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傻小熊种萝卜

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中班语言活动：傻小熊种萝卜
一、活动目标
1、理解故事内容，感知故事中热情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，激发幼儿对农作物种植的兴趣，增长种植萝卜的经验。3、能够按照事情发展顺序排列图片并复述故事，发展幼儿观察能力与表达能力。
二、活动的重、难点
理解故事，能够按照事情发展顺序排列图片并复述故事
三、活动准备1、绘本ppt
2、幼儿有一些关于植物生长的知识经验。
四、活动过程（一）导入部分
出示各种各样的萝卜，引出主题。（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）
1、教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？请你猜猜里面种的是什么？谁种的？2、教师：现在我们看看图片，看看种的到底是什么（二）主体部分
1、逐页看图讲述故事《傻小熊种萝卜》，理解故事的主要情节。出示图片1：小熊拾到种子
教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（他把种子撒在门前的空地上）教师：我们一起来学学“撒”的动作。
教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？
（嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。）教师：我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）
教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）
出示图片2：小狐狸经过教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
出示图片3：小熊写信
教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）
出示图片4：萝卜园没萝卜
教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗？教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？

出示图片5：小熊系萝卜教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个方法好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己种出来的）教师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应？
出示图片6：朋友们来到萝卜园教师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀？为什么笑了？小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？
教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）
教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
出示图片7：拔萝卜
教师：小动物们在干什么？
教师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
2、看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事
幼儿按照事情发展顺序排列图片并大致复述故事内容
（三）结束部分
进一步感知傻小熊的形象。提问：
1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜欢小熊吗？为什么？
教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习。但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。2、傻小熊怎样才能变聪明？
教师小结：傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
五、活动延伸
你还知道蔬菜是长在地下的？收集各类生长在不同地方的植物图片让幼儿进行分类，丰富幼儿知识。

资料附录：
童话：傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说："小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦！"傻小熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀？小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一

个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。
小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀！

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