教师节表彰ppt

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【篇一：班主任汇报材料ppt】

小学一年级语文第二册第一单元测试题

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二、 我会比一比，再组词。（16分） 白（ ） 门（ ） 早（ ） 有（ ） 百（ ） 们（ ） 草（ ） 友（ ） 明（ ） 口（ ） 万（ ） 节（ ） 朋（ ） 古（ ） 方（ ） 爷（ ）

三、 我会连线找朋友。（8分）雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和

四、 我会把诗句补充完整。（12分）

1、 夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。

2、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。

六、 我会找朋友。（10分） 一月一日 儿童节 开心地站六月一日 教师节 笔直地笑三月十二日国庆节 小心地移九月十日 元 旦 仔细地说十月一日 植树节 大声地看

七 、根据课文内容填空。（4分） 小燕子说：“春雨是（ ）色的。” 麻雀说：“春雨是（ ）色的。”小黄莺说：“春雨是（ ）色的。”我们说：“春雨是（ ）色的。”

八、 根据课文内容连线。（5分） 春风 跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷 给柳树梳头了。 春燕 跟柳树捉迷藏了 春雨 跟柳树玩耍了。 a) 照样子，连一连，写一写。（8分） 小鸟 来了

马儿 飞了 小鸟飞了。 鲜花 叫了

大门 开了

老师 关了

b) 照样子，写一句话。（2+2+3分）例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了

1、小红在写字，（ ）也在写字。

2、我喜欢吃西瓜，（ ）也喜欢吃西瓜。

3、小明在画画，（ ）。 十一、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（4+4分） 一年级语文第二册第二单元测试卷 班别：________姓名：_________ 考号：____评分：__________

二、比一比，再组词。（20分）大（）看（）午（）去（）全（太（）着（）牛（）会（）合（高（）画（）放（）女（）草（亮（）话（）收（）父（）早（

三、写出下面的反义词。（6分）晚——（ ） 假——（ ） 短——（ ） 来——（ ） 矮——（ ） 前——（ ）

四、选择正确的汉字填在括号里。（3分） ①今天的天（ ）真好，爸爸开着（ ）车带我去公园玩。（气、汽）

五、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分） 氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___

六、我会连。（26分）睛 变 完

七、我会选。（5分）

___ ____ ____ ____ _____奶: ___ ____ ____ ____ _____太: ___ ____

____ ____ 家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ 九、连词成句。

（4分） ① 阳台上 阳光 洒在

______________________________________。 ② 窗户 离开 了 月亮 悄

悄地 ____________________________________________ 。 十、选择正确的字音在下面画

棉鞋里有好多 阳 光 呢！天上有好多________呢！篇二：班主任汇报材料班主任汇报材料 班主任汇报材料 我担任xx班班主任，这是我当班主任的第三年了，想一想这学期走过的路有成功的甘甜，

