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一年级爱护公物手抄报图片

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一年级爱护公物手抄报图片
一年级爱护公物手抄报图片
爱护公物是我们每个学生应该由的道德素质底线，本文就来分享一篇一年级护公物手抄报，欢迎大家阅读!
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爱护公物手抄报：爱护公物的意义
爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物,是一个人自身道德修养的体现,也是社会公德在校园里的体现,社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为一名中学生来讲,我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己,做一个好学生、好公民。
爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施,是让我们学习和生活更方便的设施。试想,一个同学不爱护公物,十个同学不爱护公物,百位学生不爱护公物,那么我们的校园将不成其为校园,也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。
爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识,更是学会做人的关键时期。这一个时期,良好习惯的形成,对于今后步入社会,立足于社会都不无裨益,成功是好习惯的积累。每位同学现在所作的一切,均是为将来夯实基础的。所以,舍弃不良习惯,培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的,将为社会所不容,将为人们所不齿。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单,但意义重大；一个人做一件好事容易,但是做一辈子好事难。长久地将爱护公物坚持下去,也并非易事。请让我们从我做起,从身边做起,从小事做起,养成爱护公物的好习惯,用心去爱护所有的公物,让我们人人都有一颗文明的公德心,成为一名新时代高素质的学生!
爱护公物手抄报：如何培养学生爱护公物
首先创造良好的育人环境，促进学生良好习惯的养成。“人可以创造环境，同样环境也创造人”。要让学生具有爱护公物的观念，让学生明确公共财物是

大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。学生形成了爱护公物的观念后，还要注意进行不间断的随机教育。学生因为年龄小的缘故，常常在行为上有反复，如果发生了不爱惜公物的行为，别忽视、放任，要耐心地、坚持不懈地进行教育，一次也不放过。对学生爱护公物的教育很可能不是一次、两次就能成功的，尤其是对于意志力不强的学生，持续、耐心地教育是十分重要的。开展“爱公物，见行动”系列活动。通过设置标语牌、开设宣传栏、制作爱护公物的专题教育片，开展爱护公物主题班会形式的.教育，让学生懂得爱护公物是做人的美德，自觉爱护公物，制止损坏公物的不良行为，争当爱护公物的好学生。同时，还要善于观察和了解。对学生爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到爱护公物的责任感、成就感。要注意以爱育爱，从“行要有范”，身教重于言传。有了教师的不断示范，孩子们不但会逐渐形成一颗爱护公物的心，而且学会了爱护公物的方法，养成好的习惯。
其次建立学校公物档案，完善公物管理制度。专人负责管理学校公物，对学校所有公物登记造册，对每一位学生使用的一桌一凳一床进行编号，让学生对号入座，每期末检查一次，对于遗失或损坏的要按规定赔偿，并把爱护公物的表现纳入学生操行成绩评定；制定一套符合学生和学校实际、切实可行的规章制度，使学校的公物管理规范化、制度化和科学化。如建立健全公物损坏赔偿制度，文明班级、文明寝室、文明学生、文明住宿生等评比制度。
最后要加强学生的心理疏导，营造学生健康成长的环境。排除学生的心理障碍是促进学生健康成长的关键。如建立健全问题学生档案，主动与学生交友，有目的、有针对性地和学生交心，加强师生间的相互沟通和交流，准确把握学生的思想动态，及时调整学生的心态，就有效可预防和避免学生发生过激行为而损坏公物。

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