4.古筝学习：上下滑音

古筝学习之：上下滑音

　　导读：学习需要方式和技巧这样可以让你加倍提升，但这是有一个前提就是有良好的心态和坚持的决心，不然再好的方式也是不可进步，所以在学古筝技巧方式时请先调整好心态和心情哦。

一、 标记：

二、

　　上滑音(如6)

　　下滑音 (如6)

二、技法要领

　　上下滑音：是指运用左手按弦来改变旋律音髙及通过滑音来加强乐曲韵味的一种装饰手法?

　　上滑音：

　　1、首先我们应明确，上滑音所应当到达的高度是我们每根琴弦的上方音，古筝运用的是五声音阶，即1、2、3、5、6,那么，1的上方音是2, 2的上方音是3, 3的上方音是 5,只要我们明确了滑音高度，便能建立个准确目标，并且可借鉴上方音高，对滑音音准进行检验。有些同学首先没有明确滑音目标，盲目地进行上滑，不能保证音准，非但不能为旋律进行修饰，反而起到破坏旋律美的反作用，因此确认上滑音的上滑目标是非常重要的。

　　2、由于上方音高之间的距离并不是完全一致的，有大有小，这就需要大家对每个距离运用不同的力度进行上滑?所谓“距离”包含着一定的乐理常识，如1-2是大二度，2—3是大二度，3—5是小三度，5—6是大二度，6—i又是小三度?那么没有乐理基础的同学我们可以将其归纳成两种关系：大关系(小三度)，小关系(大二度)。

　　大家会发现，古筝的音阶中没有4和7，这就是形成我们的大关系的原因，由于3—5之:间隔一个“4”音，导致距离增大，从“3”去滑时，需要经过“4”到达“5”，因此形成大关系(小三度)，上滑时需加强左手力度?同样的情况还有6—i，中间隔了一个“7”音，导致距离增大，从“6〃上滑时，需要经过“7”到达“i”，因此也形成大关系(小三度)上滑音也需要加强左手力度。

　　而剩下所有音之间的距离则都是平均的，如1—2、2_3、 5—6,都是属于小关系(大二度)因此左手上滑时需稍控制力度。避免滑过了通常情况下，大关系上滑音容易偏低，左手要加强按弦力度，小关系上滑音容易偏高(滑过了)左手要控制力度。另外，音区较低较粗的弦及音区较高较细的弦琴弦都偏硬，都应适当整体加强上滑力度。

3、没有经过音乐基础训练的同学?可能很难在初学时具备明确的音高概念。但也有：一些初学者天生具有较好的音高概念，无论你属于哪类情况，我们都有一个帮助你辨别音高的检验方法，那就是在每个音进行上滑之后，检査一下你的上方音，当两音眘高完全一致时，说明你的上滑音高是准确的。有些同学初学时缺少耐性与细致，导致到达高程度乐曲时依然存在严重的左手音准问题，这无疑为你演奏的进一步发展设置了巨大的陣碍!只有耐心、细致、严格检査上滑音的音准，这样在短时间内才能培养出准确的音高概念，只有做到用耳朵来辨别与控制音准才能万无一失。

　　4、在初学上滑音时，如果较细与较粗的琴弦暂时按不动，尤其是初学的小朋友，那么则可以先选择中音区位置琴弦较松处先进行练习，具体哪根琴弦为界老师可视学生承受力而定，慢慢增长左手力度，再延伸到高音区与低音区，需要强调的是，对中音区的音进行上滑时，一定要求音准到位，手指尖在一开始会感到微疼，但稍坚持便能练出茧子，久而久之便不会再有疼痛感。而髙低音区的音在初学时可选择将上下滑音改为轻颤，因为滑不准不如不滑，否则会影响耳朵听：当指尖逐渐坚硬时，则要求髙低音区的滑音也必须准确到位?因此，不准不如不滑，滑就一定要准确!

　　进行上滑时，一定要求音准到位,手指尖在一开始会感到微疼，但稍坚持便能练出茧子，久而久之便不会再有疼痛感。而髙低音区的音在初学时可选择将上下滑音改为轻颤，因为滑不准不如不滑，否则会影响耳朵听：当指尖逐渐坚硬时，则要求髙低音区的滑音也必须准确到位因此，不准不如不滑，滑就一定要准确!

　　下滑音：

　　下滑音的高度与上滑音是一致的，即上方音高度，所不同的是上滑音是先弹滑，而下滑音是先按后放，即把将要弹奏的音事先按到上方音的高音后再进行弹奏，弹奏完再缓缓将左手下滑回原来的音高。因此难度还是集中在事先需按到的高度上，这便需要借鉴上滑音的练习经验，来耐心仔细的练习准确音高。因此最好的练习方法还是将上下滑音结合起来，先弹上滑音，待左手上滑音到达我们所需的上方音髙时，这正是我们下滑音所需要的音髙，因此左手保持高度，等右手再次弹奏后轻缓下滑(注意下滑速度较慢，不要突然放掉，这样才能体现滑音的韵味)。

　　上下滑音练习时初学时需付出较大耐心与较多时间，只有在入手时严格准确，才能将耳朵的听力培养出准确的音高概念，这将是一劳永逸的!

　　青荷——情投意合！

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