关于对天津市南开区川府里小学

发布时间：2019-10-24 11:20:46 来源：文档文库

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关于对天津市南开区川府里小学

义务教育学校现代化标准建设（2016-2020年）优化资源配置和学校信息化专项督导评估的

反馈意见

天津市南开区川府里小学：

2018年5月24日，受南开区人民政府教育督导室委托，由韩锋同志任组长的评估验收专家组一行5人，根据《天津市人民政府办公厅转发市教委关于实施〈天津市义务教育现代化学校建设标准（2016-2020年）〉意见的通知》（津政办发〔2016〕57号）和《市政府教育督导室关于印发〈天津市义务教育现代化学校建设标准综合评估验收实施细则（2016-2020年）〉的通知》（津教督导室〔2016〕6号），对你校第三轮现代化标准建设中优化资源配置和学校信息化建设专项工作进行督导评估。

期间，评估组听取学校汇报；巡视教室、实验室、功能教室、图书馆、网络中心、操场、体育器械室、卫生室等场地，查看相关配套设施；随机听课1节，抽查科学、美术两科的10种教学仪器、3组学生实验；查阅各项制度、计划、记录等相关材料，查看网络平台及学习空间；对10名教师、30名学生开展问卷调查，个别访谈干部、教师、学生共23名。

根据对你校实地督导评估、专家组集体核议，对你校资源配置和学校信息化建设专项督导评估结果为优等第。经专家组集体讨论，评价如下：

一、总体印象

学校专门成立资源配置及信息化领导小组，校长组织班子和教师按照标准逐条学习，并按照标准对自己所负责的专用项目进行自查。对自查出的问题，及时解决。

坚持科学的教育发展观，以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，着力提高学校办学条件，不断提升教师的整体素质和学生的综合素养，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、可持续发展。“尽己所能，深入挖潜”是学校优化资源配置和信息化建设的亮点。

二、成绩与亮点

1.学校实验室和功能教室的数量、面积均达到标准要求。对照标准，对仪器设备进行清核，及时和装备中心沟通，对仪器设备进行补充。实验室和功能教室设备设施达到《天津市义务教育学校实验室及功能教室设施装备管理规范》（津教委〔2008〕5号）的有关要求。各科教学仪器、设备达到《天津市中小学教学仪器配备标准》（津教委基〔2007〕7号）的相关标准，为以学生实践与亲身参与为基础的学校特色课程和活动提供相应的物质保障。

在生源逐年增多的情况下，挖潜优化资源配置。现有专用教室7间，充分发挥效益。加强各专用教室、教学仪器、设施设备的配备与管理符合要求，确保“一室一人”，使用功能教室开展各种社团活动，培养学生创新精神与实践能力。利用专用教室、功能教室开展素质教育拓展活动，效果良好。

2.对藏书室和学生阅览室进行调整改造。书籍典藏室总藏书量已达27802册，藏书总类涵盖文学，科学、历史等十余种。图书阅览室有杂志、报刊十余种。图书馆全面采用dp2借阅系统自动操作，有效率地进行图书借阅、数据管理、资源查询等操作，为教师、学生提供便利。每年补充更新图书以《中小学图书馆（室）推荐书目》为主、自主采购为辅，建立校长、教师、家长、学生四位一体的购书机制，以保证自主采购书目的质量和可读性。各班配备2名图书管理员，做好班级图书角的图书借阅，并有相关的制度和记录。学校每年对全校学生开设文献资源检索课和一年级新生入馆课，有相关的计划安排，落实到位。安排班主任上阅读指导课，对学生进行图情教育，培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，掌握读书方法，指导学生做读书笔记。利用有限空间，在每个楼层推送图书，成为阅读图书工作的亮点。

