上海崇明区中考语文一模试题及答案

上海崇明区2019年中考语文一模试题及答案

　　崇明县2019学年初三第一学期语文期末测试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有的答案在答题卷中完成，做在试卷上一律不计分。

第一部分 文言文阅读（42分）

（一）默写（18分）

1、昨夜||江边春水生， 。 || （《观书有感》）

2、人面不知何处去， || 。 （《题都城南庄》）

3、衣带渐宽终不悔， || 。 || （《蝶恋花》）

4、 || ，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》||）

5、 || ，往来无白丁。 （《陋室铭》||）

6、俶尔远逝， 。 || （《小石潭记》）

（二）阅读下面一首词，完成第7——8题（4分）

丑奴儿.书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

7、||词中“愁”有不同含义，上片含有 之意，下片含有 || 之意。(2分)

8、下列诗句中与||本词所表达的思想情感相类似的一句是 || （2分）

A、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

B、胡未灭，鬓先秋，泪空流。

C、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

（三）阅读下文，完成第9——11题（8分）

醉翁亭记

环滁皆山也||。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅||琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于||泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客||来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不||在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也||。

9、文中醉翁是指 （朝代）的作家文学家|| （2分）

10、用现代汉语解释下列句子，注意加点词的含义。（3分）

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

11、对选文的概括，正确的一项是是 （3分）

A、介绍了醉翁亭的地理位置。

B、介绍了“醉翁”名的由来。

C、由介绍醉翁亭，点出全文的主旨。

D、开篇引“乐”，点出醉翁之意全部在山水之乐。

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）

张元饲弃狗

有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。||其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋弃，||曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然||之理。今犬为人所弃而死，非道也。若见而不||收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮||，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父已不省人事。||速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

12、解释文中加点词：（4分）

①惶惶于阡陌间 阡陌：

②遂许焉 许：

13、用现代汉语解释下列句子。（3分）

叔父为蛇所啮，仆地不得行。

14、用自己的话概括张元收养弃狗的原因①　　　　　　　　　　　　　　　，

（2分

15、阅读全文，从最后“视犬如亲”中可看出，张元叔父是一个

（3分）

A、关爱动物的人。

B、知恩图报的人。

C、易于感动的人。

D、重视亲情的人。

第二部分 现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成16—20题（共22分）

做个快乐的读书人

——给女儿的一封信

刘墉

①今天下午，你去上中文课之前，我看||见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你||这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确||实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息||，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱||比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几||分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大||喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞||懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸||不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸||也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙||忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏||美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?||

②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自||然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“||欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可||以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸||也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每||个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋||友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你||也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次||，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你||可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到||处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可||以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读||，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学||到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子||说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔||子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危||险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”||、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温||习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海||里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一||些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千||多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你||的答案大概只有“学”吧!

③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让||你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的||书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两||个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄||的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们||的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，||像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学||问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每||天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘||了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。

④||孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人||，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两||本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你||看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!

16||、第1段画线句用了 的修辞手法，其表达效果

。（4分）

17、第2段作者讲了孔子关于“学”、“习||”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。（2分||）

18、谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解（4分）

死：

活：

19、||作者因为女儿 || 的原因，例举了|| || 和

的事例和借鉴了孔子关于读书的||言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。（9分）

2||0、对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意||相符一项 。（3分）

A、咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。

B、||既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛||那样读。

C、慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。

D、快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

（二）阅读下文，完成21—26题（共26分）

农具的眼睛

迟子建

①农||具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的||。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大||大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像||农具长了眼睛似的。

②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖||耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我||们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻||飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣||我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长||，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又||得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云||涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥||有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。

③||农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立||着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地||松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要||铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，上豆秧矮||矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白||的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正||”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”||的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，||有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，||我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是||在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照||耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬||意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，||让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊！渴了的时候，我会到田边草丛中||采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片||，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，||因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。

