2018年九年级语文科综合测试题

本测试题共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。

2.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。

第一部分积累与运用(共35分)

一、(6小题，共20分)

1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是()(3分)

A.惭愧(kuì )槐树(huái ) 勾当(dāng)本色当行(dàng)

B.菲薄( bó )轻薄(bó )清澈(chè )重蹈覆辙(zhé )

C. 诘问(jié )狡黠(xié )亵渎(dú ) 连篇累牍( dú )

D. 和煦( hè )酬和(huò )搓捻(cuō )长嗟短叹( jiē )

2.下列词语中，没有错别字的一项是()(3分)

A.恻隐颔首低眉盘踞人迹罕至

B.玷污气宇轩昂缥缈浑为一谈

C.提纲忧心衷衷叮咛物竟天择

D.装潢独具惠眼弹劾引经据典

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)

电子阅读有明显的优势和特长，这是的。今天要拒斥电子阅读显然，它已经或即将成为阅读主导形态。当前迫在眉睫的问题是如何，在浏览式浅阅读盛行的时代重构人们沉浸式深阅读的习性。

A.不容置疑不可理喻扬长避短B.不容置喙不合时宜避重就轻

C.不容置疑不合时宜扬长避短D.不容置喙不可理喻避重就轻

4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.在《经典咏流传》之中演唱《青玉案·元夕》的陈彼得这个人对年轻观众可能比较陌生。

B.不但我们能够降低空气PM2.5的浓度，而且能打造“青山绿地、蓝天碧水”的环境。

C.在广州市中小学生系列阅读活动过程中，不少学生养成了探究性深度阅读的良好习惯。

D.受禽流感的影响，去年活鸡和鸡蛋价格下降了一倍，养鸡户也纷纷缩小了养殖的规模。

5.下列句子排序最恰当的项是()(3分)

①宋人郑熊也在《番禺杂记》中记载“二三月花既谢，芯为绵。”

②由于华南不产棉花，当地人就用木棉果荚中的棉絮代替棉花

③它全身都是宝，花朵、树皮、树根皆可入药，躯干可作木材

④唐代诗人有“衣裁木上棉”之句

⑤木棉树不仅适于观赏，更是粤人生存的依傍

A.②④①③⑤B.⑤③②④①C.⑤②①④③D.②④①⑤③

6.下面是某所中学关于学生对名著阅读的调查，请根据相关的数据用简洁的语言写出两条结论。然后在《傅雷家书》《三国演义》或《鲁滨逊漂流记》选取一部，并写出不少于两点你认为它成为名著的理由。(5分)

某中学名著阅读的调查表

结论：

我选择的名著是，理由是

二、(2小题，15分)

7.古诗文默写(10分)

(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是()(4分)

A.东临碣石，以观沧海。水河澹澹，山岛竦峙。

B.时难年荒事业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

C.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雌雄?

E.庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

F.今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

(2)根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(4分)

①晨兴理荒秽， 。(陶渊明《归园田居》）

②，鬓微霜，又何妨。(苏轼《江城子·密州出猎》）

③俱怀逸兴壮思飞，。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

④，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》）

⑤子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章 》)

⑥安得广厦千万间，，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4分)

[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]

鼓是我国传统的打击乐器之一，在祭祀、狩猎、征战、赛船舞狮、喜庆集会等活动中被广泛地应用。《诗经·关雎》中①“，”写出了“君子”设想所追求的女子答应了自己的要求，兴奋地敲击钟鼓来使她快乐。李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”展现了驰援部队夜袭和浴血奋战的场面。杨炯《从军行》②“，”将视觉与听觉相结合，描绘了出征将士在鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。

8.根据课本，解释下列加点词语的意义。(5分)

(1)知困，然后能自强也(《虽有嘉肴》）

(2)士别三日，即更刮目相待(《孙权劝学》）

(3)急湍甚箭，猛浪若奔(《与朱元思书》）

(4)不宜妄自菲薄，引喻失义(《出师表》）

(5)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余(《公输》）

第二部分阅读与鉴赏(共55分)

三、(4小题，15分)

阅读下面的文段，完成9-11题。(10分)

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（选自《爱莲说》）

【乙】

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（选自《五柳先生传》）

9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)

