关于拼音《r、er》课文教学设计

发布时间：2019-01-20 22:39:06 来源：文档文库

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关于拼音《r、er》课文教学设计

　　教学目标
　　1、学会声母ｒ和特殊韵母ｅｒ,
　　能在四线格里正确书写。
　　2、能准确拼读带有ｒ的音节。
　　3、读儿歌，感受学拼音的乐趣。
　　教学重点
　　读准声母ｒ和带有ｒ的音节，记住特殊韵母ｅｒ。
　　教学准备
　　师：多媒体课件，相关拼音卡片。
　　生：拼音卡片。
　　课时安排
　　1～2课时。
　　教学过程
　　猜谜：一个球，圆溜溜，晚上没有白天有。
　　出示一轮红日，今天我们学习一个与“日”读音相近的字母。
　　激趣：要学会这个新朋友可要闯过“三关”，有信心吗？
　　1、第一关：我会认。
　　看图，图上画了什么？
　　出示ｒ，师范读，讲发音要领：与ｓｈ的发音方法基本相同，只是发音时声带要颤动。生跟读，指读，齐读。
　　引出ｒｉ，从音、形两方面说一说和ｒ的异同。
　　读ｒｉ的四声，同桌练习组词，说话。
　　ｒ还有好多好朋友呢，学习“拼拼读读”，生自由读，指名读，齐拼读，抽读音节卡。
　　看第二幅图，猜谜语：“左一片，右一片，从来不见面。”领读“耳”，体会舌头怎样动。
　　出示ｅｒ，猜猜它可能读什么。配合手势范读，指名读，开火车读。
　　介绍ｅｒ是一个特殊韵母，引导学生质疑，探索解疑，领悟“特殊”。
　　练读ｅｒ的四声，组词说话。
　　小结：你通过第一关了吗？
　　2、第二关：我会写。
　　仔细观察图画，ｒ像图中的什么？教顺口溜：小苗出土ｒｒｒ。
　　师板书，生书空，提示：ｒ占中间格。
　　完成“读读写写记记”，想写几个就写几个，在最满意的字母下画一颗五角星奖励自己。
　　第二关你顺利通过了吗？同桌评一评。
　　3、第三关：我会读。
　　今天，老师还给大家带来一首非常好听的儿歌。
　　生自己拼读，圈出红色音节的字，多读几遍：ｒì、éｒ、ěｒ。
　　范读，重点指导ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的读音。
　　分段读，指名分角色朗读二、三小节，读出一问一答的形式。可以加上动作。
　　指导背诵。
　　仿照2、3小节的形式，自编儿歌。你还知道哪些动物的耳朵？它们有什么特点？提出问题，考考小伙伴。
　　恭喜大家顺利闯过三关。
　　1、抽读卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，说说有什么相同的地方。
　　2、抽读卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨别平、翘舌音。
　　3、完成语文书上的“读读连连”。