课 题 | 一笔画问题 | |||
备课日期 | 10月11日 | 授课日期 | ||
教 学 目 标 | 1、 让学生体会用数学知识解决问题的方法。2、 通过其中抽象出点、线的过程，使学生对点、线有进一步的认识。3、通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。 | |||
教学重点 | 运用“一笔画”的规律，快速正确地解决问题。 | |||
教学难点 | 探究“一笔画”的规律。 | |||
课 型 | 新授 | |||
教 具 | 课件 | |||
教 学 过 程 | 二 次 备 课 | |||
一、 出门旅游，面对众多分散的景点时，人们总想尽量走最少的路，看最多的风景。为了不让重复的“冤枉”路弄得疲惫不堪，就必须找到一条连接各景点而又不重复的路径，一次走下去，不再回来。那么，我们在遇到类似的数学问题时，先找单数点(从一点出发，线段的条数是单数的)，再找下一个单数点，如果图形中只有双数点或有两个单数点，则可以一笔画出，超过两个单数点则不能一笔画出。从图中的一个小黑点出发，不重复、不遗漏，一次能走完这些路吗?
二、 聪聪画图形 下面的图形都是聪聪小朋友一笔画成的，相信从图中的小黑点出发，你也能一笔画成。 | ||||
三、小小设计师 下图是一个森林公园的平面图，要使游客走遍每条景观路而不重复，请你帮忙设计出口、入口的位置。
四、谁先到达 小兔和小猴住在同一个小区。下图是该小区的所有街道平面图，小兔家住A处，小猴家住B处，C处是商店。一天，小猴对小兔说：“咱俩比赛，分别从自家出发，以相同的速度走遍所有街道，看谁先到达商店。”小兔想了想说：“可以，我一定能赢你。”小猴很自信地说：“我家离商店近，你怎么能赢我呢?我肯定比你先到达。”聪明的小朋友，你知道小猴和小兔谁说得对吗? | |
作业处理： | |
板书设计： | |
教学反思：
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a68e44e53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f0e.html
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