④我喜欢镰刀，是因为割猪草的活||儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的||时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花□还有||供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面||条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可||能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命||运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大||草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短||太短了。

⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本||事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一||派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄||的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不||大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑||，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛||苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得||利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一||群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们||家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。

⑥我们家使用过的那些农具早已失||传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩||如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕||阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，||那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但||我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我||的回忆中，为我历经岁月cāng桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕||缕温和、平静的光芒。

21、根据拼音写汉字：岁月cāng桑 || （2分）

22、请在第4段□处填上正确的标点符号。（2分）

那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花□还有供食用的，||如金灿灿的黄花菜。

23、简要分析第2段画线句在文中的作用。（4分）

24、文末说“永远不会忘记农具身上的眼睛”是因为（4分）

A、眼睛独特，永远明亮地闪烁在我的回忆中。

B、农具身上的眼睛让我回忆起了贫苦屈辱的童年。

C、它见证了那段美好的农村生活，也使作者的心灵更温和宁静。

D、农具的眼睛不同于尘世中人的眼睛，它淡定、充实。

25、题目“农具的眼睛”的含义（6分）

26、文章无论从语言的表述||，还是结构的布局，都体现了作者不凡的写作功力，||请以第5段为例，从语言或构思，任选一个角度||简要分析之。（8分）

第三部分 作文（60分）

27、题目：别样的精彩

要求：1、文中不要泄露自己的信息

2、字数：600字左右

参考答案及解析

第一部分 文言文阅读（42分）

（一）默写（||每句3分，错、漏、倒1字扣1分，扣完3分为止，共1||8分）

艨艟巨舰一毛轻

人面桃花相映红

为伊消得人憔悴

沉舟侧畔千帆过

谈笑有鸿儒

往来翕忽

（二）课内古诗词（4分）

7、闲愁（无病呻吟），||壮志难酬之愁（深层哀愁） (2分)

8、B || || （2分）

（三）课内文言文（8分）

9、北宋，欧阳修 || （每格1分，共2分||）

10、有一座亭子，四角翘起像鸟儿张开翅膀靠近在泉边的，||那是醉翁亭。

（：临 于 各1分，句子通顺1分，共3分 ）

11、C（3分）

（四）课外文言文（12分）

12、 ①田||间小路 ②应允（答应）（每格2分||，共4分）

13、叔父被蛇所咬，倒地无法行走。

（： 啮 仆 各1分，句子通顺1分，共3分）

14、①狗被人所抛||弃，非常可怜。②收养弃狗，是有仁爱之心的表现。

（每格1分，共2分）

15、B（3分）

第二部分 现代文阅读（48分）

（一）做个快乐的读书人（22分）

||16、比喻（2分），形象地写出女儿读书书页||翻得很快，读得很累人，像在完成任务。（2分）

17、“学而时习之，不亦悦乎？”

或“学而不思则罔，思而不学则殆。”（2分，错1||字扣1分，扣完为止）

18、死：指书本及其中的文字不会获得，没有生命力。

活：指书中的学问可以用来指导生活实践。（每格2分，共4分）

19、女儿读书只为比赛获||奖而追求数量而不管效果（女儿为比赛而囫囵吞枣的读书。）

例举一家三口去博物馆参观，因忙于追求盖章而少有收获；

爸爸借阅教种番茄||的书，边读边实践而有了好收获。（每格3分，共9分）

20、D（3分）

（二）农具的眼睛（26分）

21、沧（2分）

22、；（2分）

||23、父亲慈爱的幽默，实际隐含着我对农具的感情||，也是我难以忘怀的那段美好时光中不可缺少的一部分，是简朴生活中||的温暖感受。（4分）

24、C（4分）A（2分）

25、①农具木把儿上的那些圆圆的节子。

②童年生活的||见证（美好的农村生活的见证）。（每格3分，共6分）

26、条理2分 语言2分 具体分析4分，共8分

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/594db33bf9c75fbfc77da26925c52cc58ad69076.html