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歌曲《时间像小马车》

发布时间：2023-03-21 23:44:02 来源：文档文库

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导学案
内容：歌曲《时间像小马车》
学科：音乐学习目标：
1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
学习重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
学习难点：XXXX|XXXX|XX|X-|的渐强和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的渐弱处理
学习准备：课件钢琴节奏谱打击乐（双响筒）
学案自学
一、常规导入
1听音乐《在钟表店里》进教室
2、歌声问好
3、练声《大钟和小钟》
4、趣味节奏练习（渐强渐弱），结合乐器、拍手、旋律等。

二、感受音乐，小组合作交流（一）
1、听音乐《时间像小马车》一遍。
（1）这首歌是情绪是怎样的？
（2）这首歌是速度是怎样的？
班级展示（一）
2、看歌谱听音乐，小组合作交流（二）
（1）这首歌曲是什么调？
（2）这是一首几拍子的歌曲？请打出其强弱拍。
班级展示（二）
3、认真听音乐看歌谱，小组合作交流（三）
（1）请你找出歌谱里共有几个休止符？每个休止符休止几拍？
（2）请根据节奏朗读歌词。
（3）刚才朗读歌词时，你发现了什么问题？
班级展示（三）
4、跟琴轻声模唱2遍。

5、强调重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）（结合渐强、渐弱符号）。
（1我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）
（2）现在我们想让马车从远处跑过来，用什么声音来模仿？
（3）现在我们想让马车从从我们眼前越跑越远，用什么声音来模仿？
6、学习第一和第三乐句
（1）我们来看看其他乐句怎样唱，我来唱第一和第三句，请大家接唱第二和第四乐句。
（2）相互交换唱。
7、跟音乐齐唱。
8、歌曲创编：小组合作交流（四）
（1）跟音乐边唱边边表演。
（2）想一想：时间为什么像小马车？时间还像什么？
班级展示(四
时间还像小车轮----，并分组唱。
达标测评：
按照不同要求演唱。(拍手拍腿齐唱乐器等。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/597e772c64ce0508763231126edb6f1aff0071f3.html