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制作风筝――幼儿园创造力课程体现
―――放飞希望
一年之计在于春，春天是充满生机的季节，同时春天也是播种希望的季节，在这样一个充满生命力的季节里，我园结合美德教育课程，不仅仅要让孩子们体会到生命力的可贵和伟大，更重要的是让孩子们能在一年之首的春天播种希望的种子。我们全园开展了“风筝节”主题活动，在这个活动当中，大班的孩子充分发挥了他们的动手操作能力和创造能力。下面是我们在制作风筝的一些精彩过程：
初尝失败
风筝节开始后，我们搜集了很多风筝给孩子们观察，也带来了一些光盘供孩子们欣赏。幼儿了解了大量关于风筝的文化，包括：风筝起源、风筝分类、风筝制作过程等。这样前期的准备让孩子对制作风筝产生了浓厚的兴趣。于是我们开始制作风筝，在幼儿园我们初步选定了材料，但是由于制作的工程比较大，孩子独立完成的可能性小。我
们就让孩子把初成型的风筝带回家和父母一起完成。第二天，孩子都把风筝带来了，形态各异。孩子们很兴奋，大家互相欣赏，介绍自己的风筝。户外活动时，我们决定带孩子们到操场上放自己制作的风
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筝。孩子们兴致勃勃的开始放飞风筝，可是所有的风筝都不知道怎么回事都飞不起来。孩子们都跑过来向老师们求助，可是想尽了办法还是不能让风筝飞起来。孩子们开始抱怨自己的风筝为什么飞不起来。我对孩子们说，你们在放的过程中，先找找毛病。呆会我们再一起讨论。
反思失败
风筝为什么飞不起来呢？我们就这个问题开展班级讨论会。孩子们议论纷纷，分别发表了自己的高见。
刘子烨说：“线太乱了，都挂到衣服上了”
刘晴阳说：“风筝太重了。风太大了，把纸风筝都吹破了。”李小盟说：“棉布做的风筝飞不起来”。
骆思原说：“线轴没弄好，容易使线缠乱”。
吴嘉锡说：“我的风筝不平
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衡，老是歪到一边”。
晚上家长来园接孩子的时候，我们就今天风筝不能起飞的事情又进行了一次交流。的的爸爸说：“我们做的风筝支架太重了，可能飞不起来”。遥遥爷爷说：“风筝的支架很重要，既要轻便易飞，还要能支撑整个风筝的重量。”扬扬爸爸说：“如果这样的话，用羊肉串签子作支架肯定行。”她的话得到了很多家长的认同。
最后，我们进行了总结。首先风筝要选择一个合适的支架，既要轻便又要能支撑整个风筝的重量。其次风筝两边必须对称，才能保持平衡。然后材料的选择是用纸、塑料、不透气的布。可选择鲜艳、明亮的颜色。最后选择线轴也要合适，不能太粗，也不能太细。
再次制作经过大家的讨论，我们决定再次尝试制作风筝。前提是要求每个孩子找到自己做的风筝有哪些不足，哪些缺点，然后回家去跟爸爸妈妈进行整改。第二
天，孩子们把自己的杰作带到了幼儿园，这次的风筝无论是从外形还是创新上都有很多的突破，形状各异：有小熊、小燕子、小鱼，栩栩
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如生。材料的选择也有许多创新，有布风筝、纸风筝、塑料风筝等。很多小朋友的风筝支架都采用了，细长坚实的竹签子。看上去，不仅精简，而且轻便、牢固。这么多漂亮的风筝，他们能飞上蓝天，帮我们放飞希望吗？
实验成功 