也有失败的苦涩。下面我就谈谈这学期我是怎样管理这个班集以及在管理过程中对于一些事

情的处理办法：

一、开学初我班按分班排续是一号钩，显然学生两极分化是最严重的，尤其是尾子生较多，但我坚

信一个理念，只要我付出，寻找好的管理方法，就一定会有最大的收获。我首先在排位

子上下功夫，我班成立了一帮一互助组，以大组长为中心实行了捆绑式，班级共分四大组，

每十二个人为一大组，每两个人为一小组，每一小组的两个人前后桌，这样他们离得就近一

些，下课上课就可以互相监督。使我欣慰的是，学生真的没有让我失望。在本学期的三次月

考中，我班两次获得年级之首，只有一次我班总效果以0.01的差距位于第二。

二、学期中去了xx中学之后，我借鉴了他们的排位方法，我尝试了整整两周，可是我失败了，原来

下课都很安静的xx班在这两周找不到了，就连自习课都显得那样嘈杂，当然在这里我澄清一

下，我并不是否定杜郎口中学的排位方式，只能说这种面对面的坐着听讲不适合有升学压力

的xx班，后来我又找一部分学生谈心，他们也认为还是以前的排位方式更适合他们，于是我

帮超的状态了。 当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过许多小插曲，这不大约三周前，

我班的语文老师李xx找到我，说我班有一位男生和一位女生放学路上手拉手回家（因为我答

应过孩子，只要他们从此把心思放在学习上，不再发生类似的事，我就替他们保守密秘，所

以我就不说出他们的名字了）。我一听见这件事，我特别的惊讶，因为这个男生是年级一百多

名的学生，而女生是六百多名的学生，不过我有冷静下来，我想可能有两种情况：一种是，

男孩不负责任，瞎玩呗；另一种就是女生可能家里有什么事情，想寻找精神寄托。于是我就

想怎么和他们说这件事情，这种事情一旦哪一块说的不妥，就可能势而其反，经过我的一番

诱导，女孩说实话了，原来女孩子家庭状况不太好，八十来岁的爷爷伺候她，爸爸又找了个

新妈妈，新妈妈又生了个弟弟，显然新妈妈对她不太关心，她觉得很孤独，有话无处说，

有苦无处诉，想找个倾诉的对象，这个男孩子就冲当了这个角色。后来我和两个孩子说了很

多很多，两个孩子都知道错了，我还告诉女孩子，以后有啥不开心的事，跟老师说说，现在

我们两个也成了最要好的朋友。当然，在这半年里，我也因学生犯错误和他们针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。

班里也有好多棘手的事情，由于时间关系，我也不多说了，总的来说我班现在，学习，纪律，

卫生都很稳定，下学期我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我 班的目标。

总之，作为班主任，我深深的体会到：既要做同学们的严师，严格地对他们的学习生活提出要求，进行管理；又要做他们的朋

友，贴近他们，了解他们，帮助他们。 既要做他们的路标，引导他们，为他们指出大方向，提醒他们，鼓励他们前行；又要做

他们的楷模，为他们树立良好的道德形象。既要关注他们本身，又要及时和他们的家长进行联系沟通，共同努力，来完成理想前途

教育和到的法律意识教育。 班主任的工作千头万绪，牵涉面广，关系到方方面面。要做到面面俱到，的确不容易。

但是我坚信，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。 拓展阅读：班主任工作汇报材料 我从1995年开始一直担任着班主任的工作，有成功的喜悦，也有失败的苦涩，有成功转

化后进生的得意，也有功败垂成的遗憾，要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，

充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率，让学生真正成为班级的主人，是真正的

问题之关键。民主、规范、高效、和谐是我加强班级管理和做好学生工作的中心和切入点。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 爱就是平等、真诚的对待学生，与学生建立良好的师生关系。

