爱莲说含答案

《爱莲说》复习学案

一、《爱莲说》选自《 古代散文选 》，作者 周敦颐 ，字 茂叔，是宋朝理学家。

二、划分句子节奏。（每句一处）

晋陶渊明∕独爱菊 予独爱∕莲之出淤泥而不染

可远观∕而不可亵玩焉 陶后∕鲜有闻

濯清涟∕而不妖 可爱者∕甚蕃

三、课文填空

1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 中通外直，不蔓不枝，香远益清

3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：（主旨句）莲，花之君子者也。

6.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：  牡丹，花之富贵者也。

7、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是

牡丹之爱，宜乎众矣。

8、比喻君子美名远扬的句子是:香远益清

9、鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

10、隐喻趋炎附势之风极盛的语句是牡丹之爱，宜乎众矣。

11、《爱莲说》中出淤泥而不染，濯清涟而不妖。告诉我们不要被环境所左右，要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。

四、课文理解

1、本文主要采用托物言志写法，借对莲花性状的叙写与评论，借花喻人，阐述自己

不慕名利，洁身自好 的生活态度。

2、作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面来描写莲花的形象，赋予莲以美好的形象。

3、作者描写莲花，为什么还要写菊和牡丹？

衬托 突出莲花的高洁可爱（或高贵品质）

4、作者用菊、牡丹、莲各比喻哪三种人？

菊比喻隐士，牡丹比喻富贵人，莲花比喻君子

5、文章结尾处，作者通过感慨表达了怎样的意愿？

希望更多的人同他那样，做一个向往君子的人。

6、作者认为君子应该是怎样的人？

洁身自好、不攀附权贵、美名远扬、通达事理、行为端正、仪态端庄、清高

7、本文作者仅仅是为了赞美莲花吗？

不是，作者运用托物言志的写法，借赞美莲花而赞美君子。

五、拓展延伸

1、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不语世俗同流合污，但不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点呢？请简述理由。

这两句都说的是环境与人的关系，“出淤泥而不染”是说环境对人没有影响，“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人影响很大，而我认为：环境对人有无影响，关键在于自己是否洁身自好，意志坚定。对于那些意志坚定、洁身自好的人则不会受环境影响，而那些意志薄弱的人则会被环境所左右。

2、请写出莲花的别称。

芙蕖、芙蓉、菡萏、荷花

3、“晋陶渊明独爱菊”的追求可以从他《饮酒》中的诗句采菊东篱下，悠然见南山

体现。

4、根据文章内容、意境、情感完成对联创作。

草木之花皆可爱，世间君子都高洁

5、请写出咏菊、咏莲的古诗句

莲花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

清水出芙蓉，天然去雕饰

菊花：采菊东篱下，悠然见南山

待到重阳日，还来就菊花

6、你喜欢哪种花？请简要说说喜欢的理由。

示例：我喜欢兰花。兰花无论在何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有淳朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。

我喜欢梅花。“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。

我喜欢桂花。桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。

7、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)

　答：环境可以改变人;人可以不受环境的影响

8、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）

示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。

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