试论班务工作中的“蝴蝶效应”
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 试论班务工作中的“蝴蝶效应”
作者：杨国亮
来源：《中国校外教育·理论》2010年第11期
[摘要] 本文从气象学上的一个现象“蝴蝶效应”联想到班务工作中类似的问题,从分析班主任在日常班务工作中遇到的问题开始,用“蝴蝶效应”来联想思考,进而提出一些解决实际问题的办法,为做好班务工作服务。
[关键词] “蝴蝶效应” 连锁反应 班会课
在日常生活中,我们看到过蝴蝶,在气象学上,我们学过“蝴蝶效应”,甚至于看过电影《蝴蝶效应》。但是“蝴蝶效应”它确切的含义到底是什么,它的社会学意义又是什么,它对我们日常的生活和工作有没有哲学性的指导意义? 基于自己的本职工作,我对“蝴蝶效应”有了一些深入的理解和思考,在平时班务工作的开展中其实也存在着“蝴蝶效应”,而且针对这一现象可以找出一些相应的管理方法,倒也不失为一项良策。 一、概念
1.“蝴蝶效应”的气象学含义
“蝴蝶效应”(The Butterfly Effect是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。 2.“蝴蝶效应”的社会学意义
“蝴蝶效应”在社会学界用来说明:一个坏的微小的机制,如果不加以及时地引导、调节,会给社会带来非常大的危害;一个好的微小的机制,只要正确指引,经过一段时间的努力,将会产生轰动效应,或称为“革命”。
3.如何理解班务工作中存在的“蝴蝶效应” (1学生与学生之间的“蝴蝶效应”
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 现在的社会是开放的社会,人与人的之间的联系密切,尤其在高校,学生之间通过上课、开展集体活动、课外业余活动建立了很强的互动局面,大学校园其实就是一个社会,一个班级在辅导员和班干部的带领下也是一个微型的五脏俱全的小社会。
分析其中存在的“蝴蝶效应”,从好的方面来看,一个班级里好的学生、好的学习风气能带动整个班级学生的齐头并进。几年前,在网上看过一篇报道,说的是北京某高校某班级某女生宿舍,整个宿舍的女生都考上了名牌大学的硕士。我想,这固然是这些女生个人奋力拼搏的结果,但是不可否认是她们各自身上的优点互相影响,带动了整个宿舍的学习风气,最终引发了质的飞跃。从坏的方面来讲,一个学生不好的学习和生活习惯,对同学或学校不满的偏执情绪,有可能引发负面的“蝴蝶效应”,带来一场风暴。前几年轰动全国的马加爵案就是一个例子。这个事件的发生更是对我们这些高校工作者敲响了警钟,平时对学生的心理关怀不可忽视,一些悲剧本可以避免,一些隐患可以消除在源头,而不是坐等它引起一场巨大的风暴之后再垂泪反省。 (2老师和学生之间的“蝴蝶效应”
我想老师和学生之间的“蝴蝶效应”就更容易理解了,学生的学习方向,学生的就业指导,往往可能是老师的一句话,一个建议,某些情况下却有可能对学生产生深远的影响。而某些时候,学生的言行举止,或者在学习上的异常波动,也会促使老师思考原因,改进教学方法,对教师的个人素质和教学水平的提高有明显的促进作用,产生积极正面的“蝴蝶效应”。