A.自李唐来以此自终B.香远益清至于斟酌损益

C.造饮辄尽饮少辄醉D.出淤泥而不染既醉而退

10.把“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”翻译成现代汉语。(4分)

11.下列对文段内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A.甲文借品评莲花形象和品格来托物言志，乙文一般认为是作者陶渊明借五柳先生之名写的自传。

B.甲文以菊花为反面衬托，以牡丹为正面衬托，表明自己独爱莲花，表达了洁身自好的生活态度。

C.乙文塑造了一位独立于世俗之外的清贫的隐士形象。读书、饮酒和著文章为五柳先生三大爱好。

D.甲、乙两文均表达了对理想人格的肯定与追求，认同不慕富贵、不慕名利、安贫乐道的价值观。

12.阅读下面的古诗，然后回答问题。(5分)

蒹葭《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(1)“萋萋”、“右”分别是什么意思?请选择一个回答。(2分)

(2)简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”所表达的思想感情。(3分)

四、(10小题，40分)

(一)阅读下面文章，完成13-17题。(18分)

岭南骑楼

在南粤大地，从城市到偏远乡村，均可发现骑楼。它是岭南物质性的十大名片之首，也是中国社会进步转型的一道靓丽风景。

骑楼建筑在明清古城基础上兴建，广州古城封建城堡特征从此发生了实质性的转变，成为引领中国城镇建设的“模范市”。“商”是骑楼的重要基因。分布广州全城的骑楼充分昭示了这个“千年商都”的文化景观形象。

文化遗产构成城市文化生活的内涵。城市不仅要为市民提供一个良好的物质环境，而且要为市民提供一种高尚的文化空间与价值认同。广州骑楼开放大度、平等诚实的精神风格，有利于市民培养自豪感和形成凝聚力。

骑楼体现着开放城市独特的思维方式和文化价值，是岭南城市生命历程的根基。每一栋骑楼建筑，都记录着城市发展和演变的过程；每一条骑楼街都承载着丰富真实的社会信息，保留着岭南城市的传统风貌、市民习俗。

城市的定性定位，往往由城市文化遗产的主题特质决定。岭南骑楼涉及城市文化的身份认同，体现着城市发展演进的自觉水平。一个缺少文化资源和历史积淀的城市，不是一个美丽健康的城市。保护骑楼就是保护我们自己。祖先留给我们城市的文化遗产并非今日我辈独有，我们还要把它们转交给后代，他们同样有权面对这些文化遗产，同样需要与历史与祖先进行感情与理智的交流。所以，延续城市文化是一种历史责任。

然而，骑楼屡遭损毁，面临诸多生存危机。让人们触目惊心的不是时间、风雨对历史的侵蚀，而是以旧城改造为名的人为破坏。各地城市传统建筑外墙画着白圈的“拆”字已经成为一道寻常的风景。“拆”使多少历史文化街区遭到了灭顶之灾，丧失了传统肌理，失去了风貌特色。因此“拆”被冯骥才斥之为“二十年来中国城市中最霸道的一个字”。广州当年不好好保护而拆毁大佛寺，现在一错再错又要拆毁临街的完整骑楼，实乃顽病不治的“霸道”表现！

19世纪，巴黎市政长官奥斯曼对巴黎进行了一次剧烈改造。奥斯曼已去世150多年了，巴黎人还在为他所执导的对巴黎老城的屠杀“大加声讨”，骂他是一个毁坏无数历史文化遗产的“蹩脚规划师”！

可见“大破大立”不是科学的发展模式。保护历史基础上的发展才是坚实的发展，可持续的发展才是健康的发展。在近年经济建设的高潮中，地方政府总是将经济指标放在第一位，遇事往往是建设压倒文物保护，甚至文物部门的图章都要比其他部门的小几毫米。

“民众的参与是最好的保障!”这是印度文化遗产界对外宣传的一句口号，目的是号召更多的民众加入到保护文化遗产的行列。文化遗产保护利在当代，功在千秋，的确需要广大民众的积极参与。

(改编于杨宏烈的《岭南骑楼建筑文化的复兴之梦》）

链接一

骑楼是岭南建筑的一大特色，骑楼多为三四层，底层前部为骑楼柱廊，后部为店铺，两层以上为住宅；临街店铺二楼以上部分凸出，远远看去像“骑”在人行道上，故名“骑楼”。骑楼建筑并肩联立而建，形成连续的骑楼柱廊和沿街立面，便成了骑楼街。

