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高中生物教材中的科学家及其重大发现和成果

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高中生物学史科学家及其成就总结
必修一
★细胞施莱登、施旺罗伯特·虎克列文·虎克克劳德德迪夫帕拉德
细胞学说建立者细胞的发现者、命名者观察到不同形态的细胞
摸索出差速离心法来分离细胞内的各种组分发现溶酶体
发现核糖体和线粒体的结构，用放射性同位素示踪法研究了分泌蛋白合成分泌的过程
魏尔肖
★细胞膜欧文顿后人提取膜荷兰科学家罗伯特森桑格、尼克森
★酶巴斯德李比希毕希纳萨姆纳切赫、奥特曼
显微观察，酿酒中发酵是酵母细胞的存在
发酵是酵母细胞中的某些物质，酵母死亡后裂解释放酵母细胞提取液引起发酵，称为酿酶提取脲酶，证明为蛋白质少数RNA也具有催化功能膜是由脂质组成（提出假设）成分分析：膜主要成分是脂质和蛋白质膜中脂质排列成连续的两层
电镜观察“暗-亮-暗”提出“蛋白质-脂质-蛋白质”静态结构膜流动镶嵌模型
细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞

拉瓦锡

★光合作用普利斯特利英格豪斯梅耶萨克斯恩格尔曼鲁宾、卡门卡尔文
物质燃烧需氧气，把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧”
植物可以更新污浊的空气更新只有在有光，绿叶条件光能转化为化学能
光合作用产物有淀粉（进行光合作用需要光）好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧标记H2O 、C02 证明氧气来自H2O
141818C02在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环
必修二
★遗传孟德尔约翰逊魏尔曼萨顿摩尔根道尔顿
豌豆、“假说-演绎”分离/自由组合定律将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型理论推导减数分裂、受精作用
类比推理假说：基因由染色体携带着从亲代到子代实验证明（白眼果蝇）基因位于染色体上发现色盲、患者
★DNA是遗传物质格里菲斯艾弗里赫尔希&蔡斯沃森、克里克
肺炎双球菌体内转化实验：S菌中存在转化因子使得R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质噬菌体侵染细菌实验：DNA是遗传物质构建DNA双螺旋模型；
提出DNA自我复制的假说：DNA半保留复制，(后人同位素示踪技术证明

克里克 ★进化拉马克达尔文
中心法则DNA（复制）—RNA—蛋白质（后人补充RNA复制，逆转录）
用进废退，获得性遗传
过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存
必修三
★内环境稳态贝尔纳
内环境恒定主要依赖于神经调节。提出内环境的概念和内涵，并在指出内环境稳定是生命能独立和自由存在的首要条件。
坎农现在
★动物激素沃森默斯他林、贝利斯肯德尔 ★植物激素达尔文鲍森.瞻森拜尔温特后人高斯
向光性
胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部
胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素” 提取证明为吲哚乙酸类
从大草履虫实验中得出种群“S”型增长曲线大小草履虫实验中分析中间关系—竞争
林德曼
能量流动:单向流动、逐级递减
促进胰液分泌是神经调节
发现在盐酸作用下，小肠黏膜产生化学物质-并命名为促胰液素从动物甲状腺中提取出甲状腺激素
稳态是在神经调节，体液调节共同作用，通过各种器官，系统分工合作协调统一，稳态是中动态平衡神经-体液-免疫调节

选修三
韦尔穆特米尔斯坦、科勒张明觉、奥斯汀
用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。即多莉羊单克隆抗体制备精子获能
美国著名经济学家.布朗著《生态经济》。荧光标记:膜具有流动性

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/59c0983acf2f0066f5335a8102d276a2012960f5.html