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发布时间：2023-10-10 10:57:58 来源：文档文库
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信息技术课tougao4@chinaitedu.cn案例6《指南针APP开发》教学案例本课是自主开发的高中校本课程“手机程序运用与开发”第二课时的教学内容，是对MITAPPInventor2.0工具开发手机程序基本流程的概述，也是学生对组件添加、属性设置和程序编写的初次体验和尝试。高一年级的学生具有较强的学习能力和合作能力，经过第一课时《初识MITAPPInventor2.0》的学习，学生对MITAPPInventor2.0工具的用途、界面布局等有了一定的了解，但对程序开发流程、组件添加和属性设置、程序编写的方法不熟悉，需要教师的讲解和指导。●课程导入（5分钟）1.情境设置师：人们在户外旅行、探险时需要随时掌握自己所处的位置和方向，以便规划行动路线和行程，而指南针就是一个很好的方向定位工具。接下来，我们将借助MITAPPInventor2.0工具，运用编程的方式，实现指南针的功能。（展示“指28中国信息技术教育葛锋云南省昆明市实验中学南针APP”手机程序）流程。学生认真倾听、思考。2.各环节具体讲解2.分组讨论（1）需求分析——确定手机教师提出问题：完成“指南针程序的用途。APP”手机程序开发需要哪些步“指南针APP”帮助人们在户骤？（要求：以流程图的形式展示）外环境中定位方向，以便规划线路学生分小组交流、讨论，手工和行程。绘制“指南针APP”手机程序开发（2）项目设计。流程图。教师参与学生小组讨论，界面设计：背景颜色或图片。请1～2个学习小组的学生发言。结构设计：单屏幕。设计意图：通过看似自然的引功能设计：方向定位。导，巧妙联系到手机APP编程工具（3）运用MITAPP在实际生活中的运用价值，激发学Inventor2.0开发制作——组件添生思考，促使其产生进一步学习的加、属性设置（如下页图2）。兴趣。（4）设计运行——逻辑程序●开发流程讲解（10分钟）设计、程序测试及运行（如下页1.手机程序开发基本流程图3）。（5）项目评价——修改、师：介绍MITAPP调试。Inventor2.0开发手机程序的基本设计意图：学生第一次利用 