1、当今的初中生已基本上形成独立的人格，独立的人生观和价值观。因此，作为班主任

首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上再用情感去教育感化学生。教师只有对学生怀有真

诚的感情，学生才能亲其师，信其道,自觉愉快地接受班主任和任科教师的教导。我们老师们

可以采取经常与学生交流，并经常参与学生的一些活动来增加与学生之间的感情。尽可能抽

时间找同学们个别谈话，深入了解学生的内心世界，找准教育的切入点，寻求共鸣。在与学

生谈话、交流时请他们坐下来，敞开心扉，效果更好。在上个学期我们二学区在第二次月考

之后建议每一位老师每天找一位同学谈话，谈学习、谈纪律、谈生活，在很大程度上拉近了

师生之间的距离，融洽了师生之间的关系。有一句话说多年父子成朋友赞叹父子关系的和谐，

需要付出很大的努力，我想只要我们真正关心我们的学生，最终也会几年师生成朋友的。

2.我从2000年开始在班内设立了师生联谊本,在班主任老师与学生之间架起了沟通的桥

梁。即每一位学生都准备一个笔记本，将班级出现的问题，或班级学校一些不当或错误的事

情，不好直言的事情，自己遇到的困难，或对班级有比较好的建议和意见等可以用文字的形

式写出来，每天的晚点前放到班主任的桌上，老师针对对各种问题书面出自己的看法或给予指导。这种方法确实比较有效果，赢得很多学生的认可。虽然老师

要拿出很多的精力和时间去了解和批阅，但是能够深入学生的内心世界，能够敞开心扉，了

解到很多深入一些的班级真实情况。不少学生的违纪状况，班内的很多隐患就是通过这种渠

道反映上来的。但是更多的是对学生学习习惯和思想问题的正面引导，比如我班一位上课积

极但是缺少思索和恒心的学生，我在他的联谊本上这样写道无论干什么都在于坚持而不是仅

仅动口，光动口而不能努力坚持的人，只能是肤浅的和停留在下努力和下决心的时间浪费中！！！

强科更强，弱科强化，新的环境蕴含新的机遇，同时并存挑战，老师愿意帮助你,事后我发现

这位同学有所转变，并且也很乐意与老师交流，相信老师。在以后的上课中都在努力的改进，

在以后的考试中也取得了很大的进步！

3、充分发扬民主，组建班委团支部，发挥班委团支部的作用。班委和团支部的产生，班

主任要进行充分的观察，提出候选人，在全班范围内民主选举产生。充分的信任和支持他们

的工作。班委团支部成员既有分工又相互合作，职责明确。我现在班级纪律由班长赵健负责，

学习由学习委员于倩负责，劳动卫生牛维康负责，生活及文体活动也各有主管，学校、学区

的督察情况由团支部负责公布和实施。每天都有值日班长对班级情况在晚点时进行评价，对

于公布的督察情况，违纪同学可以进行申辩，由全班作评判。既民主又集中，形成晚点常规

性内容。我班在卫生和纪律督察情况扣分是非常少的，得力于班委和团支部作用的充分发挥。

二、要建立和形成一个良好的、科学规范的班级制度，即班规，充分调动班集体的活力。

1、对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，

开学之初就要制定一个科学规范、切实可行的班规或者说是班级考评条例。在班规的范围之

内，要求充分发挥学生干部的作用，但这并不等于班主任完全撒手不管。在实施中，班主任

要及时给予支持、帮助、指导，必要时给予纠正。

2、为增加班级活力，引进竞争机制，促进班级各项活动的正常开展，发挥每一位同学的

积极性、主动性和主人翁意识，将每一位同学的日常表现和学习成绩进行综合考评，并将学

习、纪律成绩与小组挂钩，实行捆绑式管理，制定了班级的考评条例。（捆绑就是将每一位同

学与小组捆在一起，一损俱损，一荣俱荣。） 公平分组，以成绩为依据，以纪律为参考，指定组长，后再根据组长的意见进行小的调

整，最后将全班分为六个大组；从纪律、卫生、活动、交往等等方面制定详细的加减分的项

目。学习上有目标，卫生上各组承包各自的区域，可以极大的调动各小组和成员的积极性。班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人干，每个人都有具体的任务，小组成员既

有分工又相互合作，职责明确。例如：有专门排列桌椅的；有专门负责倒垃圾的；有专门负

责储藏室的，有专门负责玻璃和门窗的。卫生区与各辖区均有专人负责。加强职责意识，习

惯成自然，关键在落实。如教室内外的窗台，和黑板盛灰槽的卫生由一位同学负责，每天早

饭后立即清理，从教室内窗台到教室外面的窗台，还有教室黑板下面粉笔灰的清理擦一遍前

后不过3分钟。职责明确，个人的任务就很好的完成了。班级卫生的总负责人由牛维康担任，

每天负责监督和检查班级卫生工作，对各区域的卫生状况和任务的落实情况进行督促，有扣分的权利。

3、班级条例具体的实施情况是这样的：由值日班长负责纪录公布，由团支部负责实施，

由班主任负责解释，如有未尽事宜由班委会和团支部开会研究决定。这样班委的作用和团支

部的作用得以发挥，班主任在第一月的实施中给以指导和帮助，形成习惯后，班主任只是给

予必要的检查，这样班主任的工作就减轻了很多，而班级工作可以正常开展。

4、班级记录每一位同学的考评得分，在各种评优、入团、受奖励（按1/3的比例）时作

为依据，并在期末填入素质教育报告单通知家长。本条例的目的在于激励后进，突出先

进，促进班级各项工作的正常开展和进行，突出过程管理，点滴记录班级每一位成员的进步

历程，为每一位同学提供一份自己的前进资料。小组与小组的成员要维护小组的荣誉，在评

比时学习和纪律最后的小组成员在各种奖励评优中要吃亏的。

三、制定明确的目标，引进竞争机制，促进班集体健康、持续的发展。 目标是方向也是动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，制定全班与小组远

期和近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

1、制定班级和小组的目标：⑴班级：在学习上力争在级部前二名，活动方面力争前三名。

激发与平行班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及

个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与平行班的竞争意识。这也是一种集体

主义精神的培养，同时也是班集体向心力的凝聚。 ⑵各小组的目标，在班级六个小组中的位

置，也就是在纪律上，在学习上每次月考后的班级位置。当然谁都不想在后面，目标都在前

面，并且都在为此努力，各小组的积极性就调动了起来。小组内部组员等间的各种互助方式

促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

2、对每一个学生拟定切实的个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励

每一个人进步，使每个同学都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。一般我根据分班

成绩、上课的表现、上升潜力制定三大方面的目标：全年级的奋斗目标、班级的奋斗目标和

【篇二：ppt 数 字 故 事 获 奖 名 单】

ppt 数 字 故 事 获 奖 名 单

【篇三：ppt背景图片(教师)】

ppt背景图片 保存方法：在图片上点鼠标右键，出现 接下来点击“另存为图片……..” ,即可保存图片！

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