎样遵守规则呢?(板书:该怎么)带着这些问题,我们来继续讨论。
活动一 议一议
师:(出示教材第62页左下图)小梅要过马路到对面坐车,这时,她看到有些人在横穿马路。如果你是小梅,你会跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢?为什么？
生:我会走人行过街天桥,这样才能保证自己能安全通过马路。
师:同学们,人行过街天桥是为了保证行人安全过马路而修建的,我们来看段视频(出示视频:在机动车川流不息的大街上,不远处有人行过街天桥,但一些行人仍然选择直接过马路,突然,一位行人横穿马路时被车子撞倒。)
师:请同学们说一说这位行人为什么会被撞倒?
生:他过马路不走斑马线和人行过街天桥,所以被撞了。
师:设置斑马线和修建人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路,可为什么大家仍然要穿越马路呢?
生1:因为这样可以少走一些路,少花些时间。
生2:很多人是觉得这样过马路要方便些。
师:是的,遵守规则就不能贪图方便,更不要怕麻烦,即使多走点路,多用点时间,也要自觉遵守规则。自觉遵守规则不但能体现社会文明,更能保障我们的生命安全。
(板书:用规则约束自己 不图一时方便)
师:自觉遵守规则说起来容易,做起来难,你在生活中有过这样的经历吗?明知道很多人违反了规则,但自己仍能做到遵守规则。
生:平时看到有的同学倒着爬滑梯,我不那样做。
师:为什么你不跟着别人那样做呢?
生1:因为那样做很危险。
生2:看到别人踩草坪,我不去踩。
师:为什么你不踩草坪呢?
生:因为,我看到那里有一个不要踩草坪的提示牌,我要用规则来约束自己的行为。
师:在生活中,如果看到很多人都不守规则,自已仍然要遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众,要坚持自己的原则。(板书:不心存侥幸 不盲目从众）
活动二 演一演
师:(出示场景:主人公正在餐馆排队,好朋友要来插队)有时会遇到这样的情况,又该怎么办呢?云云正在排队买冰激凌,正好碰到好朋友要来插队，云云该怎么办？
师:用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
好朋友悄悄地走到我旁边,说……
我愣了一下,想……
云云左右为难。排在后边的人也说话了……
师：如果你是云云会怎么做？
生1:大家都在排队,如果自己去插队就破坏了规则。
生2:破坏了排队的规则,对其他人不公平。
师:有些时候,为了遵守规则和维护规则的公平,我们甚至需要不讲情面,即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。(板书:不讲情面)
师:乘公交车排队,排在前面的好朋友主动招呼你到前面去,你该怎么办？
(学生表演)
师:同学们,规则不是拿来贴在墙上,挂在嘴边,而是要牢记于心,体现在行动上。
活动三 讲一讲
师:(出示上厕所后,主动冲水的故事)我有一段经历讲给大家听。
一天,我与几个朋友去公园散步。上厕所时,听到隔壁卫生间里发出“砰砰”的声音,我很纳闷。
走出厕所后,一个女士很着急地问我有没有看到她的孩子,她的孩子进厕所十多分钟还没有出来。
想起隔壁卫生间的响声,我进去打开厕所门,看到一个七八岁的小孩在修抽水马桶,急得满头大汗。那小孩说:“我得把马桶修好,把马桶冲干净让下一个人用。”
师:从这个故事中,你读到了什么？
生:责任,遵守规则。
师:便后冲水是每个人都应当自觉遵守的规则,也是每一个人的责任。
师:你在生活中遇到过别人没有冲水的情况吗?第一反应是什么?你上厕所后,做到自觉冲水了吗?你是怎么想的？
师:遵守规则不能靠人提醒,要自觉。这是一种习惯。
(板书:养成自觉遵守规则的习惯)这时候,规则不再是束缚人的绳子。
活动四 想一想
师:(出示情境:十字路口设置了信号灯和斑马线,在过马路时,行人通行的绿色信号灯还没有亮,但公路上一辆车都没有)小秦该怎么做?为什么?
师:规则在心中,要自觉遵守。
生:可能红绿灯设置不合理。
师:也许是红绿灯设置不合理,但在未改变之前人人都应遵守规则。只有从我做起,社会才更有秩序。
师小结:规则不合理时,我们可以向有关部门提出建议,修改不合理规则。我们可以通过什么方式,向有关部门提交建议呢?(生讨论,填写下表,并汇报)
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