为了适应炎热的湿润气候，房间外有走廊、天井通风，这不仅加强了通风效果，对采光也起到良好作用。

广州夏季高温多雨，时间长，骑楼建筑可以遮阳、避雨，方便行走和购物。

骑楼的“柱廊”式结构，将人流和车流进行了分离，提高了交通的安全性。

骑楼多采用砖木混合式结构，平均使用寿命一般在50年，如不维修，便成危房。

(节选自陈睿的《广州骑楼初探》）

链接二

甲学生问：近三十年的大拆大建，把一种非常值得回忆的早年生态破坏了，你怎么看?

余秋雨答：不赞同。一切回忆，都会以情感删削真实。一百多年来，绝大多数中国人由于连年战乱、自然灾害、阶级斗争，“早年生态”的低劣程度超过现在最坏的想象。就连现在被不少文人描写得流光溢彩的老上海，也完全是一种矫饰的幻想。1922年，爱因斯坦来到上海，他从南京路走到上海的中心老城厢后说：“这是整个地球上最贫穷的族群，备受欺凌，牛马不如。我们一直在为世界争取幸福和公平，而在这里看到的，却是一幅悲惨的图景。”直到我年轻时，绝大多数民众的生态都触目惊心。近三十年的大拆大建，主要是针对大面积的低劣生态进行的。中国百姓苦了那么多年，有理由稍稍过得好一点。

(节选自余秋雨《北大授课〈中华文化四十七讲〉》）

13.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是()(3分)

A.骑楼不只在城市，在南粤乡村也可见到，位居岭南物质性的十大名片之首。

B.建筑会影响居民的心理，广州市民的自豪感和凝聚力由骑楼熏陶感染而成。

C.骑楼是广州市文化遗产之一，但部分骑楼在旧城改造之中面临被拆的处境。

D.奥斯曼剧烈改造巴黎，毁坏无数历史文化遗产，被后人骂为“蹩脚规划师”。

14.下列对材料中“骑楼”的表述，符合文意的一项是()(3分)

A.骑楼是中国社会进步转型的一道靓丽风景，是开放城市思维方式的唯一体现。

B.骑楼拥有“商”的基因，底层后部为店铺，底层前部为骑楼柱廊，方便售卖。

C.骑楼充分体现了广州文化遗产的主题特质，广州骑楼在明朝时期已初具规模。

D.骑楼因旧城改造的人为破坏而屡遭损毁，骑楼中的居民面临着诸多生存危机。

15.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A.骑楼街含有丰富真实的社会信息，如果拆掉骑楼，岭南城市的传统风貌也将会受到影响。

B.一个有文化资源和历史积淀的城市，就是一个美丽健康的城市，因此广州必须保护骑楼。

C.印度也面临遗产保护问题，为保护遗产，他们提出“民众的参与是最好的保障”的口号。

D.骑楼是岭南地区建筑的一大特色，受到广泛欢迎，与它适应了岭南气候特点有很大关系。

16.请结合上下文，分析以下句子的含义。(3分)

甚至文物部门的图章都要比其他部门的小几毫米。

17.《岭南骑楼》一文的作者与余秋雨对“大拆大建”分别持什么样的态度?请分析两人态度差异的原因。请你为保护广州市区骑楼建筑提两条建议。(6分)

（二）阅读下面文章完成18—22题（22分）

带血的《八骏图》

李桂芳

妈妈在老师面前像个犯了严重错误的学生，头埋得低低的，几乎要低到尘埃里。

你的孩子，学习不求上进，和同学打架，还搞“小赌博”，这次倒好，竟然敢缺课了！

被班主任一番训斥后，妈妈领着儿子默默地走出了校园。终于走到了家门口一处卖十字绣的小摊前。四壁的墙上挂满了装裱的十字绣成品，幅幅美丽绝伦。妈妈曾经多次在此流连忘返，可是她太忙了，白天卖菜，晚上还得做家务。

