“国培计划”2014年乐东中学校本研修计划
一、指导思想
以十八大精神为指导, 按照“国培计划”总体要求，以示范引领、“雪中送炭”和促动改革为宗旨，本着“面向农村、突出骨干、促动均衡”的原则，为我校培训一批在推动素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；同时，完善教师培训体系，构建“大培训”格局，推动教师培训“一体化”建设，促动教师教育改革。通过项目实施，进一步增强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质，促动教育公平和均衡发展。
二、研修目标
（一）总体目标
以实施本次研训项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
（二）具体目标
利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合水平提升工程要求的教师信息技术应用水平网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用信息技术促动专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用水平、学科教学水平和专业自主发展水平。
三、研修对象
本次校本研修的参训对象为乐东中学高中（语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术等）学科教师共33人。
四、校本研修的内容
（请根据自己实际情况分阶段、分角色详细列出本次校本研修各参训教师的任务）如下图所示：
五、保障措施
成立校本研修工作领导小组，构建“教研室——学校管理员——教研组长——教师个体”四层网络体系，实行塔式管理，分层负责，明确职责，夯实责任。
领导小组负责制定学校校本研修总体规划，修订完善校本研修制度，为教师展开校本研修提供良好的软、硬件支持，深入教学一线参与研修活动的展开，并即时指导矫正。
六、考核评优标准
1.学员考核
本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。
任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。
为协助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这个考核项。
拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区展开互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。
具体考核细则如下：
2.学科教研组长考核
1.采用百分制，60分合格。
2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。
3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5cfefb224128915f804d2b160b4e767f5bcf80f4.html
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