河北省邢台市第二中学高中语文 第2课《雷雨》导学案（无答案）新人教版必修4

《雷雨》

【学习目标】

1．引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。

2．揣摩潜台词的含义。

3．引导学生根据戏剧语言分析人物形象。

【重、难点】

引导学生分析戏剧语言。

【预习案】

任务一：阅读相关知识点，勾画并识记文学常识。

【知识链接】

1．作者简介：

曹禺，原名万家宝，我国杰出剧作家和当代语言艺术大师。出生于一个封建官僚家庭，1933年在清华大学期间完成处女作《雷雨》，其后又完成《日出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，这些剧本奠定戏剧界大师地位。1949年又创作《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。

2．背景介绍：

作品以二十世纪三十年代的中国为背景，那时的中国正处在封建社会向资本主义社会的转型期。

3．文体知识：

戏剧是一门综合的舞台艺术。戏剧的生命是戏剧冲突。

戏剧的分类：

按结构分多幕剧和独幕剧

按语言表现形式分话剧 歌剧 舞剧。

按结局分悲剧 喜剧 正剧

按年代分历史剧和现代剧

话剧的组成：舞台说明和对白（旁白、独白）

4．剧情梗概：

30年前，周家少爷周朴园同侍女侍萍私下相爱了，他们生下了两个儿子，但是周家反对他们的结合，为了给周朴园找一个门当户对的阔小姐，硬是把侍萍逼走了。侍萍怀着满腔的悲愤，抛下大儿子周萍，抱着小儿子投河自尽。被搭救之后，她嫁给了鲁贵，并生了一个女儿四凤。

30年后，靠着盘剥工人，周朴园已经成为一个煤矿公司的董事长。他又有了一个年轻的妻子繁漪，并且有了一个儿子周冲。也许是巧合，也许是命运的捉弄，鲁贵和四凤先后来到周公馆做了佣人，鲁大海（侍萍抱走的那个小儿子）也到周家煤矿上当了工人，并作为罢工代表反抗着周朴园的剥削和压迫。周朴园是个“社会上的好人物”，但在家里，却是一个专制的家长。在这样一个令人窒息的家庭中，罪恶在悄悄上演：周萍和自己的继母繁漪私通，后来为了摆脱繁漪的纠缠，也为了悔改自己“以往的罪恶”，他到四凤那里寻找寄托，并让四凤有了身孕。侍萍来到周家，与周朴园相认，虽然周朴园一直思念着侍萍，但当她真的出现在面前，他又觉得她是来算旧账的，试图用钱替自己赎罪，遭到了侍萍的拒绝。

终于，在一个雷雨的夜晚，所有的矛盾冲突有了一个总爆发。得知自己和周萍的血缘关系，不堪忍受打击的四凤冲入雨中，不幸触电身亡。一直暗恋着四凤的周冲追了出去，也为救四凤而触电。在一片混乱中，周萍开枪自杀。最后，只剩下憔悴的周朴园，陪伴着痴呆的侍萍和疯了的繁漪。剧本描写了这样一个残酷的世界，每一个人都“在盲目地争执着，泥鳅似的在情感的火坑里打着昏迷的滚，用心来拯救自己”，但不管怎么挣扎，怎么呼号，也难以逃脱悲剧性的命运。

任务二：多种形式读课文，完成下列问题。

1．字词积累：

汗涔涔（ ） 雪茄（ ） 规矩（ ） 沉吟（ ） 混（ ）帐

伺（ ）候 打量（ ） 窟窿（ ） 江堤（ ） 谛（ ）听

2．自读课文，画出本文的人物关系图，并体现本文主要的戏剧冲突。

3．课文前面的“舞台说明”的作用是什么？

4．本文以“雷雨”为题的含义？

我的疑惑:

【探究案】

（一）找出文中个性化的人物语言和潜台词并做简单分析。

（二）周朴园对鲁侍萍有没有真感情？他是个怎样的人？

我的收获:

【课外拓展】

曹禺先生在序中这样评价繁漪：“繁漪是个最动人怜悯的女人，她不悔改，她如一匹执勤的马，毫不犹豫地踏着艰难的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的梦而救出自己，因这条路也引向了死亡”。成为周朴园的妻子，她并没有感到爱情的幸福和快乐，反而长久地生活在痛苦和忧郁之中。她时时希望得到一份新的感情，也希望自己可以得到真爱。恰在此时，周萍从外面回来了，他身上所具有的那种新青年的气息完全吸引了繁漪。于是，繁漪便不由自主地爱上了周萍。而周萍也被繁漪所具有的气质所吸引，两人便自然而燃地走到了一起。只是，周萍后来又爱上了自己家里的四凤。加之周萍惧怕自己父亲知道事情的真相，便开始渐渐疏远了繁漪。

　　在那个雷雨交加的晚上，当周萍准备带四凤逃离家庭的时候，繁漪出来阻挡了。而剧本的各种矛盾纠纷也在此刻得以爆发，也就是剧本的高潮部分。繁漪，为了自己的爱情，也是为了自己周冲的爱情，极力怂恿周冲去把四凤从周萍的手中夺回来。这一点上，也体现了繁漪作为一个时代女性的嫉妒心理。她对四凤的鄙视显示了自己的高贵。最终由于繁漪的极力阻碍，导致了所有矛盾的集合和爆发。繁漪爱上的是周朴园前妻的儿子，而周萍却爱上了同母异父的妹妹。这一切在突然之间成为现实，几乎所有的人都无法相信这样一个事实，但那时却没有选择的余地。从而，《雷雨》的悲剧得以让人心碎的表现。虽然，繁漪爱上了一个不该爱的人，属于一种彻底的乱伦行为，可是，她在一往无前地追求自己爱情的过程中，所体现出来的那种执着的精神却不得不让人敬佩。　　

无可否认繁漪的悲剧，揭示了那个家庭和当时社会，好像一个密不透风的盒子，在那里没有一点的人身自由。《雷雨》的世界，是一个令人灵魂战栗的世界。同时还表明了一个客观事实，追求个性解放个性自由的道路是崎岖而又艰难的，它无法与中国传统文化相抗衡。

【训练案】

一、阅读下面一段文字，回答问题。

谈谈《雷雨》的戏剧冲突

戏剧不懂得平静过日子，它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周，鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的血缘关系和爱恨纠葛集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手中。她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕中侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有事了！”这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍 和 的心情；当侍萍说：“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字便将他人性的 和灵魂的 暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他当年玩弄过的漂亮的侍女时，他色历内荏，拿出一张五千圆的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”。侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后并发出血泪控诉之语：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”

这一撕，撕破了周朴园 的假面具，撕碎了资本家 的信条，撕出了侍萍 的性格，也撕出了她30年风雨中炼出的 精神。

1．“戏剧不懂得平静过日子”一句话使用的修辞是

A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．拟物

2．为什么说周朴园是“混血儿”？

3．剧中人物都有自己的个性化语言，侍萍这简短的话语，展示了什么样的心情？周朴园三个“不”字，勾画了他怎样的人性和灵魂？

4．侍萍撕碎支票后又冷冷地说了一句话，充分展示了她对周朴园怎样的情感？

5．文字末尾的一组排比句充分肯定了侍萍撕支票这一举动，联系上下文填出省略的词。

二、写出下列人物不同的语言：

做教师的父亲和没有文化的妈妈希望你认真读书，他们分别对你说——

父亲说：

母亲说：

【自主区】

【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5be74fdbf02d2af90242a8956bec0975f465a4be.html