自我管理教育对尿路造口患者自我护理能力的影响
【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1672－3783(2012)07－0438－01
【摘要】 目的 探讨自我管理教育对尿路造口患者自护能力的影响，总结有效的护理方法。方法 将60例施行永久性耻骨上膀胱造口的患者随机分为观察组和织对照各30例，两组患者均给予责任制整体护理，观察组同时给予自我管理教育。两组采用自行设置的膀胱造口自护知识测量表进行对比。结果：观察组对知识掌握程度、自护能力明显高于对照组（p＜0.05)；膀胱造口并发症发生情况对照组明显高于观察组（p＜0.05）。生活质量（qol）问卷调查，出院后1个月，3个月病人基本满意率观察组分别达77.2%、86.6%，对照组分别达65.3%、63.7%。结论，对尿路造口患者实行自我管理教育，能树立患者的自护责任感，提高对疾病相关知识的知、信、行水平，使自我护理能力得到提高。结论：实施自我管理教育，是提高尿道造口患者自护能力的有效方法。
【关键词】尿路造口，自我管理教育，自护能力
随着人口老龄化的发展和意外事故发生的增加，施行永久性耻骨上膀胱造口术的患者增多。长期留置膀胱造瘘管是治疗顽固性排尿障碍最直接有效的方法。它一方面解决了患者的排尿问题，另一方面因排尿方式的改变，长期带管，给患者的日常生活造成诸多的不便。在临床护理工作中发现，随着带管时间的延长，造口周围漏尿、感染、膀胱结石形成、膀胱容积缩小等问题的出现，即加重了患者的心理负担，也影响患者的生活质量。而患者自护知识和自护能力如何是解决上述问题的关键。
1、 资料与方法
1.1 资料 选择2008年1月——2011年12月在我院施行永久性耻骨上膀胱造口术的患者60例，随机分为观察组和对照组，每组30例，年龄47——82岁平均（70.5±4.77岁），两组患者在病情、年龄、文化程度、自理能力等方面比较，无显著性差异（p ＞0.05）具有可比性。
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