然而今天，妈妈竟然在十字绣小摊前停住了脚步，痴痴地看了半天，问老板道，这幅《八骏图》，如果绣好了可以帮忙卖一下吗？

老板和气地说，没问题，只是，需要的时间长了点，一般人总是没有耐心绣好。

多久能绣好？妈妈问。

一般得需要一年。老板回答。

我如果半年就绣好了，你可以帮忙卖掉吗？妈妈问。

老板惊诧地张大了嘴巴，说，还没听说半年绣好的，人家专业的都要绣大半年的。

我有信心半年绣好。妈妈说完，掏出兜里所有零碎的票子，买走了那幅《八骏图》样品，临走，细心地询问了老板刺绣的方法和要领。

回到家，妈妈对儿子说，你记住，妈妈说了，我要白天卖菜，夜里刺绣，花半年时间绣好这幅《八骏图》，请你监督妈妈！

儿子茫然地看着妈妈。以前犯错，总是受到妈妈的打骂，这次破天荒，妈妈竟没有半句责怪。

妈妈知道，你并不是一个笨孩子，只是缺少学习的目标。现在，让妈妈陪伴你，咱们一起进步。以前，我也浪费了很多时光，比如晚上，可以做家务快一点，可以不看电视，那么，就能刺绣，还能赚钱呢。妈妈的目标定下了，你呢？能给自己找一个目标吗？

儿子依旧茫然无措地看着妈妈。

不怕，哪怕你的目标不是那么远大，但只要目标明确，并努力去实现，就一定会成功的。妈妈面带微笑，仿佛她从来没有在老师面前受到羞辱和责怪。

儿子依旧不作声。自从上初中以来，儿子总是习惯沉默，要么就激烈地对抗妈妈，像包随时会引爆的炸药。

吹牛，半年绣完《八骏图》？儿子没有回答，他抽身离开时的那句抱怨，尽管声音很细微，但还是被妈妈听到了。

妈妈没有说话，只是默默地展开刺绣样本开始研究起来。

那天深夜，儿子尿急，半夜两点起来上厕所，看到妈妈屋里亮着灯。

儿子从虚掩的门缝偷偷往里瞧。他惊讶地看到，妈妈正在朦胧的灯下，快速地飞针走线。

儿子在门口呆立片刻，忍不住轻轻推开门，对妈妈说，妈，你快睡吧，明天还卖菜呢。

妈妈应答了一声，却并没有抬头，依旧在引线如飞。

妈妈，其实，没有人让你那么辛苦地半年完成刺绣，何必呢？儿子站在门外说。

不，妈妈决定的事情，一定会做到的。你看，我把整个图分成了若干小块，我给自己规定，每天必须完成当天的目标任务，否则我就不睡觉。这样，时间到了，总体目标任务也就完成了。

儿子没作声，妈妈笑了笑，其实你制定目标时也可以向老妈学习一下的。

儿子还是没作声，转身进屋了。

第二天回家，儿子交给妈妈一张计划书，上面写着每天学习的计划，比如做作业、预习、复习等各方面的时间分配，更主要的，还为自己制定了下次考试的名次。儿子如今在班里倒数后十名，他计划期中考试进步到前四十名，期末进步到前三十名。班里共有七十个学生。妈妈看了，轻轻地笑了。

从那以后，每天晚上，儿子放学回家，总跟妈妈一起在灯下学习。母子俩还彼此交流各自当天完成任务的心得体会。

可几天后，老师又打电话反映儿子在课堂上搞小动作，高度走神。妈妈接到电话后没说什么，她沉默着。妈妈依旧忙碌，眼睛老是红肿着，那是熬夜造成的。

一天早上，儿子吃早餐时，看到妈妈摆放一旁的刺绣半成品上面，沾着斑斑血迹，不禁诧异地询问。妈妈笑了说，昨天下午菜摊收得晚一些，耽搁了时间，晚上熬夜就久了一些，不小心，针刺破了手指，血染的。但我很高兴，毕竟我按时完成了自己给自己规定的任务！顿了顿，妈妈又说，儿子，你的目标完成得怎么样了？还是像先前那样遵守我们的约定吗？听说你在课堂上走神了，妈妈相信你不是故意的。你能想办法战胜走神吗？