督导中发现，学校从2011年开始坚持开展读书节活动，活动扎实、富有成效，至今已经八届，成为学校亮点工作之一。每年开展的“书香校园”读书节活动，搭设平台调动学生阅读积极性。学生用诵读、读书笔记、读后感、好词好句摘抄、手抄报及书签的制作等形式记录自己读书的感受，效果很好。

3.根据学校教育信息化的现状，制定“统筹规划、整合资源、安全可靠、提升效益”的工作思路，将信息化建设工作纳入学校发展规划。注重强化信息技术的管理和应用，建立并完善领导机构和各类管理制度，确保学校现代化信息技术的稳步推进和健康发展。学校各项工作纳入信息化管理，并与上级管理平台对接。学校校园采用光纤接入互联网，出口带宽达到100兆，实现教育网专线宽带接入，有线和无线网络已覆盖学校所有教学区和办公区。学校建成“班班通”教学班23个，均配备计算机、交互式智能教学触摸一体机、电子白板等设备。全体教师使用信息技术进行备授课，实现常态应用。制定年度培训计划和实施方案，学校成立信息化建设骨干教师团队，积极参加区级信息技术培训，做到有培训、有记录、有实践、有效果。研发“书香童年”语文校本课程，有相配套的电子教材和教案及课件。

三、问题与建议

1.加强专用教室、功能教室的使用与管理，明确专用教室、功能教室的管理要求，进一步拓宽专用教室、功能教室的使用功能，从为学生发展的角度设计活动。

2.阅读指导需要再上水平。从阅读伊始到阅读结束要有一个整体的工作设计，读书阅读活动要在整体设计框架下展开。

3.加强学校环境及硬件建设，进一步强化管理，注重落实。加强对教师信息化的日常培训，不断增强教师教育信息化环境下教与学的新理念，提升教师、学生的信息素养。

希望你校接受此专项评估验收以后，继续认真学习贯彻国家和本市中长期教育发展规划纲要，根据第三轮义务教育学校建设标准，结合学校自身优势与实际，确定学校“十三五”期间的努力发展方向，乘势而上，巩固创建成果，落实整改要求，遵循教育规律，建立常态机制，不断提升学校教育品位和教育质量，推进学校科学发展。

2018年6月15日一

辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。

　　人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。

　　有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？是要查字典，引用名言，还是有什么规律？我笑着回，随心随意，不为难自己。你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。

　　现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。

　　对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。

　　不得不说，人是活在矛盾中的。既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？

　　人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？

　　人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！

　　我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万千光芒，无法放弃的却总是太多太多。

　　中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑魇如花，人前卖弄。年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头率，成了青春的资本，忘乎所以。

　　年龄越大，对身边的一切似乎没了热情，争吵，攀比，打扮，都没了兴趣。有人说，女人要爱自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我却恰恰相反，正如有一天涂了口红出门，儿子吓了一跳，一句太庸俗，再昂贵品牌的口红你都不适合，让我哑然失笑。原来，他宁愿喜欢素面朝天的妈妈，也不想要矫揉造作的中年妇女，我必须保持最初的简洁，亦或简单。

　　居家女人虽平庸，却总想活出真我。不喜欢的东西，学会舍弃，生活趋于安静。每天打理家务，照顾子女，空闲的时间看看书，散散步，陪婆婆去买菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便达到了想要的简单。

　　人过中年天过午，流逝的时间不会等我的。不想为难自己了，几十年光阴里，不停做着事与愿违的选择，极力说服自己，多替别人想想，多顾及别人的感受，却忽视了委屈的自己。

　　我承认，给自己负担，就是难为自己。不愿意放下，就是心态使然。其实，你大可不必为了别人改变自己，为自己活着，才是真理。从今天起，不愿意迎合的人，选择放手；卑鄙下流，虚情假意的损友，拒绝交往，只要随心随意，什么都不是难题。要明白，他们走近你的世界，只想利用你，却从不顾及你的感受，既保持若即若离，又想无偿索求，时刻为难着你，美其名曰这是一份难得的缘

一辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。