大学美术馆美育功能与中小学美育结合现状研究作者：王威崴来源：《美与时代·城市版》2015年第12期
摘 要：为了丰富大学美术馆的美育功能；提高美术馆的知名度和认知度；培养学生的艺术修养；丰富学生的课余生活；提高中小学生对美术的认识和兴趣，通过理论基础研究结合实地考察，以及开展中小学生参观大学美术馆，组织中小学生进行美术创作的方式探索出一条大学美术馆美育功能与中小学美育结合的新模式，通过对大学美术馆与中小学美育结合的现状，对如何发挥大学生美术馆美育功能提出下一步计划和想法。
关键词：大学美术馆美育功能；中小学美育教育；美育功能结合新模式
近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。
在教育部发表的《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》教体艺[2014]1号文件中提出：“新形势要求加快发展学校艺术教育。”近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。”
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