儿子朝妈妈肯定地点点头。妈妈说，我相信我儿子是好样的，我们都能兑现自己的承诺，对吗？

儿子再次点点头。他背转身，没说话，泪水悄悄地盈满眼眶。

等到妈妈绣完那幅《八骏图》时，刚好半年的时光过去了。那幅装裱得无比漂亮的《八骏图》就摆放在小摊醒目的位置，等待买主。老板说，绣得真好，一定能卖个好价钱。

期末，儿子捧回了鲜红的奖状，实现了冲进班级前三十名的目标。

（选自《小说月刊》2016年9月，有删改）

18.本文以“带血的《八骏图》”为题，有何作用？（4分）

19.请依照故事情节，以妈妈为陈述对象，完成下列表格。(3分)

20.请结合文本，简要分析“妈妈”的性格特点。(6分)

5.[参考答案]B

⑤句为总起句。③句诠释“粤人生存的依傍”。 ②句进一步细谈木棉果荚中的棉絮的作用。④①以史料为依据，证明棉果荚中的棉絮代替棉花由来已久。①句中有“也”，故排最末。

6．[参考答案]

此校年级越高，喜欢阅读名著的学生越多；而喜欢电子阅读的学生人数增长最快。（或阅读纸质书籍的学生人数随年级提升略有增长）（划线处为关键信息，各1分，意思对即可）

示例：《傅雷家书》，1.文字中渗透的父子亲情真挚动人；2.文章饱含育人哲理，给成长中的年青人以启迪。

评分标准：写出名著名1分，写出理由2分，一条1分。

7.（10分）

（1）C F（A水何澹澹 B时难年荒世业空 D安能辨我是雄雌E庭下如积水空明）

（2）①带月荷锄归 ②酒酣胸胆尚开张 ③欲上青天览明月

④绿树村边合 ⑤博学而笃志 ⑥大庇天下寒士俱欢颜

（3）①窈窕淑女，钟鼓乐之

②雪暗凋旗画，风多杂鼓声

8．（5分）

（1）自我勉励 （2）重新 （3）飞奔的马

（4）适宜、恰当 （5）通“御”，抵挡

9．（3分） C 辄：就（A自：从\自己； B. 益：更加\兴办、增加； D而：表转折\表顺承）

10．（4分）简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣打了补丁,饭篮子和瓢经常是空的，可他安然自若。（得分点：“萧然” “穿结” “屡” “晏如”)

11．（3分）B（菊花为正面衬托，牡丹为反面衬托）

12.（5分）

（1）萋萋：茂盛的样子 右：弯曲（2分）

（2）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落（凄冷、苍凉）的秋景，借景抒情（情景交融），表达了追求“伊人”不得的凄清、惆怅的思想感情。（3分，每一横线处1分）

13.B。与原文对应的句子为：“骑楼开放大度、平等诚实的精神风格，利于市民培养自豪感和形成凝聚力。”从中可看出，市民自豪感凝聚力并不全由骑楼熏陶而成，骑楼只是诱因之一。

14.B。 A．“是开放城市思维方式的唯一体现”不准确，文中只说骑楼体现了“开放城市思维方式”，没有说“唯一”。此句是无中生有。C.时间错误，与原文“骑楼建筑在明清古城基础上兴起，广州古城封建城堡特征从此发生了实质性的转变”照应，表明广州骑楼在明清后才开始建设。D.对象错误。与原文“骑楼屡遭损毁，面临诸多生存危机”照应，表明面临生存危机的是骑楼。

15. B。 此项推理的前提不对。“一个有文化资源和历史积淀的城市，就是一个美丽健康的城市”，文化资源和历史积淀只是美丽健康城市的必要条件。

16.一是表层义，即文物部门的图章在尺寸上比其他部门的小；二是深层义，即文物部门相对于其他部门，权力小，难以履行保护文物的职能；三是情感义，含蓄表明作者对文物难以保护的不满。（3分，每点1分）

17. 《岭南骑楼》一文的作者持反对态度，余秋雨持赞成态度。因为两人对此问题的关注点不同，前者更多关注文化遗产保护，后者更多关注市民生活质量。（或者前者关注的是保护有价值的文化遗产，后者关注的是拆除低劣的城市生态。）我的建议是：（1）政府应科学规划城市建设，避开骑楼集中地带；（2）投入必要资金，修缮危旧骑楼。（6分，每点1分，建议恰当即可，建议重复者只算一个采分点）

18. （1）起线索作用，本文以买、绣、卖“八骏图”依次展开；（2）深化母爱主题；（3）寄托了作者对母亲的赞美之情；（4）以“带血”二字，吸引读者阅读兴趣；（5）使母亲坚韧顽强的形象更鲜明突出。（4分，一点1分）

19.①绣《八骏图》（学绣《八骏图》）；②释《八骏图》染血（解释《八骏图》染血原因）③卖《八骏图》。（3分，每点1分）

20.（1）善于反省，勇于行动。认识到原教育方式粗暴无效后，果断采取新的教育方式；（2）有坚忍不拔的意志，绣成了几乎不可能完成的《八骏图》；（3）控制情绪的能力强。得知儿子上课走神，并没有愤怒，而是选择了相信儿子。（4）勤劳，白天卖菜，晚上做家务。（5）关爱孩子，母亲对犯错的儿子不离不弃（6分，性格概括1分，分析1分）

21.（1）妈妈原教育方式与现教育方式的对比；（2）妈妈与一般十字绣者和专业十字绣者的对比；（3）儿子对妈妈绣成《八骏图》的怀疑与妈妈的坚定对比；（4）十字绣者售卖者的怀疑与妈妈的自信间的对比（5）儿子前后学习状况的对比。（4分，每点1分）

22.先为批评打骂式，后为示范鼓励（宽容）式。我认为父母应该采取示范鼓励式。理由是（1）从成长动力看，批评责骂易让孩子消极抵抗，示范鼓励更容易让孩子激发内在的成长动力；（2）从成长方法看，家长以身示范，会让孩子掌握正确的进步方法。（5分，每点1分.言之成理即可）

学生如果认同严厉管教式，或兼用两种方式，只要言之成理，不影响得分。

23.作文

【分项分等评分】

作文分项分等评分表

作文评分要求

根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等（好）、二等（较好）、三等（中）、四等（较差）”的分数。具体要求如下：

1.关于“内容”

对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两方面优秀，就可以适当给高分。

一等（30－24分）：切合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，均可为一等。

二等（23－17分）：符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。

三等（16－12分）：基本符合题意。只写“我确定目标”，完全不谈“这一次”我自己定目标与其他次的相异处，表明题意理解不够准确；或只写了“我确定目标”，完全不提我要自己定目标的原因；或只在文章开头、结尾包含有关“这一次，我要自己定目标”的语句，而主体完全套用与“这一次，我要自己定目标”无关的内容；内容单薄，文章中心表达含糊。

四等（11－0分）：所写内容与“我确定目标”无关，或关联较小；虽有中心，但中心不明确；虽有内容，但所写内容偏离题意。

2．关于“语言”

一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。

3．关于“结构”

一等（6分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。

二等（5分）：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。

三等（4－3分）：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字（含450字），但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。

四等（2－0分）：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字（含400字）；全文一段到底，没有分段。

“结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。

另，如书信体、日记体、网络跟帖体等有格式要求的文章，未能符合格式要求，“结构”项不能评为一等，可酌情在二等或三等给分。

4．关于“文面”

文面主要从两个方面进行评分，一是卷面，二是字迹。

卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。

字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。

文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。

错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。

5.关于“文体”

除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文等。

各文体没有优劣之分；对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。

6.关于扣分项

（1）关于“标题”

①文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分（加字或改字）；

②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分。

（2）关于“字数”

①300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字（含50字）扣1分；

②300－200字的文章，总分不超过20分，不再扣字数分；

③200－100字的文章，总分不超过15分，不再扣字数分；

④不足100字的文章，总分不超过10分，不再扣字数分；

⑤在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷可判0分。

（3）关于“错别字”

①每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止；

②1-2个错别字不扣分。

（4）“作弊”与“抄袭”

①确认出现了学校或考生真实姓名的文章，扣作文总分的30%。

②确认为抄袭（90%以上的文字相同）的文章，总分不超过5分。若全文照抄，得分为5分；2/3抄袭得分不超过最高分即20分；1/3抄袭得分不超过36分。以上情况包含抄袭其它可搜索到的他人作品。

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